Общество 
13.01.2019

«Психологическая обстановка в школах часто напоминает колонию для несовершеннолетних»

Профессор КФУ Лилия Фахрутдинова о том, почему педагоги покрывают классных «авторитетов», травящих других детей

Скорее всего, этот материал у многих вызовет неприятие — уж больно неприглядная картина школьной жизни в нем вырисовывается. Доктор психологии Лилия Фахрутдинова более 10 лет исследует проблему школьного буллинга. В интервью «БИЗНЕС Online» она рассказала о том, почему подростки без опаски выставляют в соцсетях ролики об издевательствах над сверстниками, отчего диагноз большинства студентов — «недостаточность интеллектуального развития», а также о негласном запрете на воспитательную работу в школе.

Лилия Фахрутдинова Лилия Фахрутдинова: «Почти во всех школах есть признаки педагогической запущенности, а ученики часто разделены на враждебные группировки» Фото: Ирина Ерохина

«НА ГРАНИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ВЫЖИВАНИЯ»

— Лилия Раифовна, что привело вас к исследованию проблемы травли, издевательств (или, как сейчас принято говорить, буллинга) в школах?

— В 1994 году я начала работать школьным психологом в гимназии, где проводился эксперимент по развивающему обучению. По результатам проекта меня пригласили на кафедру психологии Казанского педагогического института. Там я вплотную начала заниматься проблемой психологического аспекта учебно-воспитательного процесса и разработала методики исследования основных феноменов класса: межличностных отношений, психологического климата, сплоченности, нормы, цели, ценности группы, группового мнения, групповых традиций. Эти исследования 12 лет проводили студенты почти 50 специальностей, которые проходили педагогическую практику в школах Татарстана.

— Что показали исследования?

— Результаты поразительны! Классов с высоким уровнем психологического климата и сплоченности почти не встречалось, а ведь именно эти показатели — важнейшие в оценке работы педагогического коллектива, поскольку они являются основанием для настроя школьников на учебу, развитие. Сколько классов ни исследовали, ни разу не встретили показатель с высоким уровнем благоприятности, а это значит, что множество детей находятся на грани экстремального выживания, тогда как они должны чувствовать себя в школе в безопасности, комфорте, быть настроенными на учебу.

— Неужели «экстрим» свойствен всем школам республики?

— Не могу сказать, что мы охватили 100 процентов школ, но большинство точно, то есть это надежная выборка. Примечательно, что благоприятный психологический климат был только в двух классах — православном и мусульманском. Ни в одной школе не оказалось системной воспитательной работы. Учителя и директора, конечно, скажут, что у них есть планы воспитательных мероприятий и они проводятся. Но от них нет эффекта, поскольку они случайны, не связаны, часто формальны, за ними нет связующей воспитательной цели! Это имитация бурной деятельности. Результат — процветающие в школе насилие, разобщенность, конфликты. Обстановка в школе криминализирована, часто она напоминает психологический климат колонии для несовершеннолетних, где власть у наиболее агрессивного лидера, выстроившего систему шестерок, где унижение достоинства и причинение физического и нравственного вреда — норма. Почти во всех школах есть признаки педагогической запущенности, а ученики часто разделены на враждебные группировки.

— Каких детей травят чаще всего?

— Спокойных и воспитанных; с физической спецификой (плохое зрение, слух, хромота, родинка на видном месте, общая болезненность, лишний вес); новичков в классе; а бывает, поводом становится то, что учитель просто что-то нелестное сказал об этом ребенке. Возглавляют травлю лидеры по типу криминальных, имеющих явные нарушения и проблемы в контроле своего поведения в соответствии с нормами закона, нравственности, морали, а часто — социальные психопаты. На их ценности начинают ориентироваться остальные. Фактически дети, которые были нормальными, переформатируются, у них начинается своего рода криминальная социализация. Сейчас в школах крайне жестокая среда, ребенок не знает, что с этим делать.

«Учителя и директора, конечно, скажут, что у них есть планы воспитательных мероприятий. Но от них нет эффекта, поскольку они случайны, часто формальны и за ними нет связующей воспитательной цели!»Фото: pixabay.com

— Можете привести наиболее поразившие вас примеры буллинга?

— Не хочу — люди могут узнать себя, а возвращаться к таким воспоминаниям больно.

— Как родителям понять, что ребенка травят?

— В подростковом возрасте вообще не принято многое рассказывать родителям. А если расскажешь и об этом узнают, еще больше травить будут. Поэтому молчат, терпят.

Недавно ко мне за помощью обратился мужчина. Его 12-летняя дочь стала часто пропускать занятия: два урока проучится и домой возвращается, а то и вообще не пойдет в школу. Я попросила рассказать о ее отношениях с одноклассниками. Он задумался, вспомнил, как однажды она ему сказала, что ей плохо в школе, что ей не нравится туда ходить, но он не обратил внимания: возможно, решил, что это просто капризы или проблемы, которые она должна решать сама.

Но выяснилось, что, сбегая с уроков, ребенок спасает свою жизнь, потому что после них девочку поджидают, чтобы избить, а в какие-то дни и вовсе что-то такое происходит, что совсем опасно для нее. Если школьник начал прогуливать уроки — это первый признак того, что над ним издеваются. Также у него может быть повреждена и смята одежда, появляются синяки, царапины, раны, он может жаловаться на головные боли, плохое самочувствие, что может быть как следствием избиения, так и психосоматической защитой от посещения ненавистной школы. Также следует обратить внимание на эмоциональное состояние ребенка: характерные признаки — почти постоянно плохое настроение, слезы на глазах по малейшему поводу... или, наоборот, подросток стал агрессивным, раздражительным, часто повышает голос. Есть изменения и в поведении: он часто меняет маршрут в школу и из нее, что-то скрывает, сплошные нелогичные поступки, часто просит деньги (их требуют организовавшие травлю), раньше приходит из школы или, наоборот, где-то задерживается.

Увы, родители, нередко отмахиваются от детей. Ребенок остается наедине со своим горем, со своей проблемой.

«Почему подростки выставляют в соцсетях мерзкие ролики об издевательствах над сверстниками? Они бы никогда этого не сделали, если бы не понимали, что такое не одобрят» Фото: Ирина Ерохина

«ШЕСТЕРКИ, РАБОТАЙТЕ!»

— А учителя-то куда смотрят?

— Учитель все замечает, но делает вид, что ничего не происходит. Почему? В школах часто наблюдается сращивание агрессивных детских элементов с педагогическим коллективом. Их фактически покрывают. Конкретный случай: в одном из классов Казани по утрам такие «лидеры» выстраивали мальчиков и били их. Когда назначалась уборка класса или давались иные поручения, они приказывали: «Шестерки, работайте!» Через таких криминальных лидеров учителю проще контролировать остальных. Напоминает смотрящего в тюрьме, сотрудничающего с администрацией. И это творится в благополучной казанской гимназии!

Я общалась с мамой мальчика, который учился в этом классе. Ее сын заявил: «Я либо стану шестеркой, либо надо мной будут издеваться». Она ему задала вопрос: «Ты станешь обижать слабых?» Он попытался держаться нейтрально — и такие издевательства начались над мальчишкой! Его избивали после школы, чуть инвалидом не сделали. А классный руководитель заставлял его просить прощения за свое «неправильное» поведение перед этим хулиганьем, перед всем классом. Как такое может быть в современной казанской школе?! Я посоветовала срочно переводиться в другое учебное заведение — против системы бороться невозможно.

Я знаю случаи, когда учитель объяснял всему классу, что избиение подростка, которое привело к тяжелым медицинским последствиям, может быть виной самого подростка. И это в классе, где сидели и мучители, и ребенок, подвергающийся травле вместе с другими одноклассниками. Учитель, таким образом, стал участником буллинга.

Школьные психологи тоже зачастую ведут себя некомпетентно. Так, например, один из них задал ребенку вопрос при его мучителях (их вызывали вместе): чувствуешь ли ты вину, что пинали твой портфель? (Мучители пинали по всей школе портфель, когда ребенок вышел из класса.) То есть ребенку внушают: он сами виноват в том, что его обижают, то есть этот «психолог» тоже участвовал в буллинге!..

— Трудно поверить, что педагога такая система может устраивать... как-то не вяжется с привитым с детства образом учителя…

— Учителя, которые пытаются противостоять этой «зоновской» системе, есть, но их очень мало, да и в школе они в итоге не задерживаются. Конкретный случай. Учительница, очень порядочная, пришла работать в одну из известных казанских школ. Попыталась противостоять авторитету класса, который заставлял одноклассников делать за него домашние задания, унижал их и избивал, зато учительский состав подкармливал фермерскими продуктами, которые передавала из деревни родня. Так вот эта учительница отказалась принимать от него дары за свою лояльность. Руководство школы попросило ее либо принять ситуацию как есть, либо искать другое место работы. Она уволилась. Что она может сделать против системы?

— Получается, сегодня функция воспитателя с преподавателей попросту снята?

— Да, они не делают то, что должны делать. Сама система не позволяет им компетентно работать.

— Если случаи буллинга предаются огласке, это отражается на репутации школы, в том числе при составлении разного рода отраслевых рейтингов?

— Именно поэтому факты травли и стараются замять. Одна учительница, глядя мне в глаза, сказала: «Жертва хуже преступника, потому что из-за нее появляются пятна на репутации школы». Такие очень хорошо научились репрессировать детей, которые подвергаются издевательствам. Они заняты своей репутацией! Для них репутация школы важнее здоровья и психического благополучия вверенного им детского коллектива. Необходимо снять негласный запрет на работу по воспитанию детей в школах, чтобы учителя могли работать с такими проблемами, не оглядываясь на репутацию школы, а заботясь лишь о благополучии детей.

— Популярно мнение о том, что сейчас в учителя идут в большинстве своем по остаточному принципу, то есть процент тех, кто считает, что педагогика — его призвание, очень мал. Согласны?

— Ситуация с учителями печальна. Мы ведь тестировали не только учеников, но и педагогов. Какие психотипы сегодня все чаще встречаются в учительской среде? «Неустойчивый» — человек меняет свое мнение мгновенно, по ситуации; «конформный» — не имеет своей точки зрения, очень зависимый от мнения группы, авторитета, делает, что ему говорят, совершенно неконфликтен; «истероидный» — зациклен на внимании к себе, с болезненным самолюбием. Сегодня отсутствует понимание того, каких людей можно допускать к работе в школе, а каким это противопоказано. Необходимо провести аттестацию учителей на предмет их соответствия должности.

— Как оцените уровень школьных психологов?

— А каков уровень студентов, из которых они выходят? Сейчас диагноз большинства студентов — «недостаточность интеллектуального развития». Они так обижаются на меня, когда я им это говорю. Но это же правда! В школах мыслить совсем не учат. Знаете, почему в советских школах столько внимания уделяли развитию мышления? Потому что это задаток для развития истинной нравственности. Нравственным может быть только думающий человек, который осмысливает и оценивает реальность в соответствии с принципами нравственности. Но мы видим, что в школах мало уделяется внимание интеллектуальному и нравственному развитию, расширению эрудиции. Студенты год от года все хуже. Я с 90-х годов преподаю и замечаю все эти изменения. Наблюдается не просто снижение интеллектуальных способностей, страдает такая фундаментальная мыслительная операция, как способность к обобщению, благодаря которой человек может определять сущность явлений, то есть выделять главное, понимать причинно-следственные связи. Прекрасно ориентируются в информационных потоках интернета, но проанализировать эту информацию не могут. «Не в коня корм», «в одно ухо вошло, в другое вышло», пассивное восприятие информации, просто развлечение, нет серьезных умственных усилий. Это касается всех сфер современной жизни. Вымывание профессионализма!

В идеале в школе должен быть не один, а целая группа квалифицированных психологов — минимум 13 человек. Трое работают с младшими классами, трое — со средними, трое — со старшими.  Один — специалист по семейной психологии, один — по клинической (много детей с психическими расстройствами и отклоняющимся развитием), один — для работы с педагогическим коллективом. При этом для объективности психологи должны подчиняться не директору школы, а некоей сторонней организации.

«Сейчас многие представители молодежи похожи на зернышки, которые содержат в себе доброту, но боятся ее показать, потому что «склюют» сразу» Фото: Ирина Ерохина

«НЕТ ОБРАЗА, ПОДОБНОГО СОВЕТСКОМУ СТРОИТЕЛЮ КОММУНИЗМА»

— Насколько известно, травля в школах была всегда. Вспомним знаменитый фильм 80-х годов «Чучело»…

— Да, издевательства в той или иной форме будут в школе всегда, но суть не в этом. Придя в учебное заведение, дети учатся взаимодействовать. У них присутствуют агрессивные инстинкты, они пока плохо могут себя контролировать. Задача учителей и родителей — научить ребенка выражать свою агрессию в конструктивных формах, открыто, честно и тактично. Раньше хулиганство не оставлялось без внимания, с проблемой издевательств работал весь педагогический коллектив — в первую очередь через воспитание учеников. Формировали нравственность, учили уважать, помогать друг другу, заступаться за слабых, почитать старших. Поддерживали доброту, честность, смелость, дружбу.

В позднем Советском Союзе, когда уже становились все более заметными признаки распада государства, все еще оставалась эта система образования, представления о том, что такое хорошо и что такое плохо. А вот сегодня понимания того, что буллинг — это плохо, просто нет. Почему подростки выставляют в соцсетях мерзкие ролики об издевательствах над сверстниками? Они бы никогда этого не сделали, если бы не понимали, что такое не одобрят.

Раньше родители изначально знали, что травля — это неправильно. Так воспитывала школа. Потом прежнее воспитание постепенно ушло из образования, дети, которых перестали воспитывать в школе, сами стали родителями и не видят в жестоком поведении своих детей ничего особенного: ну и ладно, правильно сделал. Почему? Потому что сами прошли «уроки выживания» и понимают, что в современной школе каждый сам за себя, никто не поможет. И ты сам должен быть жестоким, наглым и агрессивным, чтобы выжить.


— Насколько проблема травли связана с социально-политической обстановкой в стране?

— Издевательства в школах — это системная характеристика современного общества. И если обстановка не изменится, впереди нас может ждать вырождение. В стране нет концепции того, какое общество мы строим, кого хотим воспитывать. Нет образа, подобного советскому строителю коммунизма, когда целые институты работали над системой воспитания общества. Этот образ был прекрасным, как и образ самого общества — сплоченного, справедливого, устремленного в космос. Сейчас такого образа нет. В результате появляются «керченские стрелки». Этот парень ведь был изгоем, все над ним издевались, смеялись. Это был педагогически запущенный ребенок, который формировался в педагогически запущенном коллективе, где было возможно издеваться, быть равнодушным к страданиям и проблемам одноклассника.

— Да еще и ЕГЭ стресса добавляет…

— Готовя к ЕГЭ, учителя доводят тревожность детей до такого высокого уровня, словно от результата экзамена зависит сама жизнь. Конечно, это приводит к усилению проблем.

— Пытались ли вы привлечь внимание властей к проблеме буллинга?

— Конечно. Выступала перед учителями, директорами школ, на конференциях… Но как я могу пробить эту систему?!

— Есть ли надежда?

— Я бы хотела, чтобы в наши школы вернулась человечность. Я проводила исследование среди своих студентов — 80 процентов из них тоскуют по обществу, где главным были бы доброта и справедливость. Сейчас многие представители молодежи похожи на зернышки, которые содержат в себе доброту, но боятся ее показать, потому что «склюют» сразу. Надо нам жить так, чтобы возникли условия, при которых они могли бы прорасти и вырасти в чудесные цветы.

Фахрутдинова Лилия Раифовна в 1983 году окончила казанскую физико-математическую школу №131, в 1988 году — Казанский медицинский институт по специальности «провизор». С 1994 года, будучи студенткой психологического факультета Казанского университета, начала работу школьным психологом в школе №50. По окончании в 1995 году КГУ была приглашена на кафедру психологии Казанского государственного педагогического университета, где читала курсы общей, возрастной, социальной, специальной и педагогической психологии. В 2001–2014 годах — заведующая кафедрой. С 2014-го — профессор кафедры общей психологии КФУ. Руководит магистерской программой КФУ «Психология семьи и семейное консультирование».

В 2001 году защитила кандидатскую диссертацию, в 2012-м — докторскую. В 2008 году разработала теорию переживания, ставшую новым направлением в психологической науке. С 2012-го — председатель регионального отделения Российского психологического общества по РТ. Автор книг «Психология переживания человека» (2008), «Теория переживания» (2009).

Печать
Нашли ошибку в тексте?
Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter
Комментарии (367) Обновить комментарииОбновить комментарии
Анонимно
13.01.2019 09:29

Чувствую вы давно в школе не были. А тетя правильно говорит.

  • Анонимно
    13.01.2019 09:17

    Откуда эта тетя? Какие исследования она провела и где? Большего бреда в последнее время читать не приходилось. Травля детей с родинками и физическими увечьями, спокойных и воспитанных? Это что такое?

    • Анонимно
      13.01.2019 09:24

      Недавно коллега этой тети, предлагала "интересные" методы утилизации елок.

    • Анонимно
      13.01.2019 09:29

      Чувствую вы давно в школе не были. А тетя правильно говорит.

      • Анонимно
        13.01.2019 10:13

        ТАТАРАМ И ЖЕЛАЮЩИМ НУЖНЫ СВОИ ШКОЛЫ


        и человек ДОЬРОВОЛЬНО должен выбрать тип и вид обучения

        или как сейчас

        или по вариантам, в том числе татарском или русскому или чувашскому

        • Анонимно
          13.01.2019 10:37

          совершенно верно, каждый ребенок должен учится в дружественной и понятной себе среде.

          • Азат Д
            13.01.2019 10:50


            Дети с родителями сами формируют эту среду.

            • Анонимно
              13.01.2019 14:24

              Нет, в школе нет родителей. В школе взаимодействуют учащиеся и учителя.

              • Анонимно
                14.01.2019 11:29

                14.34 У нас в школе прекрасно взаимодействуют и родители с классным руководителем. 21 век на дворе. Каждый шорох обсуждаем в классе посредством вацапа.. Общей группы для родителей. и общей группы для родителей и учителя.. Все обо всем знают и контролируют. Классного значит надо адекватного.. А не делать такие выводы как эта тетя..

              • Анонимно
                16.01.2019 01:02

                Надо их вооружить. При наличии короткоствола быстро научаться вежливыми быть

        • Анонимно
          13.01.2019 10:38

          10.13

          почему минусуют

          не все же хотят в беспредельных школах урками и быдлом воспитываться?

          может ктото хочет русским быть?

          может ктото татарином хочет быть?

          • Анонимно
            13.01.2019 12:25

            10.38 немного погорячился и перегнул

          • Анонимно
            14.01.2019 13:53

            Минус означает несогласен с данным мнение под которым ставится знак, с психологом согласна, как раз учимся сейчас, уже прошли серьезный этап боем((

        • Анонимно
          13.01.2019 10:44

          10.13 прав

          должны быть школы где воспитываются русские с уважением к себе и другим народам и к преподавателям с родителями

          так же где воспитываются татары с уважением к себе и другим народам и к преподавателям с родителями


          ну и ДОБРОВОЛЬНЫЕ школы - где кто как хочет так добровольно и воспитывается с уважением или без уважения к себе и другим

          и налогоплательщики должны иметь право выбора СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ

        • Анонимно
          13.01.2019 14:23

          Ну да, татарские школы будут свободны от буллизма это и есть суть данной статьи.

          • Анонимно
            13.01.2019 18:38

            14.23

            татары хотят что бы школы где учились и татары и не татары были свободны от буллизма

            но если другие 146% не хотят?

            что делать татарам и тем кто хочет хороших школ?

      • Анонимно
        13.01.2019 10:19

        Школа это отражение общества!
        Так что кривые отношения в обществе начинают уже со школы втирать детям

        • Анонимно
          13.01.2019 10:28

          Обычно руководство ГИБДД тоже так говорит когда притензии предявляют сотрудникам в получении взятки. Что ГИБДД это отображение общества)))

        • Анонимно
          13.01.2019 10:39

          любые институты гос.власти - это отражение общества: полиция, медицина и т.п. Это аксиома.

      • Анонимно
        13.01.2019 10:31

        В КАЗАХСТАНЕ ТЮРКСКОЙ СТРАНЕ, КАК И ТАТАРМТАНЕ БУДУТ ВВОДИТЬ ЗАКОН ОБ УЧИТЕЛЕ.

        МОЖЕТ В ГОС СОВЕТЕ ТАТАРСТАНА ПРИМУТ ТАКОЙ ЖЕ ЗАКОН

      • Анонимно
        13.01.2019 10:41

        БО, спасибо за суперактуальную тему! Лилие Фахрутдиновой огромное спасибо за смелость и неравнодушие! Все сказанное правда. Я думаю, что очень многое еще и сказано.. Неадекватные дети способны превратить жизнь всего класса в ад. А в казанских школах эти способности только развивают. Деректора школ перед влиятельными родителями и родителями спонсорами танцуют апипа, истеричных родителей боятся, а дети из нормальных семей, добрые и неагрессивные страдают..

        • Анонимно
          13.01.2019 11:28

          Вот, поэтому, имея высшее педагогическое образование, никогда не стремился и не стремлюсь попасть в школу, и заниматься "обучением" современных детишек и "спарринговаться" с их родителями ( или "танцевать перед ними апипа")..:))))

          • Анонимно
            13.01.2019 14:02

            Вот и хорошо, что не попали в школу. Одним никчёмным учителем было бы больше.

        • Рашид
          13.01.2019 12:38

          10:41 А калинку малинку пляшут в московских школах перед родителями кто что то из себя представляет по жизни. Спонсорствующие здесь вообще в простые школы не доходят, учатся вообще где то в лицеях с глазу долой. Детей надо к спорту привлекать. Не надо делать из них безответные существа. Потом жизнь ещё больнее будет издеваться.

          • Анонимно
            14.01.2019 02:07

            Какой спорт?
            Спортивно охотничья стрельба из калаша?
            Сходить в школу и применить спортивные навыки с парой рожков?

        • Анонимно
          14.01.2019 11:37

          10.41 Говорить спасибо за этот бред? Откуда эти эксперты вот такого уровня берутся?

      • Анонимно
        13.01.2019 11:42

        Ситуации подобные той, что была в фильме "Чучело", были и будут. Подобные ситуации суть и во взрослых коллективах. И от этого никуда не деться. Есть люди, которые самоутверждаются за счёт менее сильных. Зона это или школа - неважно.

      • Я помню свое детство,а это было времена Тяп ляпа,Шамилки,Воровского,Соцгорода и мы делиои асфальт и надо было уметь драться! Скажу честно я не был идеальным ребенком,более того за 4 года учебы поменял по просьюе учителей 4 класса и меня перевели в последний год в В класс куда собрали не лучший свет школы,но скажу так никого не били,не унижали и даже учителей,по крайней мере я этого не позволял и не смоття что их нашего класса вышло два авторитета,но было и 3 офицера КГБ,два офицера МВД,3 военных офмцеров,два замминистра и я был депутат верховного совета! И когда меня пригласили в ДК Химиков на юбилей школы,все успешные ученики призывали всех учиться и учиться,а пол зала были ученики отличники ,а я сказал нужно чтобы доброта у вас побеждала разум и стране нужны не только ботаники,но и опера,спецназовцы и становитесь личностями в первую очередь!

        • Наступили 90 годы,мы живем на кварталах и жена мне говорит :Ты там депутат а в школе учительница классная по фене ботает,сходи хоть раз на собрание родительское! Пошел написал на руке 5В ,сижу ,а молодая учительница с молодыми родителями разговаривает на молодежном сленге! и меня спрашивает Вы пришли в 5 В ,говорю да! Потом ей интересно стало и спрашивает Вы чей ПАПА и я говорю Индиры Сиразиной и она мне говорит Ваша дочь молодец ,авторитет в Школе и без нее не одна дпака не рбходится! Я смолчал прихожу домой ,дочь уроки делает и спрашиваю какой ты авторитет в школе? Она говорит Вы не понимаете ничего депутаты ,а в шеолах на рбшак у всех пацанов деньги србирают и кто не сдаеи бьт хороших пацвнов! А ты причем ту? Я их защищаю! а если тебя побьют? Ты не знаешь ничего по понятиям девчонок нельзя бить и потом все знают чья я дочь и говорят у тебя в друзьях сам АВТО...! В школах надо искать таких авторитетов,кто не бандит и все!

          • Помню наши годы и нас повели на экскурстю в знаменитую гимназию 122 и после мы пошли в туалет,а там сынки курят мальборо,жуют американские жвачки и в мусорке алюминиевые банки! На нас все смотрят как на быдло! Потом директриса Зайцева нас спрашивает ну КАК? А я говорю у нас в туалете не только мальборо не купят,но даже приму и почему то всем им хотелось набить морду,но ели сдержались! Тоже внук учился в престижной гимназии в Казани и спрашиваю как его? Он говорит противно одни мажорики и их возят в школу телохранители и даже некоторых на полицейских машинах! Перевел в обычную школу,но родители хотят его отправить в МГУ учиться! Спрашиваю на хрена? Москва дает хорошее образование и 90% физтеха уезжают работать в Европу и в США! Я против! В школе должны работать учителя,которые должны учить и воспитывать,а не отбывать время ,уча ЕГЭ

            • Был 1972 год ,59 лети пионерии и пионеры с барабанами и горнами ходят по подъезду и спрашивают есть пионеры 20 или 30 годов?Отец открыл и говорит откуда? Потом говорит что то я не так сказал я же был пионером в 30 годы.а моя бабушка говорит какой ты был пионер? Жиган был и младшего брата научил курить с 6 лет и постоянно дрался и меня в школу вызывали! Они начали ругаться а я говорю зато оба пошли добровольцами на фронт! А аби мне говорит тогда все шли на фронт добровольцами и никто не прятался! Я потом отца спрашиваю это правда?Нет я не с кем не дрался и все знали что я чемпион Сибири по греко римской борьбе и кто меня будет обижать? И я всех защищал и за справедливость на улице и даже мама была жена врага народа а отца твоего деда у меня в 1937 году расстреляли и сосед еврей ее без оформления брал в тихую на работу и у его сына был единственный велосипед во дворе и у него забирали пацаны и катались и он ревел и я выходил во двор все убегали сразу,а его отец на выходные приносил велосипед мне,так как они уезжали на дачу в благодарность за защиту! Улица это хорошая школа была всегда ,но нужны настоящие взрослые авторитеты и в том числе настоящие учителя!

            • Анонимно
              14.01.2019 09:06

              Азат Д

              В 102 школе учились?

        • Анонимно
          13.01.2019 22:12

          Мурат - абы вот зачем пургу несете? когда были тял ляпы и прочие шайки лейки вы уже были дяденькой а не подростком, вот мне 40 и я те времена застал

      • Анонимно
        13.01.2019 17:27

        Согласен! Все верно говорит. А чем заняты наши чиновники и академики? Пишут стратегию татарского народа. Правильно, ведь мечтать и фантазировать гораздо приятнее и безопаснее, чем делать реальную работу где нужно результат показывать.

      • Анонимно
        14.01.2019 11:27

        09.29 Вы чувствуется чувствуете не тем местом. А я в школе ежедневно бываю. Мой сын учится в 6 классе в обычной казанской гимназии. И такую гадость мы как родители бы просто не потерпели, да и классные руководители следят и если что пишут про это. Но вот это: третирование за родинки и физические недостатки.... Слов нет. Где эта тетя хаживала, по какой школе? Есть наверное уроды. Так они и в наше советское время в каждом классе были и что?

        • Анонимно
          14.01.2019 12:58

          Я закончила школу в 2000 году, и в нашем классе был такой моральный урод - сын учителя географии. Его все покрывали, его выгораживали и никто не смел пикнуть в его сторону. А он издевался морально и физически над теми, кто хорошо учился, кто был в очках, кто был на год младше, но учился с нами и тд. А общался он со взрослыми ребятами и берегов не знал, как говорится. В старших классах начал наркоманить, и был полным неадекватом. Но школу закончил благодаря маме и ее усилиям и его засунули в КХТИ, тогда так он назывался, вроде. Но в первый же год его посадили аж на семь лет по статье бандитизм. А его брат аналогично снаркоманился, сел и там его убили вроде.
          Вот такая история, а Вы говорите, тетя врёт.

    • Оптимист
      13.01.2019 09:32

      Обстановка в школе криминализирована, часто она напоминает психологический климат колонии для несовершеннолетних, где власть у наиболее агрессивного лидера, выстроившего систему «шестерок», где унижение достоинства и причинение физического и нравственного вреда — норма. Почти во всех школах есть признаки педагогической запущенности, а ученики часто разделены на враждебные группировки.
      Все правильно она пишет
      У нас такая же проблема
      Причём одна из лучших школ Казани
      Переводить в другую школу?
      А там тоже самое наверно

      • Оптимист
        13.01.2019 09:42

        Хорошая статья
        Человек зная ситуацию изнутри написал

        • Оптимист
          13.01.2019 10:14

          Ситуация не зависит от школы я думаю, часто в одной параллели разные классы, дружные и не очень.
          Все зависит от конкретного коллектива
          Если завелся агрессивный лидер, то класс опускается до его уровня а несогласные начинают преследоваться
          Тут уже не до учёбы
          Кто не согласен с этим стараются перевести детей в другие классы или школы
          Что с этим делать?

          • Анонимно
            13.01.2019 10:25

            С директором школы говорить!
            Если не поймет подключать РОНО и прокуратуру если надо
            Пусть Вы станете неудобным но Вы решите проблему а иначе все так и будут сопли жевать

            • Моисей
              13.01.2019 10:46

              Что должен сделать директор?
              Убрать этого псевдолидера из школы?

            • Азат Д
              13.01.2019 10:46


              О чем оговорить и как ?
              И как повлиять на того "ребенка"? Причина то в нем. А вы сами лично можете с ним поговорить, с его родителями?

              • Анонимно
                13.01.2019 11:45

                Я четыре раза была в школе "новичком". Конфликтных ситуаций у меня не было, то ли в силу моего характера, то ли просто повезло.

            • mad big
              13.01.2019 10:46

              Директору школы это не надо. Будет до последнего скрывать.

              • Азат Д
                13.01.2019 10:58


                У вас не было личного состава, срочников, когда служили. Вы поговорите кто взводом командовал, расскажете как, прежде чем тут за директора говорить.


                • mad big
                  13.01.2019 13:26

                  У меня по первости таких только ка вы 8 былою. И 18 бойцов. Так что учите супругу щи варить. От пиджаков реально пользы не было. Если только по нарядам ходить на дальнюю техзону. Так сломать точно нечего было.

                  • Азат Д
                    13.01.2019 18:03


                    Не тренди, откуда у летчика личный состав, если он не комэск. И то там такие же летчики в подчинении, а не срочники. Тем более попервости.
                    А то любишь байки про "пиджаков" завернуть.

                    • mad big
                      14.01.2019 07:35

                      Я летчиком никогда не был! Откуда такая инфа в вашей воспаленной голове?

                      • Анонимно
                        14.01.2019 09:08

                        Азат Д

                        А кем служили, на какой должности что командовали теми про кого написали. А то пафосу много.
                        Я авиатехником на су 24 служил.

            • Господа ,а вы не думали ребенка отдать на секцию бокса,самбо,дочку на дзюдо? Чтобы интеллект ребенка и честь смолоду был защищен от обыденности кулаками! Скажу так все эти агрессивные лидеры как правило слабаки и трусы и получив один раз по харе больше не подходят! Какое роно,прокуратура? если ты из ребенка воспитываешь чмо он и будет шестеркой всю жизнь !

              • Анонимно
                14.01.2019 10:39

                Мурат, у вас куры не доены а вы тут о педагогике рассуждаете. Ну не ваше это, ну никак!

              • Анонимно
                14.01.2019 16:24

                Сейчас если такому лидеру по харе дашь. Родители лидера первые побегут жаловаться в прокуратуру. И никто из класса не заступится даже словом хотя их детей тоже обижают.
                В гимназиях вообще сильно переживают за свою репутацию и рейтинги и сор из из избы стараются не выносить. Стараются все решать мирным непонятным путем.

          • Анонимно
            13.01.2019 16:57

            БЕДА В ТОМ ЧТО ЭТИ ЛИДЕРЫ РАЗНЫХ КЛАССОВ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ. На улице у них есть старшие которые их учат жестокости объединяют по понятиям. ЭТО СИСТЕМА, ЕЕ РАСЦВЕТ БЫЛ В 90-Е, СЕЙЧАС ОНА ТОЖЕ РАБОТАЕТ.

            • Анонимно
              13.01.2019 20:51

              Верно

            • Анонимно
              13.01.2019 22:02

              Это цветет в Нижнекамске с продолжением в ближайшей подворотне

            • Анонимно
              14.01.2019 13:00

              Это всегда так было. И даже девчонки стенка на стенку дрались. А у каждой такой банды были старшие - взрослые тетки.

      • Анонимно
        13.01.2019 09:51

        Откуда запущенность? Существует Административное право и при грамотном директор это право работает

      • Азат Д
        13.01.2019 09:54


        Сейчас нет группировок, а прийти в табло зарядить быкующему переростку - посадят.

        • Анонимно
          13.01.2019 10:05

          Кстати, Азат. при группировках относительно порядок был. А сейчас беспредельщики которым родители привили что он уникальный и неповторимый.

          • Азат Д
            13.01.2019 10:17


            Я про это и писал. "Шакалы" и у группировщиков отребьем были

            • Анонимно
              13.01.2019 10:32

              Если группировщик заснял видео где издеваются над учителем и выложил в ютюбе, то он просто не мог потом на улицу выйти. Среди гопоты было уважение к учителям, и даже как бы удивительно не было к правильным ментам.

              • Азат Д
                13.01.2019 10:52


                Согласен. У меня отец в школе работал в Кукушкино, самые что не на есть "пролетарские" места. Его уважали, постоянно там вытаскивал школьников из Приволжского РОВД.

              • Анонимно
                14.01.2019 10:44

                10:32 группировщик заснял видео ....
                И 13 лайков под постом! Что происходит? Вы о чем тут господа? Какое видео? На кинокамеру "Спорт", формат 2х8?

          • Анонимно
            13.01.2019 17:00

            Не было порядка, пол школы платила половина платить заставляло. Кто её платил того ломали унижали.

        • Анонимно
          13.01.2019 10:18

          Вы с Луны? Нет группировок? В вашей квартире может быть и нет.

          • Азат Д
            13.01.2019 10:23


            И что за группировка, где? как называется? Там есть шелуха, супера, старшие? Или школьная шпана?

          • Анонимно
            13.01.2019 10:33

            Это не группировки, это сейчас шайка беспредельщиков. Там ничего общего.

        • mad big
          13.01.2019 10:34

          Группировки никуда не делись. А переростков бить нельзя. Сдадут сами шакалята. Вот за шиворот потрясти можно. Сам так делал.

          • Азат Д
            13.01.2019 10:54


            Не путайте группировки со шпаной.
            Здесь были группировки. А жил в одном городе, могли сзади подойти, битой по голове ударить и обчистить. В окружении несколько много таких случаев было.

      • Азат Д
        13.01.2019 09:55


        И что, как повлиять на это?

        • Анонимно
          13.01.2019 10:46

          09.55

          все дело в недобровольности

          НАДО ВСЕ УРОКИ СДЕЛАТЬ ДОБРОВОЛЬНЫМИ И ПО ВЫБОРУ

          тогла победим


          а пока учеников принуждают к урокам

          так и будет насилие в школе

      • ПанАлекс
        13.01.2019 10:01

        Точно такие же наблюдения про школу, где я учился, рядом с домом. Когда учился - она считалась "правофланговой", то есть входила в 10-15 лучших в городе. Но сейчас она одна из худших в городе - и точно соответствует вашему описанию. Отчего родители стараются устроить детей в другие школы. Фактически многолетний развал школы проводили националисты. Когда на должности директора и прочие руководящие назначались по национально-клановому признаку, в ущерб профессионализму. Сейчас, конечно уже не такой маразм, когда все мероприятия проводили только на тат. языке (не менее 60% учеников русскоязычные), но главная фишка, из за которой руководство школы несменяемо, несмотря на худшие показатели в районе, - "обеспечение самых высоких показателей на выборах правящей партии и "нужных кандидатов"!
        Видимо и от этого зависит часть финансирования Минобр РТ.
        Но и в этом видимо кроется криминализация - если ученики видят, как их преподаватели совершают уголовные преступления, за которые не бывает наказания, то и они стремятся этому научиться!

        • Анонимно
          13.01.2019 10:03

          Кто о чем, а пан о своем, больном)

        • Анонимно
          13.01.2019 11:12

          Паналекс не наводите тень на плетень. Татарские школы в плане поведнгия и психологического климата - лучше других.

        • Анонимно
          13.01.2019 11:22

          Такую сказку несете! Вы учились наверно в советское время, поэтому тогда школа была хорошая.

        • Анонимно
          13.01.2019 16:49

          10:01, Паналекс, дело в том, что все школы являются юрлицами, учредителями которых является муниципалитет (городской. сельский, поселковый и тд и тп) (это открытая информация, которая красуется на сайтах школ). Вполне понятно, что именно учредитель - муниципалитет - и диктует стиль работы школы. Директор школы - нанятый руководитель, который будет исполнять все требования учредителя. Не будет нужного процента на выборах - учредитель уберёт директора и поставит такого, который будет рисовать необходимы процент.
          Всё просто в этой жизни......................

        • Анонимно
          13.01.2019 17:20

          Пан ты по татарски знаешь если знаешь ладно если нет то помолчи

      • Анонимно
        13.01.2019 10:11

        От классного руководителя много зависит
        Нам не везло
        Началка-учитель ни рыба ни мясо
        Равнодушный человек
        Среднее звено-молодая интраверт
        Слава богу ушла в декрет
        Сейчас учитель такой не равнодушный знает что хорошо что плохо
        Борется воспитывает
        И родителей воспитывает
        Учит быть добрее и любить собственных детей

        • Анонимно
          14.01.2019 08:08

          То есть двое из троих работали спустя рукава, а зарплата у всех одинаковая была? Ну, тогда это не надолго. Уйдет ваш неравнодушный - помяните моё слово

          • Анонимно
            14.01.2019 21:25

            Уйдет на пенсию
            И то не факт
            Вы современных учителей не знаете
            Не лыком шиты

          • Анонимно
            14.01.2019 21:27

            И потом раз главный аргумент у вас зарплата значит по себе судите
            Кто за зарплату в школе работает -долго не задерживается

      • Анонимно
        13.01.2019 11:44

        В учительском коллективе стоит та же самая картина. Кто работал в школе, поймёт.

        • Анонимно
          13.01.2019 13:00

          Согласны
          Везде дедовщина
          Везде любимчики
          И везде козлы отпущения

      • Анонимно
        13.01.2019 13:14

        177 шк. Ребенок в 7 классе. Вообще близко такого нет. Понимающая классная. Адекватные ученики.
        Читаю и не могу поверить.
        Страшно.

        • mad big
          13.01.2019 13:28

          Вам повезло.

          • Анонимно
            13.01.2019 15:01

            Все же считаю, статья гипертрофировна.

            • Анонимно
              13.01.2019 23:51

              15.01 К сожалению, ситуация в школах отражена точно. Пример - 25 школа Казани. 9 классы. Я многих уже знаю в лицо - у них сходняк в нашем подъезде. Лидер - приезжий мальчик из Якутии с непонятной семьей. Приходилось видеть, как пацаны выстраивались в очередь покурить кальян (аппарат выносил на лестничную клетку приезжий парень-якут) . Деградация ребят , и девчонок тоже за 1,5 года происходит прямо на глазах - сначала просто общались и шумели (подростки же), потом мат и курево., а часто и пивко с энергетиками потягивают. Поведение хамское, зачастую подозрительно возбуждены (не обдолбаны ли?). И главное - эта группировка все растет по численности, теперь их подъезд уже не вмещает. Участковому плевать (17 микрорайон), школе тоже. Представляю, какая обстановочка там на уроках. Одним словом, дно...

              • Анонимно
                14.01.2019 09:05

                Кстати да, у нас в 19 тоже приезжие из Узбекистана агрессивный лидеры

              • Анонимно
                14.01.2019 11:22

                Это не группировка. Вот в саду Эрмитаж натуральные сходки. Пацанва, молодые люди и их руководители лет 45. Обмен опытом и постановка задач.
                На протяжении многих лет, если не сказать десятилетий.

              • Анонимно
                16.01.2019 12:55

                Вы, как и многие комментаторы, путаете неодобряемое поведение и травлю. Травлю в школе часто организуют внешне очень даже воспитанные дети, из благополучных семей.
                В этом и проблема: учитель редко встанет на защиту неаккуратного, "дерзкого" ученика/ ученицы, которого травят всегда с ней согласные, "активно участвующие в жизни школы" Машенька и Петенька, у которых ещё и мамы всегда готовы школе помочь.
                Попустительство и поддержка травли, которую учитель считает "воспитанием коллективом" (а то что многие учителя любят такой метод, видно по обсуждениям в учительских чатах), частенько приводит к неожиданным для учителя последствиям. Выращенный ими "лидер-активист" в старших классах начинает травить втихушку учителей: подговаривает класс на бойкот, на прогулы, если учитель портит ему аттестат или отрицательно о нем высказался. Я такого в своей школе сполна насмотрелась.
                Потакая травле, надо помнить, что объект травли уйдёт, а травля останется и найдёт себе новую жертву.

          • Анонимно
            13.01.2019 15:23

            Не верю - испокон веков в каждом классе должно быть как минимум одно неспокойное агрессивное тело без мозгов)))

        • Анонимно
          14.01.2019 14:24

          В 177 учились, там директор четко всё контролирует, молодец!

      • Анонимно
        13.01.2019 19:58

        а что вы все боитесь школу то назвать?

      • Анонимно
        14.01.2019 08:53

        19.52. Так Вам удобнее не переводить? Возить далеко? И свои прямые родительские обязанности удобнее переложить на учителей? Ну а что? Им же зарплату платят!

      • Анонимно
        15.01.2019 09:13

        Учителя в школе сейчас ограничены в выборе средств воздействия, даже выставить с урока дебила, мешающего всем, не могут. Надо действовать через родителей.

    • Анонимно
      13.01.2019 09:33

      Правильно она все написала. Вы жизни не видели.

    • Анонимно
      13.01.2019 09:59

      Все правильно она говорит. Тоже учился как в детской зоне и сейчас часто слышу, что ничего не поменялось.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:00

      Как далеки вы от школы.

    • Анонимно
      13.01.2019 13:57

      Эта «тетя», пользуясь Вашей терминологией, бесконечно права, утверждая, что только думающий человек может быть нравственным. Вы нравственный человек?

      • Анонимно
        13.01.2019 15:59

        Правильно написала, что без идеологии нельзя ни общество построить, ни человека воспитать. Строим непонятно что, джунгли дикие и порядке как в джунглях.

    • Анонимно
      13.01.2019 16:43

      Исследования проведены в школах Республики Татарстан... Данный феномен изучается психологами... Это называется "травля", "издевательства", "булинг"...

    • Анонимно
      14.01.2019 13:33

      А Вы сами откуда? А Вы давно были в современной школе? Перестаньте смотреть пропаганду, где все хорошо и здорова и сходите в обычную школу, поработайте пру недель. Там Вам быстро все объяснят "по понятиям"

    • Анонимно
      15.01.2019 06:42

      Что это такое? Это правда.Неприглядная,но правда.Поработайте и узнаете.А если еще в этих группировках учительские детки состоят, то там вообще сложно на место поставить. Как говорила одна завуч сын которой возглавлял группировку отморозков в одной школе: Я Вам не позволю делать из школы концлагерь.

    • Анонимно
      15.01.2019 15:19

      Прочитал и дурно стало,так сейчас мож. в школах еще и деньги со школьников собирают ежемесячно(не сдашь изуродуют или затравят)в общак Жилок,Суконок и пр.городских ОПГ,как было в 90х. буквально во всех школах-ужас какой то!!!

  • Анонимно
    13.01.2019 09:19

    Печально, но и это пройдёт. Всех этих «лидеров песочниц» жизнь на место ставит: тюрьма, игла, стакан, смерть и т.п. Будем жить!

    • Моисей
      13.01.2019 09:48

      Ерунду говорите
      Никто не учит детей жить в коллективе
      Отсюда и правила как в звериной стае
      За живое задела статья
      Молодцы БО

    • mad big
      13.01.2019 10:03

      Пока это пройдет, это "лидеры песочниц" многим проблем наделают.
      Правильно она говорит.

    • Анонимно
      13.01.2019 17:03

      Да ставит но всех, а пока ставит они многих душевно калечат.

  • Азат Д
    13.01.2019 09:31


    Откуда у неё информация, она в школе сколько проработала?

    • Анонимно
      13.01.2019 09:56

      Читай текст Дазат

    • Анонимно
      13.01.2019 10:07

      Очень рада что БО поднимает эту тему время от времени
      Проблема не сколько в детях сколько в нас
      Предаем детей
      Потом теряем их
      Вообще или связь
      Поражают комментарии отрицающие это явление
      Боящиеся этой темы
      Бойтесь
      Я молчать не буду
      Пора создать альтернативную службу по обращениям по буллингу
      Вот уж директора школ зашевелятся
      Начнут работать

      • Анонимно
        14.01.2019 08:15

        Помогите детям - создайте общ организацию и анонимно проводите опросы среди учеников. Публикуйте результаты. Давите на роно.
        Гопоту надо прессовать.
        Это ваш долг перед вашими детьми.
        Иначе дети сделают вывод, что вы их "кинули".
        Они закроются, вырастут черствыми и циничными.
        Они отомстят вам за "кидок", гарантирую!

        • Анонимно
          14.01.2019 21:32

          Опрос можно и без общ орг провести
          Проблема в том и это страшно
          Что дети приняли буллинг за норму
          Это просто ужас тихий
          Это массово
          О толерантности они слышали если то из уроков по обществу
          Ладно если учитель нравственный и будет умело педалировать эту тему
          А если как была у нас до той что сейчас...ее впору саму воспитывать

          • Анонимно
            15.01.2019 07:03

            Дети не приняли булллинг как норму. Они ждут помощи родителей. Но если они знают, что родители помочь бессильны, то помощи просить не будут.
            Хватит ссылать ссылаться на учителей. Это ваши дети, а не училкины.

            • Анонимно
              15.01.2019 15:19

              Глупость
              У вас нет ребенка подростка
              Никогда не просят дети помощи взрослого
              Могут рассказать но вмешиваться не дадут
              Иначе ты стукач
              Знаем
              Проходили
              Тюремные понятия в школе уже давно а вы и не знаете

      • Анонимно
        14.01.2019 11:13

        Если уж мы ради наших детей самоорганизоваться не сможем, нас ждет полная деградация и вымирание. Но честно, я не знаю с чего начать. Мой ребенок во втором классе. Не думаю что в этом возрасте могут быть серьезные проблемы со сверстниками, но Время от времени дочь говорит не хочу в эту школу. Значит ей не комфортно. На собраниях учитель говорит только об успеваемости и никогда о психологическом климате.

  • Анонимно
    13.01.2019 09:33

    «Конечно, нам в выходной очень нравится убирать снег». На войну с сугробами привлекли школьных учителей

    Под советские песни и с Обществом инвалидов очистить Петербург от снега в добровольно-принудительном порядке помогают школьные учителя, но, как выяснила "Фонтанка", без «лопат Беглова».

    Сложности властей Петербурга в противостоянии со снегом на прошедшей неделе были темой номер 1. Дошло до того, что на борьбу со стихией были брошены школьные учителя в нескольких районах города. Некоторые из них признались, что машут лопатой только из-за приказа.

    Между тем в метеопрогнозе на ближайшие 30 дней у "Гисметео", например, указано: только 3 – 4 будут без осадков в виде снега.

    Морозным субботним утром примерно в 10:00 из здания школы № 394 Красносельского района на прилегающую территорию потянулась вереница из десятка женщин с лопатами в руках. На вопросы корреспондента «Фонтанки» о том, что здесь происходит, они дружно ответили, что собираются убирать снег – в понедельник дети пойдут в школу (заканчиваются зимние каникулы), надо расчистить проходы.

    «Распоряжение из районной администрации пришло. Ну не распоряжение, а призыв. Вот и убираемся», – пояснила одна из них и порекомендовала обратиться с расспросами к директору.

    Анна Трофимова, руководящая образовательным учреждением, оказалась не очень разговорчивой. Корреспондент «Фонтанки» нашел её у личного автомобиля, из которого она доставала лопаты. «…На свои деньги», – донесся обрывок разговора. Она сообщила, что в субботнике участвуют все учителя. На все дальнейшие вопросы отвечала: «Спросите, пожалуйста, в администрации района».

    «Лопат Беглова», которые временно исполняющий обязанности губернатора Петербурга приказал раздать главам районов и другим чиновникам, для учителей школы № 394, видимо, не хватило, потому что уборка у них организована в несколько смен, каждая из которых работает по часу. Последняя заступает в 15:00. Нельзя сказать, что педагоги кипели от недовольства, но и радостью не светились.

    В соседней школе № 200 принявшие за зеваку корреспондента «Фонтанки» учителя рассказали, что распоряжение из администрации действительно было, но здесь с позитивом взглянули на инициативу: во-первых,территория чистится для детей, во-вторых, поработать на свежем воздухе – полезно. Темных красок в излучаемый педагогами оптимизм добавила едкая и саркастичная фраза: «Конечно, нам очень нравится убирать снег в свой выходной».

    Справедливости ради стоит сказать, что районные чиновники не просто выгнали учителей из домов убирать снег, но и сами к ним присоединились. Так, у школы № 291 в спортивных трениках и кроссовках бодро размахивал лопатой глава администрации Красносельского района Виталий Черкашин. Здесь было пободрее, чем у двух предыдущих учреждений: из выставленных перед входом гигантских колонок играли мелодии времен СССР, да и народа трудилось в два-три раза больше. Кроме того, для любителей утренней уборки была организована бесплатная полевая кухня. Для типичного советского субботника не хватало красного флага и полных энтузиазма призывов с обращением «Товарищи!». Антураж немного сбивала и современная уборочная техника, которая активно очищала территории жилых домов поблизости.

    лава района рассказал, что проходящие одновременно во всем районе субботники – мероприятие добровольное и ненавязанное. И проходят не только в школах, но и на территориях всех остальных социальных объектов – в детских садах и медицинских учреждениях. В руках у чиновника была обычная дворничья лопата, без фамилии врио губернатора Беглова. Хотя накануне главы 18 районов получили подписанные.

    «Кроме нас и учителей, участие принимают и жители этого района. Вот – Общество инвалидов пришло нам помочь. Везде готовимся непосредственно к учебному процессу, в понедельник начинаются школы. Видите, стихия какая на улице? Снега выпало очень много, приходится помогать. Вышли на так называемый субботник. Распоряжение от районной администрации всем школам выйти на субботник? Нет. А зачем? Все ответственные люди. Никто не рассчитывал на стихию, два года не было такого снега. Ну что делать, уберем, да и все», – добродушно пояснял Виталий Черкашин. Происходит ли подобное в других районах, он заверил, что не знает.

    «Фонтанка» отправилась в Московский район, чтобы изучить вопрос, но у школы № 613 удалось обнаружить лишь тишину и неубранный снег. В соседней под номером 489 двое сотрудников школы расставляли ограждение. «Нет, никаких распоряжений проводить субботник и чистить территорию не поступало, учителей сегодня здесь не было. Зачем педагогам чистить снег? У нас есть рабочие, которые за деньги наводят порядок, они прекрасно справились со своей задачей», – рассказал один из них. Реплика корреспондента о том, что в соседнем районе каждый учитель взял в руки лопату и делает свой вклад в чистоту школьной территории, вызвала у них лишь сочувствие к коллегам.

    У школы №489 Московского района рабочие справились без помощи учителей
    У школы №489 Московского района рабочие справились без помощи учителей
    Фото: Михаил Огнев

    Никого не оказалось и у гимназии № 526. Территория выглядела убранной, но, судя по очень тонкому слою налетевшего снега и отсутствию огромных свежих снежных куч, делал это не педсостав учреждения, а специально обученные люди. При этом на Алтайской улице перед территорией школы на обочинах снега было столько, что припаркованные там машины возвышались над уровнем асфальта на несколько десятков сантиметров.

    В соседнем Адмиралтейском районе, как рассказали в школе № 564, учителей также призвали на борьбу со снегом в шкуре уборщиков. При этом они не только чистили проход к школе, но и сбрасывали снег с крыши. Один из учителей в телефонной беседе подтвердил, что слышал об «обязательных субботниках» для всех школ района.

    Напомним, что за первые десять дней 2019 года Петербург завалило 45-сантиметровым слоем снега. По снежности январь напоминает знаменитые зимы 2009/10 и 2010/11 годов, ставшие, как считают многие политологи, роковыми для губернаторства Валентины Матвиенко. Назвать победителями городские службы в борьбе со стихией в этом году пока не получается. Петербуржцы даже существенно подняли спрос на лопаты.

    При этом действующий градоначальник обернул ситуацию в свою пользу (в имиджевом направлении): после того как народное недовольство стало выплескиваться в прессе и соцсетях, он на одном из совещаний открестился от трубы, названной в его честь, и распорядился выдать местным чиновникам по «лопате Беглова». Это тут же стало мемом.

    Чиновник пообещал, что в тех районах, где обнаружит неубранный снег, инструментом с его именем будут орудовать лично главы администраций. При этом, как писала «Фонтанка», проблема с уборкой могла возникнуть не из-за нехватки чувства личной ответственности у чиновников, а из-за сомнительной схемы организации процесса.

    https://www.fontanka.ru/2019/01/12/015/

  • Анонимно
    13.01.2019 09:34

    Сращивание агрессивных детских элементов с педагогическим коллективом...... что такое она говорит? Вот такой психолог у нас в КФУ??? Она воспитывает наших будущих учителей? Не понимаю

    • Моисей
      13.01.2019 09:58

      Вскрыла проблему
      А у вас просто детей школьников нет похоже

      • Анонимно
        13.01.2019 10:20

        Да нет, это наверное как раз из пед коллектива подтянулись)

    • Анонимно
      13.01.2019 13:45

      "отчего диагноз большинства студентов — «недостаточность интеллектуального развития"" А это лучше?Как эти студенты тогда сдают сессии, каким образом поступают.. А вот ее высказывание в предыдущей статье на эту тему-"По словам Фахрутдиновой, результаты исследований, которые проводились ее командой последние 12 лет, неутешительны: ни в одной казанской школе нет благоприятного климата для учебы. Более того, многие дети находятся в состоянии экстремального выживания. НИ В ОДНОЙ, утверждает она...Просто обидно за такое огульное охаивание..Да, проблемы есть,но так все обобощать,это не только не профессионально, но в чистом виде-клевета.на всю систему образования...

      • Анонимно
        13.01.2019 16:51

        Где опубликованы результаты этих научных исследований?

      • Анонимно
        13.01.2019 17:29

        Нет высокого уровня благоприятности психологического климата в исследованных школах, наблюдался только средний и низкий... Что поделать? Это правда.

  • Азат Д
    13.01.2019 09:38


    " почему педагоги покрывают классных «авторитетов»" - если это и так, то потому что учитель не как не может повлиять на экспрессивных подростков, которые ничего не хотят слушать и знают о своей безнаказанности, и родители такие же, сразу заявление в прокуратуру будет. А так,неофициально поговорят за углом.
    Зарегулировали всё, учителя в обслугу превратили.
    У нас кривое государство, с ручным управлением, с кривой социальной политикой, кто больше ноют , тому и помогают пиарясь, помогая одних, гнобя других.

  • Анонимно
    13.01.2019 09:39

    Я тоже работаю с детьми. Не могу такое говорить о них. Встречаются разные конечно. Но мы имеем то, что имеем. Не с марса они прилетели. И надо стараться в этих детях находить хорошее, наплавлять их энергию в позитив. На то мы и учителя.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:10

      "На то мы и учителя" вы бы фальсификацию выборов не делали, не были бы двуличными тогда да все было бы хорошо. Но нормальные педагоги не задерживаются в учительском коллективе, а дети очень чутко чувствует состояние педагога и реагирует сответственно.

      • Азат Д
        13.01.2019 11:08


        Не пишите ерунду. Учителей проводящих выборах единицы в школе.
        Если обобщать, то и на вас не мало грязи вылить.

    • Азат Д
      13.01.2019 10:33


      Кем вы работаете? учителем? где все учатся обязательно? или кружок или секцию ведет, куда сами идут?

  • Анонимно
    13.01.2019 09:47

    Боже, огради моего ребенка от несправедливости и злых людей. Детей страшно выпускать из дома! Как обкспечить их безопасность??? Неужели Индвидуальное домашнее обучение - единственный выход??

    • Анонимно
      13.01.2019 10:11

      А приучить жить в обществе не пробывали? Домашнее обучение получите "тепличного" ученика и ему все равно когда нибудь придется столкнуться с реалиями жизни.

      • Анонимно
        13.01.2019 10:42

        Вообще то на домашнем обучении и учились все дети обеспеченных родителей. Кстати, и сейчас тоже учатся. Если ребенку дать достойное образование и воспитание , он не столкнется со всем этим. Допустим, вы всю жизнь катались на личной машине , на хорошую работу , вы понятия не имеете , что происходит вокруг. Мы уже живем каждый в своем мире. В зависимости от доходов. И многие поеятия не имеют , что вокруг происходит.

        • Анонимно
          13.01.2019 11:50

          Ваш ребёнок будет жить в вакууме, что ли? Кроме образования надо ещё научить ребёнка выходить из разных ситуаций с достоинством, не роняя себя и не нанося урон другим. Мир у нас один, независимо от доходов.

          • Анонимно
            14.01.2019 10:59

            Ваш ребёнок будет жить в вакууме, что ли?
            Подробнее на «БИЗНЕС Online»: https://www.business-gazeta.ru/article/409284

            Почему в вакууме? Он/она будут ходить в спортшколу, общаться во дворе со сверстниками, общаться с родственниками.

        • mad big
          13.01.2019 13:34

          Туфта это все. Если домашнего овоща выращивать, то еще ничего. Но как только в этом овоще заиграют гормоны, то тут начнется ТАКОЕ цунами, но папа и мама будут винить все равно всех вокруг и только не себя.
          Знаю о чем говорю. Приходилось урегулировать такой конфликт между богатым отцом и ребенком по просьбе шефа. У меня получилось. Горжусь.

        • Анонимно
          13.01.2019 13:39

          Оттуда у нас появляются 23 х летние чинуши в золотых галстуках.

      • Анонимно
        13.01.2019 12:02

        Приучить жить в обществе? Это типа зверей в цирке ? Заставлять прыгать и скакать под плетку? Вы очень недалёкого ума человек. Если общество , что окружает, больно на всю голову , вы советуете добить ребенка, но лишь бы он был именно в этом обществе?

        • mad big
          13.01.2019 13:35

          Воспитывайте в вакууме. Не представляете, КАК вам икнется.

        • Анонимно
          13.01.2019 13:37

          Ну да, у вас же исключительный ребенок, а общество больное на всю голову!))) Вот с такими мыслями ваше чадо и будет жить в этом самом обществе, у которого будет совсем другое мнение о вашем "ребёнке")))

          • Анонимно
            14.01.2019 12:07

            Дмитрий

            А наше общество действительно больно. И чтобы в этом убедиться, включите телевизор и посмотрите, что показывают в прайм-тайм. Или в интернете на YouTube посмотрите, какие каналы наиболее популярны и что выходит в ТОПы.

      • Анонимно
        14.01.2019 10:57

        А приучить жить в обществе не пробывали?
        Подробнее на «БИЗНЕС Online»: https://www.business-gazeta.ru/article/409284

        К такому обществу нет желания ребенка приучать.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:20

      Родители,в каждой школе есть "смотрящий"от криминалитета.Он собирает деньги,для оказания помощи сидящим в тюрьмах.Всех обьединяет лозунг АУЕ.Интересуйтесь своими детьми.В один момент можете потерять.Никто вам не поможет отстоять,разве материнский инстинкт,вам в помощь.

      • Азат Д
        13.01.2019 10:49


        Пишите заявление в полицию.
        А так ерунду пишете.

        • Анонимно
          13.01.2019 12:42

          Индеец,азат д,давно решал Общественные проблемы,Заявлением в полицию?Ты,похоже,старикан, Горбачёвского призыва.Всё веришь,в полицию,за отсутствием Религиозной Веры.Эдакий,татарский перекати поле.Главное,поймать направление ветра.

          • Азат Д
            13.01.2019 18:06


            Так вы писали заявление?
            Тогда терпите. Лучше молча.

            А так, эти вопросы быстро решаются, когда есть факты и заявление в полицию.

  • Анонимно
    13.01.2019 09:50

    Вот поэтому идет у нас деградация - родители называют ее "тетей"?! Не стыдно? Какие родители, такие и дети. Все правильно она говорит, настоящий психолог.! Спасибо Л.Р. Идеология в стране, воспитание в школе - это ГЛАВНОЕ! Главнее экономики. Но сегодня нет ни идеологии, ни воспитания, к сожалению! Главная идеология - как урвать побольше, набить карманы и уехать за кордон. СТРАНА ОБРЕЧЕНА! ОДУМАЙТЕСЬ ИЛИТА!

    • Анонимно
      13.01.2019 10:10

      Ну конечно одумается.... кому понравится, когда вас называют Илитой))))))

    • Анонимно
      13.01.2019 10:20

      Тетя и есть, а еще психолог))

      • Анонимно
        14.01.2019 23:07

        Не у всех родителей хватает интеллекта заметить и осознать ужас проблем, которые есть в школах и современных детей. Особенно если это не дети учителей, власть имущих или криминальных авторитетов.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:21

      Цель жизни именно в этом - урвать, свалить и, при возможности, оставить здесь себе небольшую кормушку, типа магазинов...

  • Анонимно
    13.01.2019 10:06

    Все верно она говорит! И то что это утаивается самими школами - печально вдвойне.

  • Анонимно
    13.01.2019 10:11

    Я обращаюсь к тем, кого эта статья удивила: у вас есть обучающиеся в школе дети или вы давно обращали внимание на своего ребенка? Увы, но публикация очень актуальная, верная! И от школьных психологов хочется ребенка своего уберечь, а не обращаться за помощью! И чем круче школьное учреждение, тем более там развита и процветает травля! Правильно автор "бьет в колокола!" - проблему надо решать!

  • Анонимно
    13.01.2019 10:13

    Не думал что в русском языке тетя унизительное слово. Кстати, в татарских деревнях учительницу всю жизнь называли "апа", т.е. тетя.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:23

      Ладно
      Не лукавьте
      Фамильярничали потому что задела или тема или сама профессор

      • Анонимно
        13.01.2019 10:43

        Сама профессор задела, слов нет..чур меня нечистая сила..

    • Анонимно
      13.01.2019 10:45

      Апа и тетя - это разные понятия. Больше не говори тетя, пожалуйста!

      • Анонимно
        13.01.2019 11:04

        Апа - это как правило старшая с уважением

        тетя - это как правило чужая женщина (иногда родственница)

    • Анонимно
      13.01.2019 10:51

      В данном случае тетя - звучит оскорбительно, принижающее ее профессиональный статус. Она доктор наук, эксперт, специалист, а не тетя с вашего аула.

    • Анонимно
      13.01.2019 12:27

      апа и тетя переводится одинаково, но по-смыслу далеко не одно и то же. апа - это еще и сестра, а тетя - это еще и пренебрежительное тетка

  • Анонимно
    13.01.2019 10:19

    Я работал с 1999 по 2003 в 3-ей и 18-й школах. Не было там такого. Не было этого и в 131 школе. Смысл улавливаете?

    • Анонимно
      13.01.2019 11:20

      не физруком ли? Соглашусь частично. Дочь , как раз училась в это время в 18 школе и мне кажется, там все держалось на позиции директора, хотя учеников в школу и отбирали в кабинете директора исходя из ответа на вопрос последнего: "Сколько денег можете пожертвовать школе или что можете сделать для школы "

    • Анонимно
      13.01.2019 12:27

      либо вы не заметили и считали это "детскими шалостями"

    • Анонимно
      13.01.2019 13:49

      Враньё!! Я закончил 131 школу в 1992 году. Ещё как было. Был свой авторитет. Который многих гнобил в классе. Особенно по национальному признаку.

    • Анонимно
      13.01.2019 13:51

      Потому мне было, что бывший директор 131 школы вышибал тех, кто унижает других, сразу и без разговоров. Лично наблюдала это в начале девяностых. Ничего не помогло: ни отличная успеваемость, ни админресурс. Хулиган доучивался в 96 школе. Сейчас такое невозможно в принципе.

    • Анонимно
      14.01.2019 15:15

      Сталкиваюсь по работе с выпускниками 131 лицея разных лет. Да, как специалисты - сильные, но в коллективе и в бытовых вопросах - это тихушники, которые не могут решить открыто спорный вопрос и за спиной жалующиеся руководству.

  • Азат Д
    13.01.2019 10:27


    Не должно быть обязательного среднего образования. 3 класса отучился, читать писать, дальше доказывай что хочешь учится, в том числе примерным поведением.
    Не хочешь учится - вон из школы.

  • Анонимно
    13.01.2019 10:31

    Все верно говорит. Травля есть. Детей своих спросите.

  • Азат Д
    13.01.2019 10:34


    Ещё одна причина, учителей мужчин мало.
    Вытравили профессию нищетой и не уважением, бывшие троишники у власти. Для них главное уметь рулить и подкатить.


    • Анонимно
      13.01.2019 11:51

      Да учителей мало, а женский коллектив, как правило, делится так сказать на две "враждебные группировки".

  • Анонимно
    13.01.2019 10:38

    Всё правильно она говорит. В городе Н.Челны, школа 35, когда учился в конце 90-х тоже самое было, в классе четверо парней устроили травлю всего класса, избиения, заставляли делать за них домашние задания, невозможно было в школу ходить, директор и завуч их покрывали, так как они были спонсоры школы, на выпускных экзаменах завуч лично ходила и решала за них задания, а потом им раздавала правильное решение.О каком воспитании и нормальной атмосфере в классе можно говорить, если такое происходит. Единственное о чём жалею, что надо было вынести всё это на публичный уровень, сейчас много для этого средств, снимаете на камеру, выносите на телевидении, пишите заявление в полицию и на учителей в том числе за бездействие, стучите во все инстанции, не нужно бояться, надо бороться за своих детей, никто не имеет право их трогать и унижать, надо жёстко это пресекать, надо бороться всеми возможными методами

    • Анонимно
      13.01.2019 11:45

      И я училась в 35 в челнах. Закончили в 1997. Супер класс, супер учитель, Елена Витальевна. Она нас сдружила, увлекла, поддерживала, защищала. Спасибо ей!

      • Анонимно
        14.01.2019 12:46

        Ну не во всех же классах это было, вам получается повезло.

    • Анонимно
      13.01.2019 12:29

      в 90-ые это, к сожалению, было везде

      • Анонимно
        13.01.2019 15:12

        Это было и есть не только в 90-е, но и раньше, и при "вставании с колен" в нулевые-десятые. В 90-е даже меньше- расслоение было меньше, народ был проще. Сейчас злобы гораздо больше.

    • Анонимно
      13.01.2019 13:16

      Подтверждаю, выпуск 2000, коррупция в этой школе 35 цвела пышным цветом, спонсерство школы обеспеченных учеников лодырей, которые не учились и другим не давали, за них завуч бегала по учителям и просила хорошие оценки поставить.

  • Анонимно
    13.01.2019 10:39

    Все верно в статье. У этой проблемы, к сожалению, нет эффективного решения. Только терпеть до окончания школы, а потом постараться забыть.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:45

      Это точно.

    • Анонимно
      13.01.2019 10:50

      Вот не соглашусь. Была бы цель верно поставлена. Я бы отдала эту проблему на откуп психиатрической службе городской. При них открыть отдел по работе с особенностям возрастной психологии. При поступлении жалобы из школы сотрудники начинают активно тестировать школьников (всех классов!), учителей, проводить диагностику. Выявить детей с отклонениями, особенно агрессивными, совсем не сложно. Изолировать от нормальных детей сложо финансово, но можно. За одно и профилактика взращивания преступности и маленьких "Чикатил".

      • Анонимно
        13.01.2019 11:53

        Да не изолировать! Надо научить детей элементарному мирному сосуществованию.

        • Анонимно
          13.01.2019 14:25

          учить агрессора мирно сосуществовать за счет нормальных детей? Такими нужно заниматься индивидуально.

          • Анонимно
            14.01.2019 14:52

            Как Вы себе это представляете? Общаться с собой в одиночной камере?

    • Анонимно
      13.01.2019 11:55

      То, что происходит в школе - это слепок со взрослой жизни.

    • Анонимно
      13.01.2019 21:04

      Тогда получим общество терпил!!! Не будет никакого развития экономики!!! Будем овощами!!!

  • Анонимно
    13.01.2019 10:44

    Эта дама в бОльшей степени пиарится. Не заявишь о себе любимой - не будут знать, клиентов поубавится.
    В школе разные ситуации были и бывают. Не надо кошмарить все подряд.
    Не надо оскорблять педагогов и психологов. Среди них больше достойных людей, чем нарисованных этой исследовательницей.
    А горе-учителя встречались и в советское время.
    Сейчас как раз актуальной становится тема инфантилизма школьшиков, вмешательства родителей абсолютно во все школьные дела. Учителям можно посочувствовать.
    Абсолютная глупость написана по поводу "керченского" стрелка. Было достаточно комментариев психологов и психиатров: буллинг ни при чем, парень скорее всего был нездоров.

    • Анонимно
      13.01.2019 11:11

      Так если он не здоров, должны были заметить как раз педагоги и психологи. И принять меры... Но там, видимо, хотели снова замять проблему, итог налицо.

    • Анонимно
      13.01.2019 22:38

      Если бы вы знали этого преподавателя, слово пиариться даже не пришло вам в голову. Профессилнал и фанатик своего дела.

    • Анонимно
      14.01.2019 14:53

      Просто посмотрите сколько откликов! Это не случайно.

  • Азат Д
    13.01.2019 10:48


    Еще одна причина, неуважение к учителям, помимо остального, многие родители, считают себя умней учителей, и высказываются об этом вслух, при ребенке, а тот соответственно к учителям относится. Если сами умные, не водите в школу. Надо отменить обязательное среднее образование.

    • Анонимно
      13.01.2019 12:07

      А если действительно родители умнее учителя? Кто сейчас поступает в пед ? Да, именно те, кто не смог больше никуда поступить. А по поводу отменить образование, то и налоги тогда зачем платить?

      • Анонимно
        13.01.2019 13:15

        если вы такой умный, то учите своего дитя сами. вы же его в школу тащите, зачем тогда?

  • Анонимно
    13.01.2019 11:01

    Как развалить систему образования за семь шагов?

    Идея о том, что государством может быть заинтересовано в снижении качества образования не является новой. Тем не менее, в "теорию заговора" поверить всегда труднее, чем в простую человеческую глупость. В данной статье предлагается проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.

    Лирически-методологическое предисловие

    Когда-то меня до глубины души тронула книга братьев Стругацких «Волны гасят ветер». На описанной в книге Земле будущего было такая профессия – прогрессор. Прогрессоры внедрялись в другие менее развитые, чем Земля цивилизации и исподволь направляли общество к прогрессу в нужном направлении. И вот однажды некого прогрессора пронзила мысль: а что если на Земле тоже действуют законспирированные прогресоры более высокоразвитых цивилизаций? Надо их обнаружить! Но как? Автор идеи предложил трех-шаговую методику выявления инопланетных прогрессоров. Во-первых, предположим и допустим, что они действительно существуют. Во-вторых, зная их цели, попробуем спрогнозировать, что они должны делать (что бы мы делали на их месте). В-третьих, будем искать совпадения между нашим прогнозом и реальными событиями на Земле. А далее в книге описывается история применения этой методики, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров была вскрыта и обезврежена.

    Предлагаю воспользоваться методологией Стругацких применительно к системе образования. Предположим, на постсоветском пространстве действует банда регрессоров, задача которых – развалить сложившуюся при СССР систему образования. Подумаем, что для этого надо было бы сделать и будем искать совпадения в реальной жизни. В данном случае я выступлю в роли гипотетического регрессора и разработаю краткую диверсионную план-программу развала системы образования. А Вы, уважаемые читатели, сами ищите совпадения в реальной жизни и делайте выводы.

    Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов.

    1. Снижение творческой мотивации педагогов

    Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблемы в том, что педагоги высшей школы – кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело – они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.

    Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта. Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможет с полной отдачей служить ВУЗ-придурку.

    2. Подрыв авторитета педагогов

    Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность близкую к нулевой.

    Конкретные действия. Смотри пункт 1.

    3. Бюрократизация учебного процесса

    Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мыcли, он должен быть постоянно занят; не важно чем, главное – занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мыли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.

    Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) – люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и с-сегодня-на-завтра.

    4. Либерализация учебного процесса

    Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивления. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя «Белый лотос» из кинофильма-гротеска «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результата был – ого-го! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек — существо ленивое (студент – в особенности), поэтому студенту, вырвавшемуся из под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.

    Конкретные действия. Свободное (пусть не de jure, но de facto) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление (в идеале – вообще избавиться от явления отчисления) студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т.п.

    5. Разрушение интеллектуальной атмосферы

    Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары – это не главное. Главное – это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗ охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килобаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши «пропало» – поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.

    Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:

    — лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,
    — сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),
    — снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).

    Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, делаем следующее: излишки студентов должны сами оплачивать свое обучения, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно еще и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его в потогонный конвейер.

    6. Подбор руководящих кадров

    Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.

    Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну.

    Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные.

    7. Маскировка

    Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, ее необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман – тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), внаглую и по-крупному.

    Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом. Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затеивать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять баклавариат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.

    Замечания к программе

    Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите – ничего сложного.

    Автор статьи: Д.Б. Сандаков (Январь 2013, г. Минск)

    • Анонимно
      13.01.2019 15:28

      Еще можно добавить распространение в РФ американских фильмов, где как раз пропагандировался и пропагандируется буллинг одного из учащихся, как правило умного и воспитанного. Вспомните, что в советских школах не было клички "ботан". А в нынешних есть. Получается, что ученик, стремящийся получить знания в школе , намеренно выставляется в негативном свете и подвергается травле.

    • Анонимно
      13.01.2019 21:56

      Блестяще! Истинные слова! Работал в ВУЗе. Как и везде, насаждается пресмыкательство педагогов перед бюрократическим контингентом ( бухгалтерия, отдел кадров и др.), ректоры как можно эффективнее поддерживают это явление, огромная куча бумаг, не заполнение которых в авральном порядке, грозит преподавателям увольнением, лишением премии и другими санкциями. На научную работу выделяется минимальное количество времени, ставятся "авральные" сроки, научные руководители придерживаются принципа " нас никто не учил писать, так что, давай-ка сам пробуй". Не допускается творческий подход к занятиям.

      В частности, сейчас, этим "славится" КАИ. И внутри коллектива, постоянно сквозит недовольство, неудовлетворённость своим положением, внутренние дрязги, поругивают ректорат и приближённых к нему..

      • Анонимно
        13.01.2019 23:24

        Не знаю, не знаю. Да, наш АУП зачастую ведет себя невежливо по отношению к ППС. И это, считаю, от комплекса неполноценности. Но пара-тройка резких замечаний - и со мной все мило здороваются и не позволяют себе хамство. А если терпеть хотите, то терпите и не нойте.

        • Анонимно
          14.01.2019 09:00

          Слава богу, не терплю и уже давно. А вам желаю и дальше терпеть, делать резкие замечания и ныть.

  • Анонимно
    13.01.2019 11:02

    В советской школе травля тоже была. Как человек, переживший и победивший это, могу сказать, что победа против травящих - отличный опыт, формирующий личность. Мне это очень помогло в свое время. Причина травли может быть связана с чем угодно, но в попытке привести к общему знаменателю просматривается суть социума. Дети начинают травлю не просто так. Каждый случай следует рассматривать (и лечить) индивидуально. Любое выделение из общей массы в плюс и минус раздражает: травят за ум, травят за красоту, травят за успехи в учебе, также, как и сказала госпожа Фахрутдинова, за плохое зрение, хромоту и т.д.
    Однако в Казани есть еще талантливые педагоги, которые умеют перенаправить энергию детского неприятия чужаков в нужном, полезном для всего класса направлении: и жертву спасут, и лидера не обидят, и весь класс вразумят. В разных культурах не просто так проводился обряд инициации подростков. Они требуют особого внимания, так как в их глазах происходящее в обществе принимает утрированные формы.

  • Анонимно
    13.01.2019 11:14

    Хочу добавить свои 5 копеек. По своим личным наблюдениям, а еще больше по опыту родственника - одному из ведущих, наверное в ТОП-10, учителей Москвы у которого 98% учеников поступают в лучшие ВУЗы Москвы и за рубежом. Так вот, в простой не специализированной на каком-либо научном направлении школе дети не имеют единой цели - у каждого свои порой не совпадающие интересы или их вообще нет в учебе. В специализированных школах, особенно классах (филологический, биологический, химический и т.п.) дети объединены общим интересам и получение знаний у них стоит на первом месте в иерархии целей на данный период времени. И в таких классах практически нет такого негатива. который описан в статье и учитель этих детей воспринимает уже по другому, как часть своей семьи, как отражение его профессионализма и "имени", обстановка там, если одним словом - дружеская.

  • Анонимно
    13.01.2019 11:28

    Очень важная и правильная статья, надо продолжить ее обсуждение. Спасибо редакции.

  • Анонимно
    13.01.2019 11:48

    товарищи причина в нищете людей все наши беды оттуда!

    • Анонимно
      13.01.2019 12:09

      В советском союзе все были нищие.

    • Анонимно
      14.01.2019 14:57

      Спорно. Может наша нищета это следствие неспособности к человеческим отношениям?

  • Моисей
    13.01.2019 11:50

    БО пригласительный на интервью лучшего педагога года, Вишневского Тимура Дмитриевича
    Пусть расскажет о ситуации в школе
    Сделайте репортаж из его класса
    Я думаю всем будет интересно

  • Анонимно
    13.01.2019 12:02

    Власть выстроила систему где не нужны люди думающие, а нужны покорные. Все правильно она говорит.

  • Анонимно
    13.01.2019 12:06

    Все зависит от дирекции школы. Надо школам дополнительные ставки грамотных психологов. Хоть и совместителей . Начинается все с родителей, они атомизированы то есть разобщены, им некогда , все бегом. Даже редко поздороваются с другим, не то что обсудить школьные проблемы.В деревнях учитель был непререкаемый авторитет. Правильно пишут оптимальное количество мужчин надо в школы.Да и вместо комсомола ничего не появилось. Внеклассные мероприятия тоже сплачивают.Школьники разбились на тройки т.е стайки .Раньше больше спортом занимались в секциях, лыжи у каждого были. Музеи были, библиотеки во всю работали. На предприятия водили. Да и
    социально педагогические комплексы работали во главе с директорами школ и предприятий сообща.Шефы приходили. Да и на завод или организацию можно было позвонить в профсоюз или мастеру в крайнем случае. Субботники часто были.Да и многое другое, все это по отдельности сплачивали классы, все эти культспортмероприятия в состязательности с другими школами. Сейчас требуют больше отчетов! Про ЕГЭ вообще слов нет, отдельный разговор.Да и ГОРОНО должно быть авторитетным. Там тоже как правило мужчин не хватает. Права и обязанности с каждой стороны условны.Все находятся под невидимым и условными колпаками, порой весьма жесткими и неожиданными выходками.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:28

      Школьный психолог будет танцевать под дудку школьного директора. Ничего не изментися, хоть к каждому классу своего прикрепляй... должна быть отдельная структура, самостоятельная.

    • Анонимно
      13.01.2019 22:03

      Правильно пишут оптимальное количество мужчин надо в школы.// Да? Как Вы себе это видите? Кто из нормальных здоровых мужчин будет работать за "копейки", да ещё и в склочном "бабском" коллективе? Нет уж...Да, в школах есть когорта "неприкасаемых", которая просто не даст работать молодому, талантливому педагогу. Да ещё, и пользующегося, авторитетом у учащихся.. Неееет! Не дадим такому работать! Лучше МарьВану! Она - своя!

  • Анонимно
    13.01.2019 12:08

    Забитый ребенок это идеальный гражданин РФ и хороший послушный солдат или трудолюбивый безотказный зэк.

  • Анонимно
    13.01.2019 12:26

    Профессор во многом права, учился в элитной 122 гимназии в начале 2000-х.
    Вымогательства, драки, практически все даже мало относящиеся к улице парни жили по понятиям группировок. Полное презрение к детям, любящим учиться- Лохи, черти итд..Единственный плюс беспредела было все-таки меньше. Знали, что за избиением могут прийти последствия. Не редки были случаи, когда родители сами привлекали членов опг для защиты детей от травли. Плюс допущенное стукачество, предательство, трусость сразу делали мальчика изгоем. Хоть какие-то моральные принципы, пустт и в извращенной форме прививались уличной средой. Сейчас думаю еще хуже.

    • Анонимно
      13.01.2019 22:19

      окончил её же в то же время, буллинг был в 5-7 классах, потом всё было хорошо и очень дружный класс у нас был. но вот что сверстники из других школ рассказывали или девчонки из школ на горках - даже не верилось

      • Анонимно
        14.01.2019 09:04

        "Буллинг".. Новое словечко появилось в обиходе..) Смотрю, все сейчас стали "козырять" знанием этого термина..:)

  • Анонимно
    13.01.2019 12:29

    не забудешь. такие травмы на всю жизнь

    • Анонимно
      13.01.2019 13:03

      Вот вам и ответ
      Почему некоторые не ходят на встречи одноклассников

  • Анонимно
    13.01.2019 12:30

    Да бросьте вы, борется-борется адм.школы с этим быкующим агрессивным быдлом, все они на учете, никто их не покрывает, никакого "сращивания" нет, но ничего сделать невозможно, и социальный статус родителей здесь не играет никакой роли, сейчас каждый чуть что - и кляуза в мин.обр готова. Не может школа исключать этот контингент, нет у нее таких прав. А ситуации оч.разные бывают, бывает весь класс травит одного, и этот один не прав, а бывает все наоборот, тут столько оттенков серой дремучей нехватки культуры, что самый высоколобый психолог не разгребет, а учителю, завучам по восп.работе приходится сталкиваться с этим, думать, как бы выгрести ребенка из...

    • Анонимно
      13.01.2019 13:06

      Речь ведь в статье не сколько о трудных детях или девиантных или того хуже уже делинкветных стоящих на учете в пдн
      Нет
      Надо кричать sos именно потому что все уже дети приняли эту систему псевдоценностей псевдоуспеха псевдосилы
      И второе учителя сами морально деградированные личности
      Назовите сколько Учителей с большой буквы пришлрсь на ваше детство
      У меня не более 1-3-х

  • Анонимно
    13.01.2019 13:08

    1) Можно предложить профессору поработать 1-2 месяца хотя бы классным руководителем, плчувствовать работу учителя
    2) сильно вредит система рейтингов. Нельзя воспитательную работу измерять в баллах

    • Анонимно
      13.01.2019 13:13

      Тогда надо зрить в корень
      Учителям некогда заниматься воспитанием
      Система меняющихся фгос и тп просто убивает российское образование

      • Анонимно
        13.01.2019 14:36

        Похоже, учителя не знают своих функциональных обязанностей.

  • Анонимно
    13.01.2019 13:11

    Всё слишком гипертрофировано в статье: можно подумать, нет ни одной нормальной школы, всё учителя - изверги, дети- уроды. Глупости! Есть, конечно, "трудные" дети и родители, но не до такой же степени, как описывается в статье. И не надо все проблемы на школу и учителей сваливать. Государство кинуло кличь: рожайте и понеслось. Из-за денег родили, а теперь врачи , воспитатели в детском саду и учителя в школе виноваты?Глупости! Просто нет настоящей юридической ответственности родителей за своих детей. У всех есть, а у родителей нет.

  • Анонимно
    13.01.2019 13:43

    Удивительная статья. Лилия Фахрутдинова-настоящий мыслитель. В этой статье обрисовано состояние нашего общества. Пути выхода не показаны, но даны намеки на выход из тупикового пути. Тут косметикой не обойдешься.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:02

      Такая мыслитель, что не знает основных обязанностей учителя при поступлении на работу.

      • Анонимно
        13.01.2019 15:34

        Основные обязанности - обучение

        • Анонимно
          13.01.2019 16:40

          В Ваших словах истоки горя детей.... Должно быть воспитание на первом месте... Нравстенное, умственной, гражданское...

    • Анонимно
      13.01.2019 14:34

      Намеки поняли, нужны татарские школы

      • Анонимно
        13.01.2019 16:51

        Не татарские, а религиозные. русским языком же написано))

    • Анонимно
      13.01.2019 17:42

      Намеками обойдёшься?

  • Анонимно
    13.01.2019 13:45

    Значит так: коли существует термин буллизм, стало быть существует процесс- без процесса термина не бывает. Дальше...мелькает фраза татарские школы. Замутят, а потом выступят гарантом, а дети?
    -Расходный материал. Кто обращает внимание на щепки?
    Буллизм не пройдет, иначе никак. Учителя обязаны научить детей правильным поступкам в школьном коллективе, родителям туда доступа нет для контроля. Директора несут ответственность за все, что происходит в школе.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:33

      Да, процесс буллизма- управляемый. Были свидетелям : хотели свести счеты с родителем- юристом, надавили избиением сына неизвестными старшеклассниками.

  • Анонимно
    13.01.2019 13:59

    Я посмотрел статьи данной профессорши и кафедры общей психологии на которой она работает. Нет статье и работ по тематике буллинга у неё и кафедры!!! Значит это ее домыслы. Если есть у неё исследование, то где опубликованные работы??? Просто разглагольствует. Если есть результаты исследования, то пусть покажет их населению и мин обру.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:31

      а почему научные исследования такого рода должны находиться в ообщем доступе???

      • Анонимно
        13.01.2019 14:56

        Исследователь публикует свои работы и доказывает свои гипотезы! Без публикаций и конкретных данных это просто слова. И эти исследования не являются гос тайной.

        • Анонимно
          13.01.2019 16:39

          Есть статья, есть пособие, есть практический опыт... Это не тайна.

        • Анонимно
          13.01.2019 16:53

          А откуда вы знаете как планируют использовать эти результаты? може на Нобелевскую премию претендует инициатор, или хотябы книгу написать?

      • Анонимно
        13.01.2019 17:41

        Потому что наука - открыта! А лженаука - закрыта. Как химия и алхимия.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:46

      Причем тут буллинг, она занимается теорией переживания, выявила высокий уровень переживания у школьников, это и описала в своих статьях, все ее исследования анонимны, и используются только в обощенном виде. Про булинг она говорит как о причине этой тревожности, все примеры из ее психологической практики. Не надо путать ее научную работу как доктора наук, и ее оценку причин тревожности школьников, в том числе булинг. Я так это понял.

    • Анонимно
      13.01.2019 14:51

      Дорогие читатели!
      Приношу извинения тем, кого невольно задела! Кончено, есть много очень достойных профессионалов в педагогике и психологии. Конечно, есть коллективы, где преобладают нравственность и человечность. Но также много учебных коллективов с проблемами. О них здесь речь. Речь идет о проблеме современной школы. Данная тема не является основной в моей научной исследования, но тем не менее я участвовала в руководстве практикой будущих учителей, где они исследовали учебные классы. Есть и статья, где представила исследования по обозначенной проблеме. Не знаю, уместно ли здесь выставлять научную статью в комментариях. С ней можно ознакомиться. Много моих научных трудов посвящено исследованию переживания учебной деятельности в современной школе.
      Название статьи: Психологический климат в старших классах общеобразовательных учреждений Республики Татарстан//Школа Л.С. Выготского//Материалы II Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный 90-летию со дня рождения Л.А. Венгера. – Казань, Изд-во Казанского государственного университета. - 2015. – с. 102-110.

      • Анонимно
        13.01.2019 15:36

        Не зависимо от того есть ли статьи работали ли вы в школе все равно тема сверхактуальная
        И вы как психолог имеете полное право и более того обязаны сигналить обществу о проблемах школы
        Только через такие сигналы возможно надеятся на изменение сознания общества
        Молчать нельзя

      • Анонимно
        13.01.2019 16:02

        Одна статья ??? И на всего лишь конференции???? А где вак публикации??? Где методические рекоменлации??? За десять лет исследований можно сделать методические рекомендации.

      • Анонимно
        14.01.2019 10:26

        Огромное спасибо Вам за статью -исследование!
        Это SOS к обществу: спасти детей от детей- агрессоров, педагогов -антипедагогов.

  • Анонимно
    13.01.2019 14:26

    Не согласна с психологом. Сколько дней она провела в школе, чтобы судить директора, учителя, детей? Почему она не исправляет ситуацию в школе, а работает в КФУ?

    • Анонимно
      13.01.2019 14:51

      Чтобы почувствовать запах,дерьма,не обязательно,каждый день посещать отхожее место.

    • Анонимно
      13.01.2019 16:31

      Я работала школьным психологом, возглавляла педагогическую практику, консультировала... За моими плечами многолетние исследования и практика... За данной статьей - обозначить проблему, чтобы помочь детям, чтобы изменить ситуацию с воспитанием подрастающего поколения. Ваша эмоциональная реакция говорит о том, что Вы считаете, что данной проблемы нет?

    • Анонимно
      13.01.2019 16:34

      У меня не цели работать в школе. Я занимаюсь своим делом как ученый. И у меня нет полномочий исправлять ситуацию в школе. Были бы полномочия - способствовала бы улучшению ситуации. И эта статья направлена на изменение ситуации в лучшую сторону. Нам нужно обсудить вместе проблему. И я рада, что это интервью вызвало такую яркую реакцию, не оставило Вас равнодушными)

  • Анонимно
    13.01.2019 14:42

    Пусть идет в школу и там работает. Очень легко рассуждать и критиковать стоя в стороне (всех критиков касается). У нас каждый умеет лечить, учить и строить.

  • Анонимно
    13.01.2019 14:47

    А мы хотели чтобы наша дочь поступала в этом году в ИПО,теперь в сомнениях,уровень рассуждений в статье пугает.

    • Анонимно
      13.01.2019 16:36

      Эту статью написала журналист, она пересказала, мои слова, и написала со своего уровня. Мой уровень - в моих статьях и монографиях. Это не моя статья, а журналиста, не являющегося специалистом в области психологии. Поэтому здесь разговорный жанр.

      • Анонимно
        13.01.2019 17:12

        а вот выдержка из научной работы автора "
        личностные духовно-нравственные качества студентов русской национальности
        в своем развитии имеют более целостную форму, чем духовно-нравственные
        качества студентов татарской национальности. Однако необходимо отметить,
        что общий уровень духовно-нравственного развития студентов русской и
        татарской национальности можно характеризовать как средний". такие заявления пугают не меньше.
        и в дополнение автор делает выводы в научной статье обо всех русских, которые якобы воспитываются в плохих семьях " Результаты эксперимента свидетельствуют о том, что на пространство переживаний русских этносов может влиять дефцитарность внутренних границ Я, которые формируются в холодном, равнодушном симбиозе детско-родительских отношений в доречевой стадии развития субъекта".

        • Анонимно
          14.01.2019 11:06

          Факты-упрямая штука. Если учёный эти факты видит и описывает, значит явление существует, минусуй-ни минусуй.

          • Анонимно
            14.01.2019 13:06

            Факты -да,но давать такие обобщения по целому этносу довольно рискованно ,согласитесь,наука здесь стоит в сторонке(скромно)

  • Анонимно
    13.01.2019 14:48

    Учителям не нравится эта тема
    Да и вообще всем кто там работает
    Только всем тем в чей огород камень
    Кто сам склоненн к садизму
    А таких нездоровых в школе много сейчас
    И родителям ханжам не нравится тема
    Которые думают сыт обут обучен и все отлично
    Нанимайте репетитора души добрых дел толерантных поступков

  • Анонимно
    13.01.2019 14:51

    Татары должны изучать татарский язы и другие предметы на татарском как я учился и ничего любого русского могу поставить на место на ихнем языке и работаю среди русских в российском регионе и никто не в обиде и я что чувствую себя настоящим татарином и жижнерадостный и русские и государство потому что приношу пользу общему государству и ее гражданам потому что я счастливый татарин а не злой татарин которому не дали возможность получить образование на татарском языке и незнание ни творчество ни Тукая ни Галимзяна Ибрагимова Мирсая Амира Ни Туфана Ни Сибгата И не смотрел Березняк театр тем более не ставил его на сцене будучи старшеклассником и рад что у меня дети знают татарский язык и чувствуют себя татами Они полноценные татары и мы счастливы

  • Анонимно
    13.01.2019 15:04

    Статья хорошая. Но только всё, конец, системе воспитания в России.

    Люди с деньгами учатся только в спецклассах.

    В школах бедняков бьют..

  • Галеев Зуфар
    13.01.2019 15:13

    Подпишусь под каждым предложением. Действительно Лилия Раифовна это так. "Кадры" для новых группировок зреют. И они быстрее зреют там, где школьники и учащиеся, студенты не находят комплекс жизненных условий для своего подлинно личностного самоутверждения и самореализации. Это значит , что произошла и длится утрата родного жизненного мира, то есть утрата Родины, которая заботится о людях и оберегает их так, как это делает мама в отношении своих детей.

  • Анонимно
    13.01.2019 15:30

    Зря, в нашей школе ребята постоянно ходят в боулинг, это сближает.

    • Анонимно
      13.01.2019 16:00

      Боулинг это не буллинг
      Сближает временно
      Кажется что сближает
      Для конкурса наш самый дружный класс
      Для отчета и показухи

  • Анонимно
    13.01.2019 15:37

    Решение есть. Если руководство страны, республики, наши элиты хотят эту ситуацию изменить, то нужно в каждое учебное определить офицеров запаса из силовых структур. В необходимом количестве. Благо таковых у нас достаточно. И начать воспитательную работу с молодежью! В ежедневном режиме. Наделить необходимыми полномочиями. И будет порядок.

    • Анонимно
      13.01.2019 16:01

      Здравое предложение
      Социальное партнерство такое да
      И вот не надо только передергивать комментаторам
      Мол вербовка в армию и тп

      • Анонимно
        13.01.2019 16:15

        Никакой вербовки. Настоящие воспитание, настоящих мужчин. Которые будут уважать себя, старших, девушек, защищать и помогать младшим и слабым, понимать, что в знании сила! В знании и силе духа! Не в мышцах. Красота не в внешности, а в поступках! Ежедневных и добрых. Думаю не поздно ли уже??? Ау! Элиты вы наши ненаглядные!!!

    • Анонимно
      13.01.2019 16:23

      В противном случае мы оставим после себя поколение глупых людей, наркоманов, Инстаграм проституток, эгоистичных самовлюбленных болванов. И наша популяция вымрет. Китайцы, либо другая популяция нас растворит либо мы просто сами исчезнем.

  • Анонимно
    13.01.2019 16:01

    Подобные явления характерны для любого закрытого мужского сообщества, покинуть которое добровольно нет возможности (школа, детдом, армия, тюрьма).

    • Анонимно
      13.01.2019 16:26

      То есть это нормально?)) фух. Прям отлегло. Спасибо

      • Анонимно
        13.01.2019 16:36

        Ни в коем случае. Просто констатация факта.

        • Анонимно
          13.01.2019 16:51

          Ну так нужно это самоорганизованное закрытое общество, в котором есть девушки, дети, организовать как это нужно. А не пускать на самотёк. Дети должны учиться, получать знания, а не выживанием заниматься ежедневно.

          • Анонимно
            13.01.2019 19:12

            Легко говорить "нужно это, нужно то". Вы можете что-то конкретное предложить?

    • Анонимно
      13.01.2019 16:38

      При рассмотрении "закрытых сообществ", гендерные признаки не ставят во главу угла, поскольку они лишь позволяют выявить различия происходящих там и одинаковых для таких сообществ, процессов.

      • Анонимно
        13.01.2019 19:16

        А никто не ставит гендерные признаки во главу угла. Но женской армии у нас нет, чтобы сравнивать с мужской. Женских колоний тоже в разы меньше.

  • Анонимно
    13.01.2019 17:23

    Не главная но одна из причин, слишком большие классы. По 25-30 детей на педагога это много. Также классный руководитель не должен иметь часы преподавания, должен заниматься проблемами детей своего класса. Регулируется конфликты, взаимодействия с родителями, с другими учителями. Учителя должны получать равные деньги. Немборясь друг с другом. И эти деньги должны быть выше зарплат чиновников полицейских. ВРАЧИ И УЧИТЕЛЯ В Т Ч ВОСПИТАТЕЛИ ДЕТСКОГО САДА ДОЛЖНЫ ПОЛУЧАТЬ БОЛЬШЕ ВСЕХ. НА УРОВНЕ МИНИСТРОВ. И НУЖНО ОСВОБОДИТЬ ИХ ОТ ВЫБОРОВ И ПРОЧЕГО.

  • Анонимно
    13.01.2019 17:27

    Ситуацию, когда в школах почти одни женщины, нельзя назвать нормальной.

    Отсюда и все проблемы современной школы.

    Это же все понимают, но молчат...

    • Анонимно
      13.01.2019 18:13

      Да
      Поэтому вам и предложили выше приходящих мужчин воспитателей офицеров пенсионеров
      Тогда еще скажу
      Они не педагоги ведь
      Вот одного такого поставили уроки обж вести
      Он мальчикам видео показывал о том аак кролик с кошкой спариваются
      Уволили или попросили не поняли
      Короче общество больное
      Это надо признать
      Какие дети- такие и родители...и это есть...
      Так что не надо на школу все грехи вешать
      Займитесь детьми
      Любите их

      • Анонимно
        13.01.2019 19:34

        Педагогов-мужчин "детки" избивают с особым удовольствием.

        • Анонимно
          13.01.2019 20:09

          Нужны не мужчины педагоги))) нужны бывшие сотрудники ФСБ, ГРУ. Которые были в разных, в том числе и боевых ситуациях. Воспитатели, которых будут бояться и уважать! Что вы все вокруг да около ходите? Если в школе, институте нет сильного мужика, с боевым характером, способного одним взглядом поставить на место мелких подонков, ясно что будет происходить же))

      • Анонимно
        13.01.2019 20:10

        Я бы их не назвал пенсионерами. Не равнодушные сильные мужчины)) которые готовы свою жизнь тратить на воспитание подрастающего поколения.

      • Анонимно
        13.01.2019 20:34

        От этого видео точно вреда никто не получил))) а общество у нас больное с 1917 года.

    • Анонимно
      14.01.2019 17:11

      Согласен! Я посчитал как-то у меня в школе было 8 учителей- мужчин. У дочки в школе 1 физрук!!!

  • Анонимно
    13.01.2019 18:24

    В Сызрани восьмиклассники избили учительницу. Молодежь в школу идти преподавать не хочет. Сама Фахрутдинова тоже предпочитает обучать взрослых. О каких психологах может идти речь? Пора спецучреждения открывать для вышедших из-под контроля подростков!

    • Анонимно
      13.01.2019 18:49

      Речь не о вышедших из под контроля
      Для таких давно все есть
      Речь идет когда за внешним благополучием милые приближенные любимчики дети получают негласное разрешение травить бойкотировать и т.д.
      Очень опасное заразное явление
      Молодому учителю льстит почитание
      Опытному просто удобно
      Администрации тоже хорошо
      Все схвачено
      Внешне порядок
      А дети приходят домой и завершенные суициды совершают

      • Анонимно
        13.01.2019 19:21

        И тут пытаетесь что-то сказать? О чем говорила Фахрутдинова? О том, что идет сращивание педсостава с криминальными группами? Будто специально для вас появилась новость в интернете: учительнице, заступившейся за ученика (травили же?), нанесли черепно-мозговую травму. Ау! Учительница в больнице, она пыталась защитить ученика. Будут какие-то выводы? Или есть проблемы с причинно-следственной связью?

  • Анонимно
    13.01.2019 19:15

    Профессор права.
    Учась в провинциальной школе ещё в советское время сам страдал от всего этого.
    Уехав в миллионный город и поступив в приличный ВУЗ -- избавился от этого и вздохнул свободно. Хотя здесь тогда творился настоящий криминал, помните. Но меня всё это обходило стороной.
    Через много лет занялся педагогикой. С мотивированными детьми (кружковая работа). И вот год назад попросили вести уроки в обычных классах обычной школы.
    Я, мало сказать, в шоке. Всё, что написано Л.Ф. -- абсолютная правда. Мы потеряли предыдущее поколение -- сегодняшних родителей. А теперь окончательно теряем нынешнее поколение.
    Причина указана в некоторых комментариях: теперь есть олигархи и срочно нужны рабы и быдло. То есть развал системы образования идёт сверху и целенаправленно. Тут что учителя, что директора школ бессильны.

    • Анонимно
      13.01.2019 19:54

      Какая агрессия в некоторых комментариях
      Профессору - респект
      Маски сняты
      Вот они
      Псевдоучителя

      • Анонимно
        13.01.2019 22:12

        Почему вы считаете, что комментируют учителя? Вы видите только то, что хотите видеть? У многих из нас сохранились в памяти школьные годы, многие помнят любимых учителей. Некоторые наши педагоги преподают до сих пор, пользуются уважением и доверием детей. Они не сидят в интернете, заступиться за них некому. Поэтому бывшие ученики, как могут, вступаются за них.

        • Анонимно
          14.01.2019 18:34

          Вот и выдали себя с потрохами. Акцент в статье идет на проблему буллинга в целом, не выделяя исключительно кого то из акторов процесса.Ими могут быть учителя, с молчаливого согласия, равнодушия, неопытности, но не всегда они инициаторы.
          Акцент все таки в статье на то что дети приняли правила игры жестокие уже в массовом можно сказать характере.Поо кибербуллинг вообще не говорю пока.Это еще одна огромная проблема на проблеме. ДЕТИ КАК ЛАКМУСОВАЯ БУМАЖКА НАС С ВАМИ СО ВСЕМИ И УЧИТЕЛЯМИ И РОДИТЕЛЯМИ И В ЦЕЛОМ,ОБЩЕСТВА.И нам надо это знать и думать срочно что делать.

        • Анонимно
          14.01.2019 18:52

          Поговорка есть - грязное к чистому не пристанет

  • Анонимно
    13.01.2019 19:53

    Вспоминаю год 1970. 1 сентября пришла в чужую школу, в 8-класс. Что в поселке, что в школе-одни русские. Я русский язык знала так себе. Приняли меня хорошо, к концу четверти друзей было много. Никто обидного слова не говорил, ни разу. Класс был дружный, из 36 детей.
    Верните советскую систему образования, студенческие стройотряды, и все хорошее из прошлого! Наша страна должна стать социальной, а никакой не феодальной или капиталистической! Долой ЕГЕ! Верните выпускные экзамены на родном языке! Долой учебников, где получение знания по системе "угадай мелодию"!

  • Анонимно
    13.01.2019 20:09

    Все есть и стройотряды и тд
    И волонтерство
    И творческие дела
    Проблема глубже
    В детско родительских отношениях
    Во взаимодействии семьи и школы
    В коррупции отчасти тоже

  • Анонимно
    13.01.2019 20:25

    Проблема есть,обсуждать и искать пути выхода необходимо, возможно на уровне семинаров с директорами школ, непосредственно с родителями и детьми,но сама статья несколько не корректна,почему- то вспомнился товарищ Саахов-Аполитично говоришь,да.

  • Анонимно
    13.01.2019 20:29

    "Возврат к социализму невозможен, потому что в обществе произошли глубинные изменения" сказал глава Российского гос-ва. Интересно, что он имел в виду? Вот эти изменения - в том числе? Вы этого хотели, хотите?

    Если мы сами, каждый из нас не захотим перемен - ситуация будет становиться всё хуже.

  • Анонимно
    13.01.2019 20:31

    Вывод не утешительный друзья. На сегодняшний день наши с вами дети попадают в среду, где они заняты выживанием, ежедневным унижениям, где они не развиваются, не получают образование и знания. Руководители учебных заведений формально относятся к своим обязанностям и НЕ СПОСОБНЫ а порой и НЕ ИМЕЮТ НИКАКОГО ЖЕЛАНИЯ изменить сложившуюся систему. МОЖЕТ КОМУ ТО ИЗ НИХ ДАЖЕ ЭТО НА РУКУ? Нужно это менять если нам дороги наши дети и наше же будущее. Любыми методами.

  • Анонимно
    13.01.2019 20:57

    Если кто хочет увидеть состояние нашего общества сегодня,то загляните в обычную российскую школу.Наши с вами дети-это мы ,взрослые,сегодня.Обозленные на нашу жизнь,озабоченные вопросом как выжить.Отцы вкалывают по 12-14 часов.Воспитание детей практически возложено на женские плечи.Хотя некоторые мамы тоже вкалывают практически целыми днями.Очень много неполных семей.
    Проблем в семье бытового характера хватает.Когда воспитывать детей в семье? И мы считаем,что школа их воспитает.И ошибаемся....Становится страшно...

  • Анонимно
    13.01.2019 21:09

    Спасибо журналистам за эту статью.Дай бог,чтобы завтра вечером мамы и папы нормально поговорили со своим ребенком.Поинтересовались его проблемами,А может быть кто-то зайдет в школу узнать про атмосферу в классе.
    В первую очередь будем к нашим детям ближе,давайте с ними дружить.

    • Анонимно
      13.01.2019 23:56

      21:09, будете дружить с детьми - они сядут вам на шею! Родители должны быть для детей авторитетными и уважаемыми защитниками. Они должны знать, что пререкаться с родителями нельзя. Но в то же время дети должны чувствовать в семье защищённость - в трудную минуту именно родители их защитники.

      • Анонимно
        14.01.2019 18:36

        Дружба истинная строится на взаимоуважении
        А вы дружбу как за панибратство держите
        Вот она истина
        Проблема в нашей ценностной основе
        Даже понятия у каждого свои

  • Анонимно
    13.01.2019 21:11

    Когда руководители образования подымают вопросы о серьезных проблемах в школах еще вышестоящие руководство старается о них забыть. Нельзя выносить конфликты за пределы педагогического сообщества. Иначе В худшем случае поплатишься должностью.

  • Анонимно
    13.01.2019 21:13

    Забыли одну деталь - травлю, учителя почему покрывают? а потому что сами её организовывают.
    Причин много - у родительницы может волосы лучше чем у классной не вылазищей из салонов красоты, муж в их представлений "богатый коммерс", не спонсируют, не участвуют в чаепитиях, не дарят подарки. А бывает, что и родители сами организовывают булинг, по тем же причинам, натравливают своих детей на не понравившегося ребенка!

  • Анонимно
    13.01.2019 21:13

    В конце полугодия, перед Новым Годом на педсовете в нашей школе обсуждали вопрос о сборе денег с родителей в "добровольно-принудительном" порядке для установки видеокамер в классах. Я тогда подумал: осталось только колючкой школьный двор огородить и автоматчиков на вышках поставить. Ну и конвоиров с дубинками по школе пустить. Не забыть законодательно разрешить применять все эти "спецсредства".
    Уважаемые родители!
    Неужели вы верите, что в таких условиях возможно ваших "деток" чему-то полезному обучить? Не зря ли мы все тратим время и деньги налогоплательщиков?
    Тут прозвучало дельное предложение: отчислять тех, кто не хочет учиться, пусть идут на все четыре стороны -- законы рынка жестоки. Тем будет проще учиться тем, кто останется.
    Можно идти к этому постепенно: начать, например, отчислять не только после 9, но и после 7 класса. Если будет удачно -- после 5-го...
    Например, во всяких турциях обязательно лишь 4-летнее образование... И ничего, живут...

    • Анонимно
      13.01.2019 22:00

      Отчислять - да.
      Видеокамеры - да.

    • Анонимно
      14.01.2019 05:08

      Проблема в том, что учителя не заинтересованы. Тут скорее объявят хулиганом и отчислят защищающуюся жертву, чем того, кто из села продукты учителям возит.

  • Анонимно
    13.01.2019 21:14

    Короче))) решение есть)) и как всегда очень простое. Видео камеры, аудио и видео запись всего и вся. Причём доступ должен быть у любого родителя и контролирующих органов! Тотальный контроль. Жесткие и понятные правила. Нарушил - наказание. Наказание адекватное проступку. Плюс мужчины воспитатели из бывших силовиков. В школе должно быть место тем, кто хочет учиться!
    Как вам такой подход? Ведь мы родители даже не знаем что там происходит!!! Сидим тут и бакланим. Правда, не правда)))

  • Анонимно
    13.01.2019 21:23

    Спасибо за Правду в школах Кащани!!!!
    Там действительно порядки зоны, Салават Купере школа такой лтстой!!!!
    И по фигу вснм таи вместо с классным и директором!!!!
    Вот тебе и конец Казанскому Феномену!!!!
    Законы тюряг , а не школа!!! слава суверенной татарской республике

  • Анонимно
    13.01.2019 21:35

    Всем привет. Работаю в школе учителем уже десятый год. Ничего подобного нет. Все как-то обобщено и уводит в крайность. Согласен с мнением данного психолога и преподавателя. Если учитель замечает буллинг, то работа обязательно идёт и с классом и с родителями.

    • Анонимно
      14.01.2019 07:49

      Так автор и привела примеры как работаете. Как работаете с родителями и с классом.

    • Анонимно
      14.01.2019 11:59

      Всем привет! Моя внучка учится в 4 классе. За четыре года уже четвёртый учитель. В классе есть кучка, которые курят, пьют, матерятся и издеваются над не угодными для них. Внучка попала тоже в опалу. Тот, что сидит с ней за партой бьёт её прямо сидя рядом, да так, что её отвели однажды к медику, она не могла сама идти, т.к. он её просто скинул с парты и она повредила ногу. Потом ходила с синяками. Учитель приняла меры- это просто их рассадила. Затем, более старшие, после уроков её стали бить. И об этом директор тоже в курсе. Одноклассник является сыном юриста. Скорее всего на них давление без полезно. А учителя просто бегут из класса, потому что не управляемый. Вот и подумайте, кто всему виной? Конечно же наша система . Все эшелоны с верху до низу давно не с нами. Всё правительство прозападные. Их дети не в России. А их задача -планомерно. уничтожить нас. Не зависимо от нации, принадлежности. Просто, как они теперь выражаются с экрана телевизоров : вы быдло. Причём совсем не стесняясь. Якобы они белая кость. Не мы их выбирали. Обвинять педагогов нет смысла. Рыба сгнила с головы. Вот такая печальная история на сегодня. И это только начало. А дальше ещё интереснее будет, если народ будет безмолствовать.

  • Анонимно
    13.01.2019 22:18

    А чего мы хотим от среднего образования хорошие вы мои?))
    Кого мы должны получить на выходе из школы? С какими навыками иикомпетенциям? И самый главный вопрос))) для чего?

  • Анонимно
    13.01.2019 22:20

    Для сведения. Конкурс при поступлении в пекинский университет - 10 000 на одно вакантное место.

  • Анонимно
    13.01.2019 22:45

    Такое ощущение, что прочитал про годы учебы в своем "родном" СПТУ), а это было в 1-й половине 90-х. У нас группа делилась на лохов и пацанов, я относился к лохам, поскольку не был при делах или как там говорят. Так вот, мордобие по любому поводу, как-то не дал списать пацану, не дал стипендию, не подрался с таким же как и ты по указке или просто бросил косой взгляд на пацана было в порядке вещей, и почти все сломались, за исключением пятерых, в их числе был и я. Ничего из вышеперечисленного себе не позволял только исходя из того что был воспитан иначе нежели это быдло, за что и получал по полной, оставаясь после уроков один против двух или троих - сопротивляться было бессмысленно, почувствовал это после первой такой попытки. "Обработка" - я это так называю, происходила в течение первых шести - семи месяцев, потом нажим ослаб и особо уже не приставали, но временами цеплялись, видимо чтоб мы не забывали кто мы а кто они. Если все то, что специалист описала, правда, то это печально, что не означает безнадежно, было бы желание можно любую систему сломать.

  • Анонимно
    13.01.2019 23:59

    В школе стало страшно работать.
    Вон 10 января 15-летний ученик избил учительницу. У нее сотрясение мозга.

  • Анонимно
    14.01.2019 01:10

    В школах не любят обсуждать проблемы воспитания, считая, что обязанность учителей - провести свои уроки и спокойно уйти домой. Пусть родители занимаются воспитанием, говорят в школе. Но ведь ребенок проводить большую часть времени в школе, в коллективе своих сверстников. В школах не любят родителей, которые обращаются за помощью по каким-либо вопросам взаимоотношений между учителем и учеником, между одноклассниками, между учениками младших и старших классов. На всё просто закрывают глаза, как будто проблемы не существует. Если бы откровенно поговорили о существующих проблемах в учительском коллективе, в детском коллективе - это был бы первый шаг к их решению. Но никому это не нужно! Степень равнодушия, нежелания думать, принимать решения, участвовать в воспитании детей достигла таких масштабов, что человеческие трагедии растут в геометрической прогрессии. Ребенок, у которого есть проблемы со сверстниками, учителями, не желает идти учиться в школу, живет в постоянной тревоге за свою жизнь, безопасность, какие уж тут знания?! Не просто так говорю об этом, из собственного опыта. Учу детей быть добрыми, отзывчивыми, открытыми, не обижать других, не трогать, а ударить - боже упаси, и тут же вижу столько агрессивных детей вокруг: во дворе дома, в детской поликлинике, в детском саду, просто на улице. Некоторые родители сами учат своих детей жестокости, называя это умением постоять за себя. Наши дети - это наше отражение с вами, взрослые. Нынешняя школа - это агрессивная среда, которая не способствует образованию детей, она портит психику ребенка, калечит душу, это сплошная борьба за выживание. Читатели скажут, что вся жизнь - борьба, нужно учиться преодолевать препятствия, жить в обществе. Но борьба борьбе рознь. Мы же не звериное общество, а человеческое! Хотя... Я уже сомневаюсь в этом, видя столько жестокости и ненависти вокруг. У меня была ситуация, когда ребенок просто отказался идти в школу, пришлось переводиться на домашнее обучение. Учителям было всё равно, одним больше, одним меньше, дирекции тоже - это дело родителей, но никто даже не попытался поговорить в классе, что же происходит, почему такая ситуация, может, кто обидел и т.п. Все психологи твердили одно: нужно возвращаться в школу, в коллектив, социализация, ребенок должен приспосабливаться жить в обществе... Предлагали перевестись в другую школу, как будто в другой школе не то же самое. А я считаю, что правильно сделала, что забрала ребенка на семейное обучение, т.к. видела, как моему ребенку-подростку тяжело. По крайней мере, он не сломался, успокоился, все обдумал, повзрослел, ко многому стал относиться спокойнее, некоторые вещи научился просто не замечать, игнорировать, научился определять важное и второстепенное, изменил свое отношение к людям и происходящему... Самые сложные времена мы пережили, школу закончили в школе, поступили учиться, там совсем другая обстановка, да и ребенок повзрослел. А если бы я оставила тогда его в школе, во враждебной обстановке? Боюсь даже подумать о том, что бы могло произойти. Когда я говорю с учителями и родителями о том, что скоро некого будет учить, дети повально начнут отказываться учиться, школа должна меняться, в том виде, в котором сейчас существует, нельзя так дальше, имея в виду и психологический климат, и подходы к обучению (в школе детям неинтересно, они не хотят получать знания в такой форме, в такой обстановке), многие только смеются, или пожимают плечами, или говорят, что я всё драматизирую... Считаю, что если мы хотим видеть наших детей здоровыми и счастливыми, мы просто обязаны что-то делать! Школа - это просто место работы директора, завучей, учителей, за работу они получают заработную плату. Будут дети - будет работа. В вузе то же самое - будут студенты, будет работа, будет зарплата. Когда мы поймем, что школа - для детей. Зачем нам такая школа, функционирование которой финансируется из бюджета, наших денег, налогоплательщиков, которая не удовлетворяет элементарным понятиям безопасности, здорового климата? Мы ведь отдаем в школы самое дорогое, что у нас есть - наших детей!

  • Анонимно
    14.01.2019 05:56

    Нужны раздельные классы для мальчиков и девочек. Большинство мальчишек хулиганят, хотят показать себя перед девочками. Надо вернуть школьные формы. Если двоечников собрать в отдельный класс, среди них сразу появятся отличники. Потому что им все время говорят, что они плохо учатся.Надо часто водить детей на экскурсии на заводы, музеи, выставки. В каждой школе должны быть стенды с героями, спортсменами и т.д.Нужны преподаватели мужчины. Каждый ученик должен ходить в какой-то кружок.

    • Анонимно
      14.01.2019 11:20

      Отдельный класс для двоечников называется коррекционный. В такой же школе для трудных, там им самое место.

    • Анонимно
      14.01.2019 17:10

      А что, где то нет школьной формы??? Даже с фартучком есть, как в СССР, чтобы пятая точка от мороза отвалилась... Конечно, как можно в минус 20 девочкам брюки разрешить...
      Порядка ж не будет.

      • Анонимно
        14.01.2019 18:37

        С фартучком как горничные в отеле...про другое писать не буду...можно догадаться

  • Анонимно
    14.01.2019 07:20

    Жутковатая статья....
    Слава богу дети взрослые а внуки в москве....там менталитет другой.

  • Анонимно
    14.01.2019 07:38

    По моим наблюдениям, зачастую такими школьными полукриминальными авторитетами становятся сынки влиятельных родителей.

    Потому что они понимают свою безнаказанность: папа и мама все равно отмажут, даже если меня поймают за то, что избил кого-то до полусмерти, носил с собой огнестрел или барыжил наркотой.

    И эта безнаказанность позволяет им издеваться и открыто не подчиняется учителям, которые тоже понимают, что рычагов воздействия на таких деток-мажоров нет.

  • Анонимно
    14.01.2019 09:11

    Каким же образом выпусники школ Татарстана тогда постпуют в лучшие ВУЗы страны и Европы, успешно там учатся?Они же учились в этих же школах, а сколько призеров престижных Олимпиад у нас? Возврата к Социалистической системе обучения нет и что толку ностальгировать по этому поводу...Коли уж Лилия Фахрутдинова замахнулась на такую сложную проблему,то надо бы и через МИНОБР искать пути ее решения, выходить с методиками и реальными делами..Нет конкретики никакой, ругать проще всего..неужели в республике нет достойных примеров , по поводу "беспредела" в школах в первую очередь должны бить тревогу родители., ставить вопросы перед администрацией школы, подключать неравнодушных учителей.

    • Анонимно
      14.01.2019 09:44

      Да смело выступила Лилия Фахрутдинова такое "системе" не понравится, на она обнажила всю мерзость в воспитании жизни наших детей.

    • Анонимно
      14.01.2019 11:47

      Школа закрыта от обсуждения таких нелицеприятных тем. Родители, которые пытаются поговорить, что-то сдвинуть с места в этом направлении, становятся неугодными, а про их детей и говорить нечего: сколько гадости он услышит потом из-за того, что мама приходила разбираться. В школе скажут: не нравится у нас, не хотите у нас учиться - переводитесь в другую школу. Вот и все!

      • Анонимно
        14.01.2019 14:27

        Согласна. На любой неудобный вопрос отвечают: не нравится, можете уходить. Это государственная школа, а не частная лавочка. Учителя почему-то давно забыли об этом. Даже не учителя, а администрация.

  • Анонимно
    14.01.2019 09:48

    Правильная статья! для администрации школы главное что бы ни кто ничего, особенно сверху не узнали. Школа № 89.

  • Анонимно
    14.01.2019 10:23

    Прочитал материал и понял, что с 80-90-х в школе вообще ничего не изменилось ) Только буллингом это не называли. Вообще никак. И вот эта система поддержки агрессоров со стороны учителей отлично работала уже тогда.

  • Анонимно
    14.01.2019 11:03

    Боже мой... волосы «дыбом» от таких фактов.. Я, конечно, стараюсь держать детей под неусыпным контролем, но так тяжело противостоять системе.. Поэтому и появляются школы с «благоприятным психологическим климатом», в которые не попасть и обычные, в которых руководству фиолетово до обычных детей, зато повышенное внимание к тем, от которых получают редкие, но долгожданные «подарки». Дефицит толковых управленцев и педагогов в школах(( Ранее образовательные учреждения тесно сотрудничали с МВД, был двусторонний контроль. А сейчас и там, и тут хаос и отсутсвие грамотных специалистов.

  • Анонимно
    14.01.2019 11:26

    в японии есть такая пословица. если родители вкалывают с утра до ночи а дети их ведут праздный образ жизни, то внуки будут просить милостыню

  • Анонимно
    14.01.2019 11:57

    Многие думают, что такая история везде. Нет. Как ни странно, даже в России ситуация в школах разная, в зависимости от региона и менталитета населения. Год назад пришлось прожить пару лет в Карелии, в небольшом городке с населением в 15 тыс. человек. Дети ходили там в местную школу. И если тут они ходили в школу, как на войну, то там - с удовольствием. Предполагаю потому, что в школе были все адекватными - и дети, и учителя. Местные сами объясняли спокойную жизнь без заборов у домов и школ тем, что тут никто не будет нарываться на неприятности, поскольку почти все - охотники, с ружьями, да и знают все друг друга.
    Интересно было как однажды попытались ввести в школах шестидневку, да никто просто не приходил по субботам. Пару месяцев школы помыкались без детей и отказались от этой мысли.

    • Анонимно
      14.01.2019 19:06

      Пусть уменьшат часы на следующий год и сделают пятидневку в РТ?! Учителя нормально отдохнут, дети на кружки в театры бассейны будут чаще ходить...всем лучше будет

  • Анонимно
    14.01.2019 13:38

    Я окончил школу 15 лет назад, с тех пор ни разу там не был. Но у нас такого беспредела не было. Сейчас творится ужас, в школе " разбег по мастям", АУЕкретины и животные. С прискорбием констатирую, что высокоморальных и нравственных людей воспитывали в СССР, теперь же черт пойми кого выпускают из школ.

    • Анонимно
      14.01.2019 15:59

      Вы закончили школу в 2003 я полагаю. Как же Вы можете констатировать "высокоморальность" советского воспитания. По фильму "Доживем до понедельника"? Увы, это очень хорошее, но все же кино.

  • Анонимно
    14.01.2019 14:57

    Лилия, спасибо, вы подняли очень больную, но чуть ли не самую главную тему.
    Современные дети они живут в очень суровом мире, в мире, где катастрофически не хватает человеческого тепла, любви, не до этого в этом мире, и вдобавок этому чуть ли не отовсюду льется агрессия, из ТВ, интернета, в уме у многих только деньги, которого популярно добыть только легким путем. Ладно еще у более старших есть запас прочности из доинтернетовских времен, хоть какой-то стержень успел выработаться.
    А в современном мире, где все сверкает, быстро меняется, когда постоянно ум на это отвлекается, тяжело человеку выработать внутренний стержень, пытаться осмыслить этот мир.
    Это какая-то тупиковая ситуация, но которую надо обязательно пытаться решить, пока не поздно, пока более-менее мир спокоен.

  • Анонимно
    14.01.2019 15:47

    Статья интересная. Лилия Раифовна подняла нужную актуальную тему на сегодня.

  • Палыч
    14.01.2019 17:18

    Слава богу, что есть суворовское училище! Благодарен преподавателям и воспитателям КСВУ!!!

  • Анонимно
    14.01.2019 17:35

    В России многие психологические проблемы все еще идут как эхо Велико-отечественной войны. Это очень хорошо описала Л.Петрановская в статье "Травмы поколении." Начиная с революции постоянно приходилось народу травмироваться, каждое поколение росло, недополучив душевную поддержку, очень тяжело все это изжить из генетической памяти, тем более, когда это почти не обсуждается.

  • Анонимно
    14.01.2019 17:47

    Как учитель, ещё добавлю мысль.
    Псевдоэкономия на школе привела сильной дифференциации между школами.
    Даже здесь в комментариях это видно. Одни пишут, что всё это правда, другие -- что такого нет и в помине.
    Почему такой разброс?
    Вот возьмите нашу школу .Её построили несколько лет назад. Микрорайон разрастается, количество жителей увеличивается, естественно, и количество детей. Новую школу строителям строить невыгодно. Когда ещё за неё от государства получишь деньги? Другое дело -- жильё: тут деньги сразу.
    В результате в прошлом году у нас было 1600 детей. В этом -- уже 1900. Вы можете представить картину, как 1900 детей около 8 часов утра за несколько минут должны "просочиться" через единственный вход? Между двумя охранниками, дежурным завучем, с И ещё их родители, "вытирающие с утра сопли". И ещё 170 учителей.
    А уроки в 2 смены? Для сохранения заработка -- по 9 часов в день нагрузка? Какой из учителя учитель к 9-му часу?

    Вобщем, Минобраз совершенно не управляет системой. Зато требует отчёты, как тут писали выше про "7 пунктов".

    • Анонимно
      14.01.2019 18:40

      Поэтому не надо больше молчать
      Пора озвучивать свои пожелания и требования
      Вон как с татарским языком быстренько порешили
      Думаю любой вопрос можно решить так же оперативно и конструктивно

  • Анонимно
    14.01.2019 19:20

    Все правильно сказано. У нас в 14 лицее Ижевска, детей начиная с начальной школы заставляют дежурить по поддержанию порядка в коридоре во время перемены. Выдают красные повязки и дети должны ловить «бегунов»(бегающих по коридору детей), прижимать их на 10 секунд к стене и потом отпускать. Прямо лагерные подходы «актив» создали...
    А на счёт перевести ребёнка в другую школу при проблемах я не согласен. Так мы выращиваем «приспособленцев по жизни», а не граждан которые могут отстаивать свои права. Например мою дочь стал после уроков в 4 классе подкарауливать и обижать одноклассник. Пришлось встретить дочку, «взять ха шкирку» и отвезти к маме обидчика, где он ревел утираясь слезами и соплями. Больше к дочери никто не подходил... закончила школу с золотой медалью.

    • Анонимно
      14.01.2019 22:08

      Да он влюблён был в неё! И просто не знал, как выразить своё чувство! А вы...Хотя, нужно внушать своим сыновьям, чтобы они старались избегать общения со сверстницами..

  • Анонимно
    14.01.2019 19:46

    Рыба гниет с головы. У нас все общество больное. Делаем вид что все хорошо, имитируем бурную деятельность: организуем мероприятия, участвуем в "научно-практических" конференциях, публикуем "научные" работы в "научных" журналах, сдаём кипы отчетов, лепим снежные скульптуры, красим траву зеленой краской и т. д. Но все это делается не по собственному желанию, а по указанию "сверху". А корни гнилые уже, скоро и цветы засохнут. Вся беда России- власть не доверяет народу и не ценит его. У такой страны будущего нет. Примеры: Российская империя, СССР.

    • Анонимно
      14.01.2019 22:10

      Власть не доверяет народу,..забыли продолжить..а народ не доверяет ей.

  • Анонимно
    14.01.2019 20:31

    Я бы предложила изменить систему организации класса: не создавать на 10 лет один класс, а каждый год менять состав смешивая параллели между собой. А так же менять классных руководителей каждый год. Классные коллективы - это ригидная среда, где формируются «главари и шестёрки», где навешиваются ярлыки, часто с подачи классного руководителя.

    • Анонимно
      18.01.2019 13:06

      Неплохая идея. Можно еще, начиная со второго года обучения отказаться от классов вообще. Пусть ходят на разные уроки с разными детьми: углубленная математика, простая математика, русский базовый и русский для увлечённых и т.д. Кому-то историю уже можно преподавать со второго года, кому-то -биологию. Одновременно решится и вопрос индивидуальных маршрутов в образовании.

  • Анонимно
    14.01.2019 22:41

    Эта система в России существует во всем. В ВУЗах, на работе, только в другой форме.

  • Анонимно
    15.01.2019 06:09

    Это было всегда. Просто раньше об этом не писали так на всеобщее обозрение. Но и не на столько плохо, как говорит психолог. Меня насторожила ее слова про 13 психологов в каждой школе( психолог- это опасный человек: может внушить тебе все, что захочет и ты поверишь. Ты становишься марионеткой в его руках. Поэтому, мой вам совет: когда читаете и анализируете эту статью, включите свое мнение и отключите "втирание" мысли чужого для вас человека. Временами кажется, что этих самих психологов нужно проверить на профпригодность и адекватность.

  • Анонимно
    15.01.2019 08:22

    Вы сами того не замечая поддерживаете эту систему, говоря что против системы не пойдёшь, пишете родителям лучше поменять школу. Сразу предлагаете сдатся

  • Анонимно
    15.01.2019 10:16

    Уроки татарского для многих школьников хоть какая-то психологическая помощь по многим параметрам. Дети там обычно хоть немного расслабляются, и учителя более душевные, и нагрузка небольшая, и не скупаются на хорошие оценки. Пятерка, четверка в дневнике очень важно, чтобы у ребенка улучшилась самооценка, появилось чувство радости, неважно даже иногда, по-какому предмету, главное, чтобы она была в дневнике.

    • Анонимно
      15.01.2019 10:50

      Вы правы и не правы одновременно
      Для кого то эти уроки -тот еще стресс

    • Анонимно
      15.01.2019 12:50

      Вы серьезно, нагрузка небольшая? И на оценки очень даже скупятся! Из-за этих скупых оценок ребенок ходил в Полиглот на татарский. Дети психологически отдыхают и расслабляются на уроках пения, рисования, трудах. И еще на тех уроках , где учитель с уважением относиться к детям и интересно преподает свой предмет.

  • Анонимно
    15.01.2019 13:07

    Учителя - беспомощные равнодушные люди. Им лишь бы делать вид что ничего в их классе не происходит.
    Завучи - еще более равнодушные люди. Будут делать все чтобы не признавать никаких проблем в школе.
    Директор - абсолютно равнодушный человек, которому лишь нужно перед РОНО делать вид что школа успешна.

    Позор

  • Анонимно
    16.01.2019 23:50

    Сейчас в школах успешно работают те учителя, которые и учили в 90х всю эту проблемную молодежь. И сегодняшние дети обезглавленых в 90х школьников опять приходят к заматеревшим уже учителям и все повторяется в худшем варианте.

Оставить комментарий
Анонимно
Все комментарии публикуются только после модерации с задержкой 2-10 минут. Редакция оставляет за собой право отказать в публикации вашего комментария. Правила модерирования
[ x ]

Зарегистрируйтесь на сайте БИЗНЕС Online!

Это даст возможность:

Регистрация

Помогите мне вспомнить пароль