Общество 
6.06.2017

Три удара Ильшата Гафурова: ректор стер в порошок высшую школу РТ

Рустам Минниханов констатировал, что последствия лихих 90-х в республиканской науке не изжиты

Разгромной, по сути, критике подверглась накануне система высшего образования Татарстана. На первом заседании совета по науке и образованию при президенте РТ громы и молнии метали (весьма, впрочем, спокойно-отстраненно, а оттого еще более впечатляюще) и Рустам Минниханов, и главный ректор республики Ильшат Гафуров. Послушав их выступления, корреспондент «БИЗНЕС Online» проникся чувством того, что вузы РТ ждут большие перемены.

В ожидании Рустама Минниханова большие начальники прогуливались у входа в Германо-российский институт новых технологий В ожидании Рустама Минниханова большие начальники прогуливались у входа в Германо-российский институт новых технологий Фото: kpfu.ru

«КОГДА ПОШЛИ ДУРНЫЕ ДЕНЬГИ»

В КНИТУ-КАИ вчера собрался весь научный и околонаучный бомонд Татарстана: ректоры, министры, директора предприятий — как-никак первое заседание совета по образованию и науке при президенте РТ. Между тем он действует с 2015 года — видимо, ждали накопления критической массы.

Начиналось все мирно. В ожидании Рустама Минниханова большие начальники прогуливались у входа в Германо-российский институт новых технологий — видимо, размышляли о повестке дня, главным вопросом которой было взаимодействие вузов и промышленности. Вопрос этот, как показывают недавние выступления боссов промышленности и образования, весьма взрывоопасный: первые обвиняют ученых мужей в безнадежной отсталости, вторые отвечают, что предприятия в упор не видят достижений вузов.

Пытаюсь поинтересоваться мнением на этот счет министра образования и науки РТ Энгеля Фаттахова. Но он быстро отходит в сторону, произнеся что-то вроде: знаете же, что проблем по горло. Немногословно-обтекаем и министр промышленности и торговли РТ Альберт Каримов: «Это ведь дорога с двусторонним движением, здесь нет черного и белого». «Да, есть противоречия — у каждого своя правда, — отмечает проректор КФУ по науке Данис Нургалеев. — Но в последние два года подвижка пошла — видимо, бизнесу что-то надо. Оборонка подключилась. А так ведь не было ничего». «Чудес не бывает, — констатирует президент Академии наук РТ Мякзюм Салахов. — Посмотрите, к Российской академии какое отношение. Самая главная проблема сейчас — востребованность науки. В любые отрезки времени, когда власть, промышленность требовали каких-то разработок, ученые вставали и делали работу высочайшего уровня. А сейчас это невостребовано — отсюда все беды в стране, в республике. Это началось в 90-е, когда пошли дурные деньги и нам сказали: лучше купим технологии за границей. Уничтожались целые направления, которые не восстановишь за годы. По уровню инженеров мы скатились до 1929 года».

Выпускник КАИ, экс-авиаинженер, а ныне — депутат Госдумы РФ Марат Бариев, с энтузиазмом едва ли не лицом припадал к движку, пытаясь там что-то рассмотреть Выпускник КАИ, экс-авиаинженер, а ныне — депутат Госдумы РФ Марат Бариев с энтузиазмом едва ли не лицом припадал к движку, пытаясь там что-то рассмотреть Фото: kpfu.ru

Тем временем у перевезенного в конце мая на ул. Четаева самолета Ту-144 остановилось авто Минниханова. Президент с интересом выслушал объяснения ректора КНИТУ-КАИ Альберта Гильмутдинова о будущем музее, истребительном профиле крыла и всем таком подобном. «Очень приятно, что самолет все-таки на хорошее место поставили, — скажет чуть позже на заседании Минниханов. — Его надо сейчас оживить, чтобы дети могли видеть... 50 лет назад могли построить такой самолет, а сегодня мы радуемся МС-21... Вон какие самолеты мы строили. Это тоже хорошо — МС-21, то, что он полетел...» Далее президент взглянул на поставленный неподалеку один из двигателей «тушки». Выпускник КАИ, экс-авиаинженер, а ныне — депутат Госдумы РФ Марат Бариев с энтузиазмом едва ли не лицом припадал к движку, пытаясь там что-то рассмотреть. Тут президенту поднесли инстаграмный телефон, и он сделал несколько кадров самолета. За ним то же самое тут же проделали Фаттахов и Бариев, и все направились на заседание.


БЕЗ САМООБМАНА: ПОЧЕМУ РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ БУДУТ БИТЫ

Во вступительном слове Минниханов отметил, что главная движущая сила развития научно-технического потенциала Татарстана — федеральный и два национальных исследовательских университета — КНИТУ и КНИТУ-КАИ. Но, сразу перешел к прозе будней президент, научный комплекс республики не достиг максимального уровня для решительного прорыва вперед.

Глава РТ сконцентрировался на экономике проблемы. По его словам, мы имеем определенные успехи в области финансового обеспечения фундаментальных и прикладных научных изысканий, за последние 15 лет затраты на науку в РТ увеличились в 10 раз и превысили 12 млрд. рублей. Тем не менее «полной компенсации провала фондирования научной и научно-технической деятельности, который наблюдался в 90-е», пока не наблюдается. По удельному весу расходов на науку в структуре ВРП республика «ощутимо уступает» среднероссийскому показателю: 0,73 против 1,1. При этом не до конца ясно, как ликвидировать накопленные объемы недофинансирования в условиях, когда система госфинансов страны испытывает достаточно серьезные ограничения.

. Во вступительном слове Минниханов отметил, что главная движущая сила развития научно-технического потенциала РТ — федеральный и два национальных исследовательских университета
Фото: president.tatarstan.ru

«Необходимо сконцентрироваться на прорывных для нашей республики направлениях», — заключил президент и передал слово ректору КФУ Ильшату Гафурову. Его примерно получасовое выступление было фундаментальным и нелицеприятным.

По общему количеству научных центров Татарстан занимает лидирующие позиции, начал он. Но не это главное. Суть в том, по каким параметрам оценивать, с кем сравнивать и куда стремиться. Гафуров решил показать состояние вузов РТ в мировом контексте. «Только в этом случае мы можем корректно, без самообмана ответить на поставленные вопросы», — подчеркнул он.

Без самообмана получилось сурово: «Высшее образование в России живет в условиях индустриальной культуры середины XX века, поскольку подавляющее большинство вузов работают исключительно как образовательные учреждения, поставляющие кадры для нужд народного хозяйства. Поэтому зачастую при встречах с руководителями предприятий всегда возникают одни и те же вопросы: для кого, каких и какого качества специалистов мы готовим? В этом случае ведущие компании, вынужденные развиваться в высоко конкурентной мировой среде, неизбежно и стремительно уходят вперед. А вузы, ориентированные на стабильные условия работы, априори находятся в режиме гонки преследования, должны постоянно догонять». В этих условиях получается так, что подготовка специалистов ориентирована на запросы даже не сегодняшнего, а вчерашнего дня. Между тем ведущие университеты мира уже давно самостоятельно формируют научно-образовательную повестку и готовят кадры для экономики и промышленности будущего.


Ректор четко определил, что нынешний российский формат организаций высшего образования в мировой аналитике традиционно классифицируется, как «Университет 1.0» — по количеству миссий вуза (в данном случае она только одна — образовательная). «Университеты 2.0» нацелены на обучение и научные исследования. А в «Университете 3.0», в формате которого работают ведущие вузы мира, к этим миссиям добавляется еще и коммерциализация знаний. «Вузы в модели 1.0 всегда будут биты», — констатировал Гафуров.

«И БЕЗ ТОГО НЕВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В КАЗАНИ...»

Пример того, как биты местные вузы, был приведен тут же — при помощи данных о количестве и качестве научных публикаций (здесь Гафуров сел на свой любимый конек). В 2016 году во всемирно признанной базе данных Scopus ученые мира опубликовали 3 млн. работ, из них только 75 тыс. — из России, Казань опубликовала 3692 статьи — 0,1% от общемирового фона. По индексу цитирования положение России еще менее выигрышно. А индикаторы РТ, по Гафурову, «совсем неутешительны». «Утверждают, что глобальные рейтинги ориентированы на классические англоязычные университеты, — предупредил возможные возражения оппонентов ректор КФУ, — в то время как у нас всегда сильными были отраслевые вузы, которые невозможно оценивать по интегральной шкале. Но от этого легче не будет. То, что эти кондиции составлены не про нас, — очевидный факт, и нечего об этом каждый раз говорить. Но никто сейчас не придумывает собственные правила для футбола и хоккея, а руководствуются тем, что общепринято в мире». Тем более, отметил он, составляются и предметные рейтинги, оценивающие положение вузов по отдельным направлениям. И здесь у нас дело тоже швах.

. Совет внес полтора десятка рекомендаций для формирования президентом РТ поручений и внесения поправок в законодательные акты
Фото: president.tatarstan.ru

«По сути, и без того невысокий уровень научных исследований в Казани, даже по меркам российского масштаба, свидетельствует о том, что большинство наших вузов так и не достигли модели 2.0», — констатировал Гафуров. Это не способствует увеличению привлекательности республики и говорит о том, что в ближайшее время мы не сможем привлечь талантливую молодежь извне и рискуем столкнуться с тотальной утечкой кадров. И в этой ситуации, какие ресурсы ни вкладывай, но, не став по-настоящему исследовательскими университетами, проблему сохранения в республике перспективной молодежи не решим, подвел промежуточный итог ректор и предложил выход из ситуации.

По его мнению, необходимо разработать республиканскую программу научных исследований, сфокусировав их на приоритетных для Татарстана направлениях — тех, что республика «в состоянии реализовывать». Это медицина и фармацевтика, IТ, агронаука, комплексные трансдисциплинарные темы, а значит, при их разработке будет поле деятельности и для представителей других научных областей.

Агронауку, по словам Гафурова, надо понимать широко — как биотехнологии, ветеринарию, производство качественных продуктов питания. В России это направление как научно-технологическая область развито слабо, отметил он, но в РТ по нему есть огромный практический задел, неплохая лабораторная база, сильные компании-практики.


Что касается медицины, то, несмотря на «довольно высокий» уровень медицинских услуг, хочется быть не только пользователями самых передовых медтехнологий, но и их создателями. По мнению ректора, сегодня все профильные организации РТ имеют конкурентные преимущества в какой-то узкой области. Необходимо собрать их в единую сеть и всемерно ее развивать. Это превратит Казань в центр медицинской науки, заверил он.

Но больше всего досталось IТ-отрасли. Гафуров отметил, что Татарстан позиционируется как продвинутый IТ-регион: Иннополис, IТ-парк, специализированные компании и так далее. Но если мы посмотрим на научную активность, то «картина меркнет на глазах»: инфраструктура есть, а уровень научных исследований почти незаметен.

Но, несмотря на малорадующую ситуацию, по словам ректора, у республики неплохие стартовые условия для развития именно этих направлений. Тут Гафуров при поддержке вопросов и реплик от Минниханова перешел к конкретным проблемам, но прессу на этом интересном месте попросили удалиться из зала. Как сообщила пресс-служба КФУ, совет внес полтора десятка рекомендаций для формирования президентом РТ поручений и внесения поправок в законодательные акты, и следующие заседания будут носить более сфокусированный характер и проводиться регулярно.

Печать
Нашли ошибку в тексте?
Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter
Комментарии (480) Обновить комментарииОбновить комментарии
Анонимно
6.06.2017 08:38

Почему они концентрируются только на вопросах интенсивности труда научных работников. Если хотите, чтобы мы входили в 100 лучших вузов мира, то платите как в этих лучших вузах. Они ведь и вправду, как тот цыган, верят, что если лошадь не кормить, то можно ее научить ничего не кушать. Я вот доцент, получаю на руки чистыми в пределах 40. Это чуть больше 500 долларов. Ну я и вынужден подрабатывать где только можно, и какая уж тут наука: одна имитация. Сделайте минимум 60 000 долларов в год, тогда я готов выполнять все ваши указания по публикациям и исследованиям и состязаться с ведущими вузами мира. А так..., посидели поговорили, начальники ушли сытые, успешные и довольные, а я пошел в кассу получать свои 25 тыщ зарплаты и думать, как обеспечить семью с 2 детьми отпуском.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:09

    Кто то должен говорить правду!

    • Анонимно
      6.06.2017 09:20

      Недоступность современного высшего технического образования для абитуриентов желающих учиться, но у которых родители не могут оплатить обучение, основная причина низкого уровня научных исследований в РТ.

      • Анонимно
        6.06.2017 10:19

        бредовейший бред
        как раз на самые инженерные специальности и в КХТИ и в КАИ недобор из года в год

      • Анонимно
        6.06.2017 10:27

        Желающие учиться в ВУЗе - должны хорошо учиться в школе!
        И проблем не будет!

      • Анонимно
        6.06.2017 18:39

        чушь полная. сами сделали самыми престижными специальностями менеджмент и воровство.. а теперь почему-то в технари особо не рвется никто

        • Анонимно
          6.06.2017 19:38

          ЕГЭ по математике сделали базовым и профильным, а почему бы не сделать русский язык также базовым и профильным. Почему такой "чести" удостоилась обязательная математика. Не надо стесняться будущим юристам 3(тройки) в аттестате.

          • Анонимно
            6.06.2017 21:17

            Решение о профильном русском языке - это грубейшая ошибка. В таком объеме знание языка нужно , возможно, только тем , кто хочет стать филологом. Для инженера , ученого и просто специалиста в любой области современного знания полезней английский - язык современной науки. Но в наших школах огромное время тратится на бесполезное изучение ерунды: приставки, суффиксы и прочая ерунда. Политику по русификации не стоит путать с подготовкой специалистов и процессом образования.

            • Анонимно
              7.06.2017 01:04

              ...грамотно выражать мысли сможет инженер со хорошим знанием русского языка. Невербальность страшная штука, студы все понимают но сказать не могут, не могут анализ проводить, потому что не владеют русским языком!!!!

              • Анонимно
                8.06.2017 10:12

                01:04 Молодняк мало читает книжки. Сидят на видео-гаджетах. А только книга структурирует восприятие языка и стимулирует воображение человека-читателя.

              • Анонимно
                8.06.2017 13:59

                достаточно читать книги и обсуждать их, и не надо никакого занудства с приставками. будет чувство языка - будет и язык. уроки языка толкает "яйцеголовое" лобби

            • Анонимно
              7.06.2017 13:27

              Вот видно что такую глупость пишет озабоченный "русской экспансией" гуманитарий, а не технарь. Для того и создавали почти 350 лет национальный русский язык из различных этнических языков. Что бы получился индустриальный стандартизированный инструмент одинаково удобный учёным, инженерам, государственным чиновникам и естественно деятелям различного массового развлекательного искусства.
              Все отечественные научно-технические институции и конструкторские школы построены в русско-советский период. Вся наша научная материальная техническая база построена на русском языке. Все эти сказочки про английский язык могут выдавать только гуманитарии, которые в своей жизни даже болта не сделали.

              • Анонимно
                8.06.2017 09:50

                В русском языке нет терминов, для описания множества IT технологий. Если даже есть термины анонсированные как аналоги англоязычных, то на проверку как правило они оказываются очень вульгарным переводом, потерявшим изначально заложенный смысл. То же самое с нормативной документацией. Сокращённые и упрощенные переводы с английского. Причём качество перевода не оставляют сомнений, что составители этих переводов не понимали, о чём собственно идёт речь в оригинале. Пример: ГОСТ Р ИСО 15926. Поэтому приходится пользоваться оригиналами (на английском) а ссылки давать на местные шедевры.

                • Анонимно
                  8.06.2017 14:04

                  Переводы по программированию (например, по вышедшему в лидеры по популярности JavaScript или Python ...) с кучей ошибок переводчиков, верстальщиков, корректоров, редакторов ... Вообще, иногда - ступор.
                  А цены - бешеные.
                  Понятно, издательства делают бизнес.
                  Резюме - учить инглиш. По крайней мере будет без ошибок перевода восприятие.

              • Анонимно
                8.06.2017 14:02

                а вот я работал с немецкими техническими текстами, переводил - большая часть терминов кальки с немецкого и с английского

          • Анонимно
            8.06.2017 00:32

            Упростите сначала правила. Или разделите базовый экзамен и углубленный.

    • 1. Все, что описано в вышеприведённом материале, уже было представлено ранее в подробных комментариях Бизнес-онлайна, в том числе, которые я делал сам. Поэтому , эта правда запоздала. Бизнес-онлайну респект за возможность вскрытия этих проблем в формате бывших комментарий.
      2. Необходимо признать, что между научно-техническим и конкретно социально-производственным интеллектом педагогов вузов имеет место пропасть!
      3. На подобных заседаниях, рано или поздно должна быть поднята проблема финансовой ответственности и наказания за безрезультатное освоение немалых средств и никчемной отчётности.
      4. В социуме, в частности, среди родителей, которые проплачивают образование своим детям, уже растёт объективное понимание вузов. Поэтому коммерческая составляющая вузов значительно упадёт, в том числе, благодаря значительному понижению платежеспособности.
      5. До сих пор, так и не разработана общероссийская концепция развития образования и науки с учетом деструктивной внешнеэкономической ситуации России, вызванной экономической изоляцией нашей страны от системы прогрессивной мировой экономики.

      • Анонимно
        6.06.2017 13:46

        Пока нынешние удащливые управленцы (в масштабах РФ) у власти - ничего хорошего не будет, ибо по факту их всё устраивает. Такие кадры, такая корпоративная культура, такой уровень целеполагания и ответственности. Дно.

        • Анонимно
          6.06.2017 15:01

          да что в масштабах РФ! у меня начальник с сельхозобразованием, а я с финансовым.

    • Анонимно
      6.06.2017 16:36

      Правдивой картины ситуации трудно разглядеть и в самой местной академии наук. Финансирование проектов и грантов все на глазок, а штатная академии и вовсе вне критики, полный бардак, кто, где числится, за, что получает?!

      • Анонимно
        6.06.2017 18:08

        Хорошо бы штатную академию проверить на наличие мертвых душ, некоторых научных сотрудников ни разу в глаза не видел

    • Чудес не бывает, сказал г-н Салахов. И вправду, после его руководства даже чудо не поможет. Еще во времена кгу, там забыли или забили на качество предоставляемого высшего образования. Все силы были отданы на выпуск докторов наук. Но за то сколько депутатов, судей, чиновников и руководителей гос предприятий могут со смелостью достать из широких штанин и показать всем свои ученые степени. А г-ну Гафурову выдался шанс, на федеральный миллиард провести модернизацию образования в ПФУ и разработку других направлений науки и производства, отдаленных от "углеводородных качалок".

    • Анонимно
      13.06.2017 08:34

      На самом деле в области образования, науки и технологий в РФ и РТ дела гораздо хуже, чем можно себе представить. Мы просто не знаем, что ведущие университеты мира формируют новый уровень подготовки не просто специалистов, а целые проектные команды, так называемые стартапы -а это уже уровень мега университеты и глобальные университеты (университеты 4.0), а за ними и университеты 5.0 на базе искусственного интеллекта и дальше разумные университеты 6.0 на основе МИНД структур.
      С уважением В.Ф. Терзи.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:13

    Надо начинать с кадровой политики. В науке должны быть ученые, в образовании педагоги, в здравоохранении врачи и т.д. Время удащливых менежеров прошло, это тупик.

    • Анонимно
      6.06.2017 10:14

      Как всегда чиновники говорят одно, а делают прямо противоположное!
      Если бы участникам совещания платили зарплату по результатам их деятельности, то им очень долго придётся работать на компенсацию ущерба!
      Пока что главная их "заслуга" это не только тотальная неспособность монетизировать имеющиеся новые технологии и идеи, но и прямая сдача их за рубеж как раз через бесконтрольные совместные российско-всякие пылесосы и продолжается это успешное предательство отечественных интересов третий десяток лет. Но зачем об этом говорить? Главная проблема это цитируемость, рейтинги и красивые названия сливаемых вузов.

    • Анонимно
      6.06.2017 12:47

      Многим, кажется, что удачливый менеджер в нашем регионе не очень то работает, есть политическая воля он эффективный руководитель, нет политической воли будешь трижды умнее нечего не получится. Одному позволено развиваться, а другому нет вот весь сказ.

    • Анонимно
      6.06.2017 17:12

      Не менежеры, а клановые назначенцы.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:22

    Видимо сам не давно понял это! Здесь удащливо не получится, мозгами надо шевелить

  • Анонимно
    6.06.2017 08:24

    Существующий режим развитие науки не предполагает, чем бы там эти говорящие головы не тешили себя.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:26

    Думаю всем понятно что ученые вносят вклад 2 или 10 процентов в технологической цепочке индустриальных предприятий где уже прошла оценку экспертиза проекта и технологического регламента, поэтому нецелесообразно вводит фрагментарные изменения и нарушать сложившийся технологический комплекс.
    Нужно делать модель от 0 до 100 %, кто и как согласиться ее реализовывать, оплачивать и создавать ?
    Поэтому и большинству разработок КНИТУ, КФУ, КХТИ и нет дальнейшего применения.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:29

    Гафуров умница. Мыслит свежо и правильно ставит акценты. Если не пытаться найти приоритеты и изменять вузовские приоритеты. то о какой мировой науке в РТ и РФ можно будет говорить. Мир изменился. Коллоборация, интеграция, взаимодействие - вот почему наука в лучших центрах развивается, а мы стагнируем.

    • Анонимно
      6.06.2017 08:45

      Как раз Гафуров все последние 7 лет безуспешно пытается найти эти приоритеты и последовательно уничтожает научные традиции Казанского университета, превращая его в фабрику по производству псевдонаучных публикаций в "мусорных" журналах. К примеру, в его собственных статьях по экономике за эти годы в таких изданиях - вал перекрёстного самоцитирования сотрудниками своего же Института экономики КФУ.

      • Анонимно
        6.06.2017 09:35

        Ключевое слово "пытается". На фоне остальных, сидящих на попе ровно, Гафуров хоть что то пытается. Успешно/неуспешно - вопрос спорный. Но пытается, шевелится. В отличии от тех, кто ничего ни делает и лишь рассуждает о научных традициях и их уничтожении. Лет 25 как рассуждает

        • Анонимно
          6.06.2017 13:05

          Можно я тоже с зарплатой 2 млн попытаюсь, успешно-неуспешно, какая разница, главное вообще на работу буду приходить!

      • Анонимно
        6.06.2017 09:48

        Если журналы входящие в базу Скопус мусорные, то тогда как назвать ваковские отечественные журналы? КФУ все таки печатается в журналах международных. Получается что наши журналы, которые не входят в базу Скопус вооооооще отстой? Термин "мусорные журналы" придумали только в России журналисты, с подачи вузов конкурентов в программе топ 100.

        • Анонимно
          6.06.2017 10:29

          Все такие журналы периодически из Скопуса исключаются, а "мусорными" их назвали потому, что оплата публикаций самими же авторами, а не качество исследования - гарантия их появления в журнале. Тратить бюджетные деньги на такие статьи - преступление и профанация науки!

          • Анонимно
            6.06.2017 12:59

            Вы попробуйте просто заплатить и напечатать слизанную статью в журналах, входящих в Скопус. У вас это не олучится, но в некоторых ваковских журналах это пройдет без проблем... Просто данные по 2016 году В 2016 г. КФУ удалось войти в 8 ключевых предметных рейтингов по направлениям: «Лингвистика» (мировой ранг - 101-151; ранг по РФ - 3), «Археология» (мировой ранг - 151-200; ранг по РФ - 3), «Информационные науки и журналистика» (мировой ранг - 151-200; ранг по РФ - 1), «Английский язык и литература» (мировой ранг - 251-300; ранг по РФ - 2), «Образование» (мировой ранг - 251-300; ранг по РФ - 2), «Экономика и эконометрика» (мировой ранг - 301-350; ранг по РФ - 5), «Физика и астрономия» (мировой ранг - 351-400; ранг по РФ - 11), «Химия» (мировой ранг - 401-450; ранг по РФ - 5).

            • Анонимно
              6.06.2017 13:18

              Никто и не говорит по слизанную статью, а только факте опубликования никому не нужных статей в журналах, в которых нет серьёзного рецензирования и в которых за несколько сотен баксов напечатают любую псевдонаучную ерунду

            • Анонимно
              6.06.2017 18:44

              легко. можно даже просто заплатить и назвать тематику. все остальное сделают и опубликуют. нет проблем

        • vlad
          6.06.2017 11:27

          По большей части статьи в наших действительно для помойки.

        • Анонимно
          6.06.2017 21:43

          Конечно, печатается КФУ, когда постоянно угрожают премией. А статьи дорого стоят. И преподаватели из своего кармана платят. Преподаватели публикуются за свои деньги ( стоимость статьи целая зп) , а директора институтов получают компенсацию.

          • Анонимно
            6.06.2017 21:57

            К Вашему сведению, в обычных российских журналах, входящих в базу SCOPUS, авторам даже платят в $ (сравнительно немного) за опубликование английской версии статьи и не требуют денег за её русский вариант. Допускаю, однако, что уровень гуманитариев КФУ настолько низок, что опубликоваться в таких журналах они просто не могут.

            • Анонимно
              11.06.2017 15:03

              чушь не пишите!!!!! вы сами печатались хоть раз в журналах скопус или ваковских? мы публикуемся ЗА СВОИ ДЕНЬГИ!!!! "Допускаю, однако, что уровень гуманитариев КФУ настолько низок, что опубликоваться в таких журналах они просто не могут" - раз не владеете точной информацией не нужно писать вранье

              • Анонимно
                11.06.2017 16:18

                В таком случае назовите русские скопусовские журналы, в которых Вы печатаетесь и в которых авторам платят за английский перевод. Речь шла именно о таких журналах.

          • Анонимно
            7.06.2017 00:48

            По мнению администрации, преподаватели и на конференции должны ездить за свой счет. Вот в университете Вильнюса, например, и многих университетах Европы для каждого сотрудника закладывается сумма 1000 евро в год на поездки на научные конференции. А у нас бюджет мобильности предусмотрен только для узкого круга.

      • Анонимно
        6.06.2017 12:00

        А почему безуспешно? Киясовский институт фундаментальной медицины КФУ в 2016-м 500 миллионов рублей заработал на своих разработках. Так что за 7 лет Гафуров вполне успешно нашел приоритеты. В данной статье они названы. Где безуспешность то? Другой вопрос, что КФУ - большое. Не все в приоритетные направления влазят. Кто не влез, тот поет старую песню о порушенных научных традициях. А кто на острие, тому не до песен. Работы много.

        • Анонимно
          6.06.2017 13:14

          Ни по медицине, ни по биологии КФУ не входит даже в 400 лучших в мире по предметным рейтингам. Как можно называть деятельность Киясовского института успешной, если их научные исследования проводятся на столь низком уровне? Вместо усиления существующих наработок в КГМА идёт бессмысленное раздвоение сил и средств.

          • Karim
            6.06.2017 19:10

            В рейтинге THE в предметных рейтингах по медицине КФУ идет вторым по России после МГУ. У МГУ 188 место в мире, у КФУ позиция 401-500. Ну а КГМУ, к сожалению, не упоминается в принципе.
            Вот так считают в рейтинговом глобальном агентстве Times Higher Education. Впрочем гейропа нам не указ,да, да, я знаю, я слышал...

            • Анонимно
              6.06.2017 19:20

              При чём здесь рейтинг THE, если базовым для программы конкуретноспособности 5-100 является рейтинг QS? И почему в КФУ, где медицины ещё несколько лет назад вообще не было, тратятся львиная доля средств на те направления, в которых преодолеть зазор в 400 позиций абсолютно нереально?

              • Karim
                7.06.2017 10:01

                Что касается топ5/100 программы, то там отслеживаются вообще более 10 рейтингов кроме ТНЕ. http://5top100.ru/rankings/ порадуйтесь , уважаемый, хотя бы за земляков, что они вторые после МГУ в ТНЕ. Больше никого из Татарстана в международных рейтингах просто нет!!!

                • Анонимно
                  7.06.2017 10:57

                  Да зачем мне эти устаревшие данные и сравнения с другими, заведомо более слабыми, татарстанскими вузами? Лучше посмотрите на опубликованные вчера данные Национального рейтинга университетов, где КФУ обосновался на 11 месте - http://unirating.ru/rating_common.asp
                  Может, мне ещё порадоваться по поводу мнения замминистра Минобра РФ?

                  "Министерство образования и науки может сократить субсидии вузам программы «5-100» за публикации в журналах, исключенных из международных баз данных, а также за самоцитирование. Об этом в рамках XX конференции 5-100 заявила заместитель министра образования и науки Людмила Огородова.

                  "По данным министерства, в 2016 году лидером среди университетов, публиковавшихся в журналах, исключенных из базы данных Scopus, оказался Казанский федеральный университет. В прошлом году 35% публикаций КФУ пришлось на исключенные из Scopus журналы. Второе место занял РУДН (13% публикаций), третье — Балтийский федеральный университет (11%).
                  По словам замминистра, самоцитирование и публикации в «мусорных» журналах учтут при распределении субсидий университетам 5-100. «Поскольку решение по субсидиям будет приниматься осенью, то несомненно эти результаты окажут свое влияние на объем субсидий для вузов, к сожалению», — предупредила Огородова."
                  https://indicator.ru/news/2017/05/17/vuzy-5-100-samocitirovanie/

        • Анонимно
          6.06.2017 22:08

          Это точно комментарий большого ученого!

        • Анонимно
          7.06.2017 01:51

          Пардон, это где про 500 миллионов? Если бы это было реальностью, звенело б уже из каждого утюга..

      • Анонимно
        6.06.2017 19:23

        он же не ученый и ничего сам не пишет, а мусорные публикации - это как раз наш республиканский уровень

      • Анонимно
        7.06.2017 01:44

        Какие все тут смешные, ну разве за красивые глаза мадам-героиню Диссернета изначально назначили директором одного института, создав его из факультета менеджмента КГФЭИ, а спустя 5 лет опять объединив два института в один - и фактически руины...

        • Анонимно
          7.06.2017 09:18

          И ничего от финансового института не осталось. Разрушили до основания.

          • Анонимно
            8.06.2017 10:23

            А КФЭИ был поставщиком кадров Минфина СССР и других министерств.. Наряду с двумя другими столичными.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:29

    Равгатович зажег! Но как бы в пылу индустриализации не забыть про науку фундаментальную, дающую результаты в долгосрочной перспективе.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:34

    Больше болтовни чем дела.

    Сделайте реально что нибудь.

    Нет ни одного доведенного до реального решения объекта.

    Все смазливые показушные встречи не приводящие ни к какому результату.

    • Анонимно
      7.06.2017 01:59

      Ошибаетесь, еще за 7 лет прошла глобальная реконструкция и ремонт помещений, оборудование закупили - процессоры, проекторы, интерактивные доски - но вот антивирус почему-то не поставили...дохнут процессоры и доски очень быстро...

  • Анонимно
    6.06.2017 08:35

    Храм науки за последние годы замучили интриги и спецоперации по созданию имиджа.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:38

    Почему они концентрируются только на вопросах интенсивности труда научных работников. Если хотите, чтобы мы входили в 100 лучших вузов мира, то платите как в этих лучших вузах. Они ведь и вправду, как тот цыган, верят, что если лошадь не кормить, то можно ее научить ничего не кушать. Я вот доцент, получаю на руки чистыми в пределах 40. Это чуть больше 500 долларов. Ну я и вынужден подрабатывать где только можно, и какая уж тут наука: одна имитация. Сделайте минимум 60 000 долларов в год, тогда я готов выполнять все ваши указания по публикациям и исследованиям и состязаться с ведущими вузами мира. А так..., посидели поговорили, начальники ушли сытые, успешные и довольные, а я пошел в кассу получать свои 25 тыщ зарплаты и думать, как обеспечить семью с 2 детьми отпуском.

    • Анонимно
      6.06.2017 08:45

      А зачем это им? У них зарплата хорошая, лучше сидеть и поддакивать.

    • Анонимно
      6.06.2017 08:50

      Плюсую. На тарантасе, дохлой лошади и без опыта вождения - далеко не уедешь

      • Анонимно
        6.06.2017 14:04

        Поддерживаю.
        Зарплаты - ключевой момент. Наша диковатая "элита" это почему-то не понимает.

        Вот Гафуров отметил, что Татарстан позиционируется как продвинутый IТ-регион: Иннополис, IТ-парк и т.д.
        То есть человек серьезно думает, что можно построить несколько зданий, повесить вывеску "IT" и позиционировать себя как продвинутый регион. Татарстан может это делать, потому что у нас есть ПСО, а Марий Эл - не может, у них ПСО нету.

        А дело не в зданиях и вывесках, и даже не в ПСО Казань.
        Дело в людях.
        Ученые и айтишники высокомобильны, их средства производства находятся в их собственной голове. Поэтому они уезжают туда, где платят больше денег. Это нормально, любому человеку надо кормить семью.
        Остаются не ученые-исследователи, а преподаватели-пастухи студентов. Ваш собеседник прямо здесь, в комментариях, честно признается - не надо от нас ждать прорывных исследований, мы не этим занимаемся. Они видят свою работу в том, чтобы потратить 5 лет жизни своей и своих студентов, чтобы этих студентов как-то социализировать.
        К этому можно относиться по-разному - и как к важной работе, и как к непродуктивному просиживанию штанов, но совершенно точно одно - это не наука и научных прорывов здесь ждать нельзя.

        • Анонимно
          6.06.2017 15:34

          Ну, как бы, давайте договаривать, а не просто выставлять представителей ВУЗов ограниченными ленивцами, которые видят себя в просиживании штанов со студентами, а не покорителями наук. Собеседник озвучил причину: 950 часов. Я думаю, что такой объем часов существует по одной простой причине - не хватает преподавателей. Некому особо "просиживать штаны", как вы изволили обозначить учебный процесс. А теперь угадайте почему. Ну и, конечно, зачем студенты, ВУЗы, учебный процесс? Научные прорывы - их же только захотеть, и вот они, как грибы от сырости. Для этого не нужна база, школа, система. Все же так просто. В мире розовых пони.

          • Анонимно
            6.06.2017 18:35

            нет, дело не в нехватке преподавателей, наоборот, в Вузах периодически идут сокращения, за счет чего оставшимся "в живых" увеличивают зарплату, но и нагрузку тоже!!!

            • Анонимно
              6.06.2017 19:02

              В любом случае, дисбаланс есть. Если из трёх преподавателей сократили двух, то зарплату оставшемуся надо поднять в три раза. А поднимают по факту? У меня такое ощущение, что с такой оптимизацией можно начинать праздновать смерть высшего образования.

              • Анонимно
                6.06.2017 23:36

                хаха_ а какой тогда смысл в оптимизации? ) лишь одни административные издержки. взрослый человек, а дважды два не получается осилить. откуда жалобы тогда??

                • Анонимно
                  8.06.2017 10:30

                  Бывают ситуации, когда объективная "пропускная способность" не позволяет преподавателю выдержать "оптимизированную" нагрузку. Тогда никаких денег не надо. Учебный процесс просто завалится.

          • Анонимно
            6.06.2017 18:46

            не так. преподавателей хватает. поэтому при 900 часов на 0,5-0,8 ставки народ работает. а вот экономия фзп при 900 часах практически 100% получается

          • Анонимно
            7.06.2017 01:14

            ...950 часов потому что не хотят платить преподавателям нормальную зарплату!!!! Нужно снизить нагрузку и поднять зарплату, тогда что-то получится в науке, а так одни занятия, как карусель....

        • Анонимно
          6.06.2017 22:00

          КаргоКульт в действии

    • Анонимно
      6.06.2017 08:57

      Вот в спорте они уже согласились платить мировые миллионные зарплаты, а в науке, по их мнению, можно исхитриться, ничего не платить, и получить чемпионов!

    • Анонимно
      6.06.2017 09:15

      Было бы кому платить. Об этом и речь. Уровень развития большинства "научных" работников ниже уровня оплаты их труда. Не за звания платить нужно, не за печатные работы, а за практические результаты!

      • Анонимно
        6.06.2017 09:44

        Азат Д

        Согласен.
        Когда учился в институте, сейчас понимаю, что банальности с таким пафосом преподавали, прикладные науки(а в фундаментальных ничего нового нет). Сейчас сам собираешь информацию и более реально к применению.

      • Анонимно
        6.06.2017 16:09

        Что в вашем понятии практический результат? Ну например в теоретической физике?

    • Анонимно
      6.06.2017 09:33

      Азат Д

      Так вы 25 или 40 на руки получаете?
      И какие у вас достижения хотя бы за эти деньги?
      Или вы считаете, что вам платят за то что на работу ходите?

      • Анонимно
        6.06.2017 10:08

        Достижение - сдерживаю один 300 студентов готовых в случае закрытия университетов пойти в бандиты или революционеры.

        Работы для них нет и не будет.
        Работы с достойной оплатой труда.

        И разорвут эти 300 студентов, если их не сдерживать, "Азата Д" на 1000 маленьких кусочков...

        • Анонимно
          6.06.2017 10:27

          Азат Д

          И причем здесь наука?
          С темы ушли.

          Каким образом вы их сдерживаете? Кормите поите, крышу над головой Даете?
          Только отсрочку от армии.

          Вы винтик нашей псевдонаучной системы. Мнящий себя великим учёным за 60000 долларов в год.

          • Анонимно
            6.06.2017 11:25

            Когда "сдерживаешь" один 300 студентов - читаешь лекции,проводишь лабораторные занятия, семинары и т.д. по 950 аудиторных часов в год, то заниматься наукой нет ни времени, ни сил.

            Вот наука и "ни при чем"....

            Ну давайте скажите, "АзатД", нынешним выпускникам школ, что время проведенное в университетах - от 4 до 10 лет - никак не поможет им найти всем работу с достойной оплатой.

            Продавцами можно работать и без высшего образования.

            Разорвут они "Азата Д" на мелкие кусочки...

            А за время, проведенное в университетах, молодые люди хоть как-то социализируются.

            Так что,"Азат Д", приходите в вуз и занимайтесь там наукой...

            Если сможете после 300 студентов...

            • Анонимно
              6.06.2017 13:01

              Азат Д

              Вы сами признали, что работает в роли пастуха.

              На счёт порвать, вы не дооцениваете студентов, и реалии. Все все понимают. Я сам относительно недавний студент, в 2000-х закончил.

              • Анонимно
                6.06.2017 13:26

                Азат, вы предлагаете увеличить нагрузку на и так немаленький объем работы и ещё заставить доказывать, что работник достоин заработной платы? Вы что, мачеху из сказки "Золушка" косплеете? Да, Золушка поезжай на бал, но сначала и список дел на год. Мните себя эффективным управленцем? Судя по беседе Вы и близко не находитесь там, где появляется эффективность. Поверхностный однобокий взгляд.

                • Анонимно
                  6.06.2017 14:14

                  Азат Д

                  Я не предлагаю...
                  Но вы не учёный двигающий науку,
                  вперёд, а преподаватель.
                  Считаю , что в школе сложнее преподавать, ученикам с неокрепшими умами и психикой, которые все равно должны 9 лет отсидеть за партой, и за их результат отвечает учитель, в отличие от ВУЗа где студенты сами за преподавателем бегают.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 16:12

                    И учёный, и педагог, и методист, и воспитатель. По другому в вузу никак.

                • Анонимно
                  6.06.2017 15:06

                  Азат Д

                  Вы вроде бы преподаватель, а мышление мелко мещенско левацкое, с переходом на личность.

                  Вы остались в институте преподавать после обучения, боясь выйти в неизвестность за стены вуза? Как некоторые после армии идут в милицию.

                  Хотя, в вузе есть идейные среди приспособленцев.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 15:54

                    Азат, а зачем ВЫ учились? Года за два прекрасно можно понять, что преподы - дураки, еще и бегать за ними надо. Почему продолжали есть кактус? Чтобы потом всем и каждому рассказывать, что занимали чье-то место, впустую потратили пять лет? Вы странный.

                    • Анонимно
                      6.06.2017 16:18

                      Азат Д

                      Опять вы тень на плетень наводите и переходите на личность. А себя воспринимаете как систему и прикрываетесь ей.
                      Учится надо, в том числе само обучение, Где я плохо про учёбу писал?
                      Просто у нас преподавание сводится переписывание лекций под диктовку.
                      Не всем дано преподавать. Это творческая работа. Если например человек не умеет петь и ему это не дано, и его поставить на сцену, то мучается будут все, и он сам и кто его слушает.



                      Считаю что в милиции, армии, учителями-преподавателями, должны быть идейные, а не приспособлецы считающие деньги(да, гонорар должен быть соответствующий, но не более, чтобы приспособленцев отодвинуть). Хотя бы к этому стремится.

                      • Анонимно
                        6.06.2017 16:59

                        Хорошо. Нет такого количества идейных, готовых работать за еду. Дальше что? Вешаем амбарный замок и расходимся по домам? Ок. Что будет через 5, 10 лет? Нет такого количества талантливых от Бога Учителей. Рушим систему образования? С другой стороны, это такой инфантилизм: пусть какие-то практически блаженные работают за идею, чтобы с голоду не умерли, так и быть минимум им будем оплачивать, но чтобы они сделали качественное образование всех уровней, безопасность обеспечили, медицину. А вы будете все это юзать и работать ради денег, повышения благосостояния, комфорта. Отлично придумано.

                        • Анонимно
                          6.06.2017 20:56

                          Прямо в точку. 100% попадание.

                        • Анонимно
                          6.06.2017 23:47

                          Позвольте полюбопытствовать, господин преподаватель, а вы на выборах обычно за кого голосуете? Являлись ли членом избирательных комиссий?

                          • Анонимно
                            7.06.2017 01:46

                            В России нет выборов, голосуй не голосуй, все равно получишь ...

              • Анонимно
                6.06.2017 16:12

                У мальчиков после школы есть три дороги - армия, тюрьма и вуз. Так вот вузовские сдерживают этих детей от тюрьмы и от армии. От армии - продлевают. Согласитесь, что в армии лучше 21 летка, чем 18-летний

                • Анонимно
                  6.06.2017 17:28

                  В этом диалоге прав Азат Д. Моё руководство в рамках повышения квалификации (да-да, такие фирмы бывают, рекламировать не буду) отправила на магистерскую программу по предмету Экономика. И единственное что я там получил, это документ подтверждающий что я магистр экономики. Ни одного из этих балбесов я не могу назвать своим преподавателем! 2 года, скорее, я этих олухов учил, и каждому был готов плюнуть в лицо (да с последнего ряда не доставал), за всю ту ахинею что они "преподавали". В задачках что эти псевдоэксперты выдавали для практики ПОСТОЯННО были ошибки! "Ой, я вчера их вечером составляла, все должно сходиться... А нет, тут ошибка, поменяйте в условиях 6 на 5". Но это еще мелочи. Чем младше преподаватель, тем проще ему объяснить что он не прав. Одному сыпавшемуся от знаний, я зачет сдавал ЧАС, доказывая что в банковской системе нет понятия "комбинированное кредитование" где все объединено в один продукт, но светилу науки больше привлекала версия написанная таким же светилом из интернета, чем мои аргументы.

                  • Азат Д
                    6.06.2017 17:46


                    То же самое, был на курсах по энергосбережению. Там говорил, что в реалиях это работать не будет, или не выгодно.
                    Все эти энергообследования, без энергосервисных договоров(когда кто обследовал, сам внедряет, и окупает с экономии с счётчиков), это фикция.



                  • Азат Д
                    6.06.2017 17:50


                    Брат закончил институт, работал на заводе, потом пошёл в КХТИ(на сколько помню) за доп знаниями, отучился пол года или год, и бросил, потому что говорит - мне надо знания а не корочка. Потом ему звонили, чтобы продолжал учится.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 18:01

                    Предлагаю решение: Вы можете оставить работу в финансовой​-кредитной сфере и пойти поднимать систему образования. Нагрузка 900 часов, оклад + премия, совокупный доход порядка 35-40 на руки. Если согласны с Азатом Д., то разделяете его мысль о том, что хороший грамотный преподаватель должен работать за Идею, а не вульгарные деньги. Вы будете одним из лучших преподавателей экономики, взрастите не одно поколение сильных специалистов. Вперёд, к славе и нищете!

                    • Анонимно
                      6.06.2017 19:34

                      Объясните мне пожалуйста что такого в нагрузке в 900 часов? Допустим, что преподаете Вы всего 40 недель в году, получается, что на преподавание уходит 25 часов в неделю. У всех трудовой рабочий день 8 часов, в неделю -40 часов. 5 академичесеих часов в день-это чуть меньше 4 часов. Чем Вы такие особенные, что сложно 2 пары провести?

                      • Анонимно
                        6.06.2017 20:14

                        В формате комментариев к статье объяснить невозможно. Но если Вас действительно интересует методология оценки научно-педагогического труда, то можно порекомендовать ознакомиться с произведением Булгакова "Собачье сердце".

                      • Анонимно
                        6.06.2017 20:15

                        Специально для тех, кого забанили в Гугле. 950 часов сейчас для многих ВУЗов - это минимум. Минимум равно зарплата 20-22 тысячи на руки (для сравнения зарплата кассира со средне-специальным образованием от 16 до 20, неквалифицированная уборщица в среднем столько же зарабатывает, кстати). Учебный процесс, как любой процесс состоит из ряда этапов. 950 часов это полноценный загруз, а не 3 часа лекцию провести. С таким же успехом можно утверждать, что хлеб в магазине растет, Вы же не видите все этапы, значит их нет. Да, есть надбавки, например, за учёную степень. Если Вы согласны с тем, что в сотрудники высшего образования должны зарабатывать столько, сколько кассир или уборщица, о каком качестве можно говорить? Вы ещё за цену упаковки доширака в магазине требуйте вкуса блюда ресторана трёх звёзд Мишлен. при этом зарплата топ- менеджмента в образовании от полумиллиона начинается. И да, я не в системе образования. Просто умею искать информацию. Кстати, ниже несколько преподавателей все расчеты предоставляют. Сходите, почитайте, слишком так интересуетесь.

                        • Анонимно
                          6.06.2017 20:40

                          В Вашей информации всё изложено верно, но есть уточнение. Увеличена не только условная нагрузка (до 950 часов), но и методы её подсчёта. В результате имеем чисто аудиторной нагрузки 3 пары в день, т.е. 6 академических часов 5 дней в неделю.

                          • Анонимно
                            6.06.2017 21:19

                            Спасибо за уточнение. Выглядит как жульничество. А правда, что брать полторы ставки недопустимо? То есть, преподавательский состав поставлен в ситуацию, грубо говоря, "четыре сбоку, ваших нет". Работай в полную силу за минимум. У меня претензии к качеству отпали окончательно. Если все так, то работать Жванецкому: они делают вид, что платят, мы делаем вид, что работаем. Справедливо.

                            • Анонимно
                              6.06.2017 22:44

                              Ответ 21.29. Про полторы ставки. Ситуация неоднозначная. Если преподаватель (именно преподаватель, а не предмет) востребован, то занятия предлагают проводить деканы различных факультетов и на различных кафедрах. Теоретически можно набрать часов на полторы ставки можно две, три ставки (оформив излишек на коллегу). Параллельно вести занятия на какой либо из коммерческих форм образования. Но это, повторяюсь, теоретически.
                              Практически при такой интенсивности труда качество учебного процесса стремительно деградирует и преподаватель очень быстро переходит в разряд невостребованных, со всеми вытекающими последствиями.
                              Также при формировании собственной учебной нагрузки надо учитывать, что преподаватель ВУЗа для обеспечения собственной конкурентноспособности должен заниматься наукой (причём тем разделом науки, по которому он ведёт занятия), контактировать с профильными организациями реального сектора, желательны контакты с иностранными фирмами и т.д., и т. п.
                              Так что, как поётся в песне в кинофильме, который регулярно показывают на новый год: Думайте сами, решайте сами, иметь или не иметь.

                              • Анонимно
                                6.06.2017 23:09

                                Если резюмировать то из одной шкурки можно сшить восемь шапок, носить их будет нельзя, но - вот они, шапки. Такое ощущение, что внедряют подобие sales-системы. Там принцип "больше-лучше" работает. Почему-то, никто не учитывает, что сфера образование она другая, она на продажи не похожа в силу многих причин. Грустно. Спасибо за информацию.

                              • Анонимно
                                7.06.2017 08:48

                                не во всех вузах так. есть ГОС и есть РУП, там и заложены предметы, о какой востребованности вы тут поете???

                                • Анонимно
                                  7.06.2017 11:46

                                  Ответ 8.48. Я не пою, а излагаю личный опыт в письменной форме. Можно упоминать про ГОС, но предварительно его надо бы почитать. И иметь хотя бы элементарное представление о методологии разработки учебных программ магистратуры и организации учебного процесса в высшем учебном заведении.
                                  В комментарии 22.44 речь шла не о предметах, а о качестве преподавания одного предмета различными преподавателями.
                                  Кроме этого, в любой учебной программе есть раздел "предметы по выбору".

                                  • Анонимно
                                    7.06.2017 13:43

                                    вот в Энергоуниверситете нет. Поэтому это именно песни и они - не про всех. ГОС я почитала, уж не беспокойтесь. Равно как и "методологии разработки учебных программ магистратуры и организации учебного процесса в высшем учебном заведении"
                                    Подробнее на «БИЗНЕС Online»: https://www.business-gazeta.ru/article/347910
                                    не обобщайте. что за манера??? в разных вузах все происходит совершенно по разному.

                                    • Анонимно
                                      7.06.2017 17:46

                                      Не могу ничего утверждать про энергоуниверситет, но сильно сомневаюсь, что в нём свои законы организации учебного процесса. Скорее у Вас неполная информация о содержании и методологии формирования учебных программ.
                                      По крайней мере ПФУ, КНИТУ-КАИ и КНИТУ-КХТИ обладают очень большими правами при формировании программ подготовки магистров.

                            • Анонимно
                              6.06.2017 23:52

                              так откуда тогда это возмущение? судя по среднеказанским зарплатам вообще неплохо.

                              • Анонимно
                                7.06.2017 05:56

                                Начальник отдела - 50000-60000 рублей. за 200000 не каждый студент вчерашний пойдет работать. Как-то так.

                          • Анонимно
                            10.06.2017 19:17

                            Подсчитайте еще подготовку к занятиям, разработку методических программ, каждый год, научные статьи ( а это результаты исследования, а исследование - это время..), кот трясут каждые полгода и угрожают, что лишат премии, кураторство, куча рекламных и патриотических акций, на которые срывают студентов с занятий. В роли пастуха должны вступать преподаватели.

                        • Анонимно
                          7.06.2017 00:27

                          Вопрос был в том, что люди работают и с высшим образование, и инженерами, и врачами по 2000 часов и более в год за зарплату 15-25000, поэтому непонятно, почему ставка в 15-20000 за половину этого времени преподавательской деятельности вызывает такое недоумение. Училась я 10 лет назад и не помню, чтобы профессора и доценты читали какие то особенные лекции, в которые были внесены новейшие достижения науки и производства, хотя за рубежом теория всегда иллюстрируется примерами современной практики, и преподаватели вносят изменения в свои лекции каждый семестр.

                          • Анонимно
                            7.06.2017 09:37

                            Подсчет часов объяснили чуть выше веткой и ниже объяснили. Будет интересно, отмотаете страничку. Также немного подумайте, что еще может входить в функционал преподавателя и сколько примерно времени может занимать. И да, за 15-25 тысяч врач тоже не по последнему слову медицины оказывает услуги. А те, кто пользуется продвинутыми технологиями и борется за качество, те далеко не 15 000 рублей в месяц получают. Будет образование таким же платным и не для всех доступным или вгоняющим в долги, будут "особенные лекции". А за 20 000 получаете то, что получаете.

                          • Анонимно
                            8.06.2017 13:43

                            На 00:27
                            А Вы не интересовались у зарубежных преподавателей. какая у них нагрузка в часах?

                            • Анонимно
                              8.06.2017 19:58

                              Аудиторная (у доски) - 2-4 пары в неделю.

                              • Анонимно
                                10.06.2017 19:31

                                Лекция идет 1.20 за это время, ты обязан удержать внимание студентов, если хороший преподаватель. Лекцию надо построить так, чтобы было не только полезно, но и интересно, чтобы реально слушали. Психологически выматываешься, как актер после спектакля...

                          • Анонимно
                            10.06.2017 19:27

                            За рубежом преподаватель ведет максимум 2 дисциплины, а не 10 как у нас иногда бывает. Вот и качество ....

                    • Азат Д
                      6.06.2017 22:05


                      Я например, не смогу работать преподавателем, это творческая профессия. И как вижу, творческих людей там мало, в основном ремесленники.

                      • Анонимно
                        6.06.2017 22:29

                        Любая профессия содержит долю творчества. А творчество - это не только природные способности (или гениальность) +вдохновение. На таком топливе далеко не уедешь. Это системность и навыки, опыт, рутинный труд, который и дает навыки. И это все требует ресурсов, как временных, так и материальных. Это Вы придумали себе картинку про то, что преподавание - это такая профессия из эфиров и зефиров. И занимаются этим исключительно люди с каким-то особенным устройством психики и физиологии. Не едят, не спят, о земном не думают, семей у них нет, дай им только творчеством позаниматься. И нет в этой деятельности таких скучных вещей как методология, документооборот или приземленная проверка контрольных (штук сто с потока - вот уж творчество, так творчество). И потом, почему это Вы так презрительно относитесь к ремесленникам? Чем Вам понятие "ремесло" не угодило? Ассоциируете это с низкоквалифицированным трудом, что ли? Еще раз подчеркиваю, я не из вузовской среды, не из преподавательской. Просто есть определенная закономерность процессов. От нее надо отталкиваться, а не от своих фантазий.

                      • Анонимно
                        7.06.2017 07:17

                        Так если вы не можете работать преподавателем по интеллекту, то чего же постоянно встреваете в разговор профессионалов со своим поучающим стебом? Что касается последней реплики , то вы прямой наследник классической унтер_ офицерской вдовы, которая сама себя высекла.

                        • Анонимно
                          8.06.2017 08:38


                          Азат Д

                          Причём здесь интеллект? если например человеку не дано выступать, произносить речь перед людьми. Я реально смотрю на ситуацию, и на свои возможности.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 18:54

                    Извините, какие 35-40?! Вы закончили магистратуру. Значит, Вас ждёт ставка аспиранта. 35 000 лет так через 10-15 будет, когда защитите кандидатскую, потом докторскую. А пока проживете и на 12-15. Работайте на здоровье!

                    • Анонимно
                      7.06.2017 01:23

                      откуда такие зарплаты у доцента? по 35 тыс.? Мне 16 платят на ставке при 950 часах!!!

                      • Анонимно
                        7.06.2017 15:28

                        Это выше был комментарий про 40 000. Там доцент написал, что на западе его уровня пиэйчди мог бы 60000$ в год (больше, наверное) зарабатывать. А тут 500-700 долларов в месяц и семья, и живи как хочешь. Понятно, что большинство в рамках 20000 получают. Ещё и вчерашние студиозы нос задирают, не так их учили, с бубном перед ними не скакали.

                        • Анонимно
                          8.06.2017 13:51

                          Большинству студентов не просто приходится лекции диктовать, а еще и повторять по несколько раз. Все равно на экзамене повторить не смогут то, что им диктовали хотя бы. Но есть совсем необучаемые. Их нужно развлекать как в детском саду.

                          • Анонимно
                            10.06.2017 19:38

                            Перед ВУЗами поставили задачу угодить коммерческому потребителю, вот и берут всех, даже тех, кому не надо учиться в вузе....Столько студентов от жадности набираю, что им сесть в аудитории места не хватает...

                  • Анонимно
                    6.06.2017 22:15

                    Слишком много экономистов и менеджеров.

                    • Анонимно
                      7.06.2017 07:23

                      Поэтому экономика в отстое, а ее минстр под домашним ( надеюсь только пока) арестом. Кроме экономистов, так легко можно получить степени и завания в так называемой педагогике, где люди не работавшие в школе поучают учителей.

                  • Анонимно
                    7.06.2017 01:19

                    ...граф! дело не в преподах, а магистратуре! плюйте себе в штаны! Нужно было идти повышать квалификацию а не магистерский диплом ненужный покупать

                  • Анонимно
                    7.06.2017 01:42

                    обратите внимание на фразу "я вчера их вечером составляла".
                    Вот скажите, пожалуйста, а Вы тоже после полного трудового дня приходите домой и вместо того, чтобы провести время с семьей и просто отдохнуть садитесь и работаете весь вечер? А пару раз в неделю - и ночь? И не забудьте про выходные - ведь в выходные не нужно идти на пары, а значит - можно ВСЕ выходные провести за подготовкой к занятиям, проверкой рефератов, курсовых, дипломных и написанием статей и заявок на гранты. А да, и про отпуск не забудьте, которого у преподавателей нет годами, потому что в официальный отпуск приходится работать в приемных комиссиях (что не оплачивается, т.к. официально человек в отпуске) и опять же - заниматься научными исследованиями и, что самое-самое главное при нынешней системе образования, - заниматься написанием тонны отчетов и различных вариаций рабочих программ. За этот учебный год в нашем вузе нас ТРИЖДЫ заставляли переделывать рабочие программы дисциплин, причем дело не в содержании, нет. Просто трижды за год менялся шаблон.
                    Много чего еще можно рассказать, но не думаю, что есть смысл.
                    Скажу главное - прежде чем кого-то или что-то критиковать Вы попробуйте "влезть в его шкуру" и посмотрите, как Вам это понравится.

                    • Анонимно
                      7.06.2017 09:57

                      На мой взгляд, думать, что преподаватель только лекции читает - это верх наивности. Многое говорит о людях, кстати, которые так думают. Либо это люди без опыта, либо в обязанностях 2-3 функции, поэтому по себе всех остальных равняют, либо "шарашкины конторы", без системы и орг.структуры.

                • Анонимно
                  6.06.2017 23:43

                  полный бред

            • Анонимно
              6.06.2017 21:13

              Вам надо уйти из Вуза ( из КФУ побыстрее) с Вашей психологией и логикой.
              Никого Вы не сдерживаете. Насчет работы работает закон-спрос предложение.
              Бедные 300 студентов (спартанцев) как вы еще выдерживаете такого преподавателя?

              • Анонимно
                6.06.2017 22:01

                Да, к 300 студентам придет голодный идейный преподаватель. Зарабатывать он будет 20 000, а работать лучше Несомненно. Именно так и работает мотивация. Меньше платишь - качественнее результат. Вот все, кто советует преподавателям уходить в другие сферы, а кто останется? Нет опасений, что никого или такого уровня, что лучше бы никого?

                • Азат Д
                  6.06.2017 22:29


                  Сейчас уровень преподавание такой, нудное зачитывание лекций(а они наверняка типовые) что только за дисциплиной следят, посещение, и сдачу зачётов - правильно тут писали что контролёры - а уровень преподавания такой, что можно самому темы изучать.
                  ВУЗ это стандартизирование знаний, и выдача соответствующего документа.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 22:49

                    Ясно, в чем Ваша ошибка. Вы считаете, что преподаватель - это такая вещь в себе. Вот захотел он и так учебный процесс построил - творчески, хе-хе, не захотел - лекции начитывает и за дисциплиной следит. Образование - это система. Есть преподаватели, которые работают в рамках той системы, которую им задают и выполнение которой это требуют. Посещаемость и документы по ней требует руководство. И невыполнение этих параметров вполне ощутимо может караться.
                    Для того, чтобы не просто зачитывать лекции нужна определенная материально-техническая база. Ее нет. Для того, чтобы освещать передовые подходы - удивительно! - тоже нужны ресурсы, их не выделяют. Про 150 рублей на учебники видели информацию? Посмотрите. Вот так должны заниматься саморазвитием преподаватели. Вы когда последний раз видели книгу за 150 рублей? Все ресурсы уходят на поддержание менеджмента и пиар-мероприятия (это все описывается здесь, в комментариях). Вы просто не понимаете, что означает понятие "система образования". Вы видели часть процесса с одной стороны и делаете глобальные выводы, не пытаясь посмотреть на проблему хотя б с еще одного ракурса. В работе так никогда не делайте, рано или поздно накосячите с таким подходом.

                    • Анонимно
                      10.06.2017 19:50

                      По расписанию стоят у меня практические занятия. Ставят аудиторию, в которой нет ни одного компьютера, нет проектора. Когда начинаешь просить аудиторию, чтобы не заниматься профанацией, говорят, радуйтесь, что вообще дали аудиторию, проблема с аудиторным фондом... Так и ходят преподаватели со своими ноутбуками, со своим программным обеспечением, чтобы хоть как-то на пальцах практические вещи показать...

                • Анонимно
                  6.06.2017 23:04

                  Этот преподаватель-спаситель 300 душ должен понимать хоть в малой степени, что общество способно самоорганизовываться , и вести себя разумно. Только лидеры, вроде Гитлера, могут вести народы на погибель.
                  Но, чтобы не отставать в технологическом развитии, университеты должны создавать прообразы будущего, для этого университеты должны быть оснащены самым передовым образом. Самое передовое оснащение и умное руководство позволит привлекать лучших ученых-преподавателей (естесственно, достойно платя), чтобы подготовить необходимое количество молодых ученых, созидателей, инженеров-творцов, и всех, кто просто хочет получать знания для удовольствия, для познания мира.
                  Возможно, в будущем этого будет хватать, чтобы остальные могли заниматься искусством, сервисом, спортом, всевозможным обслуживанием.
                  И не надо мнить себя спасителем и работодатем 300 душ своими лекциями , Вы же не Иисус Христос.

                  • Анонимно
                    6.06.2017 23:26

                    25 лет назад в обществе актуально было планировать карьеру авторитета на районе - разумно? Саморегуляция досаморегулировалась? Я знаю людей, которые признавались в том, что если бы не поступление в вуз, то сейчас были бы только вышли из тюрьмы, в худшем - лежали бы на кладбище. Это не метафора и не преувеличение. И корреляция между уровнем образования и преступностью она гораздо более явная, чем Ваши представления о разумном саморегулирующемся обществе. Поэтому лишнего бы я не иронизировал над фразой этого преподавателя. Я не верю в то, что 300 человек 17-19 лет обладают высоким уровнем самоконтроля. Убрать из их жизни учебу и больше половины скатиться по соц.ступеням вниз.

                  • Анонимно
                    7.06.2017 15:29

                    Мне этот комментарий напомнил знаменитое "Чтобы российская сборная выиграла мировой чемпионат нужно выполнить 2 простейших условия: во-первых, забивать голы в ворота противника, а во-вторых, не допустить голов в свои ворота." Формально и теоретически - верно. Практически - слабореализуемо в принципе.

            • Азат Д
              6.06.2017 22:31


              "Когда "сдерживаешь" один 300 студентов" - правильно написали, раз вы так написали, вы пастух, а он мало от подопечных по уровню социализации отличается.

            • Анонимно
              6.06.2017 23:41

              Я думаю, вам стоит покинуть текущее место работы ибо сдерживание студентов вряд ли можно назвать основной деятельностью преподавателя. Более того, вы талантливым то не даете то, что им нужно, а именно этот небольшой процент и стоит всей затеи.

              Думаю у вас, банально, симбиоз с вашими сдерживаемыми.

              И да, вас то тоже тогда порвут выходит? Кого первого рвут - того кто путы накладывал, сдерживал )

        • Анонимно
          6.06.2017 16:10

          Согласна. Абсолютно!

        • Анонимно
          6.06.2017 18:50

          Прекрасный Вы человек для нашей власти, будь я ректором, выписал бы Вам большую премию (а еще выдал бы банку варенья и коробку печенья). То есть, Вы осознаете, что общество устроено несправедливо, но своими усилиями поддерживаете его. Своих ненаглядных студентов при этом считаете потенциальными бандитами и революционерами. Посмотрите правде в глаза - ваши достижения - это забивать молодым людям голову хламом и сдерживать развитие социально активных личностей и их стремление улучшить общество

      • Анонимно
        6.06.2017 10:33

        15 аванс и 25 зарплата, что тут непонятно. Зарплата в 5-х числах

      • Анонимно
        6.06.2017 10:47

        Просто преподавание, научное руководство - это должно быть как бы бесплатно, само собой осуществляться? ВУЗ - это ведь прежде всего образовательное учреждение, и именно преподавание образует основную рабочую нагрузку, которая должна адекватно оплачиваться.

      • Анонимно
        6.06.2017 12:40

        Азат Д., не работает система, которой можно управлять манагером по продажам, в сфере науки и образования. Слишком много факторов, которые ещё и по времени разнесены. Да и личностный профиль людей, которые идут в эту сферу отличаются от бизнесовых. Если вводить КПИ по типу: сделал научное открытие - заработал бонус, то завтра мы останемся без высшей школы науки и без каких-либо перспектив на науку. Тем более фундаментальную.

    • Анонимно
      6.06.2017 09:54

      Я не знаю в каком казанском вузе доценты получают 40 тыс. чистыми. В КХТИ доценты получают 20 тыс. рублей чистыми.

      • Анонимно
        6.06.2017 10:55

        А как питание на 20 тыщ,мясцо и фрукты наверно недоступно?

      • Анонимно
        6.06.2017 11:50

        в КХТИ большего и недостойны. знаний - ноль. попробуйте уехать в иностранный вуз уехать преподавать, коли считаете, что у вас есть достойный уровень компетенции.
        А так вы просто из бездаря-студента превратились в бездаря-аспиранта, а после в бездаря-доцента. И все это время были вполне согласны с этой системой образования.

        Выпускник КХТИ

        • Анонимно
          6.06.2017 12:43

          Выпускник, но при этом вы закончили этот ВУЗ. не уехали на запад получать вышку, не перевелись в другой ВУЗ. Бросили бы свой кхти и шли бы работать. в Ашан и Пятерочку можно и без в/о.

        • Анонимно
          6.06.2017 13:03

          Азат Д

          Кстати да, когда учился в энерго, у нас преподаватель по высш матем, ездить в Венгрию преподавать.

          • Анонимно
            6.06.2017 13:52

            Азат, все в Вас выдает человека с мышлением, сегодня хлеб есть, а что завтра будет - а что такое "завтра", не, не слышал. Если все уедут в "Венгрию" преподавать и закроют все ВУЗы, то первыми пострадавшим будете Вы. Причем в нескольких сферах своей жизни. Ну нельзя быть таким примитивом, в конце-концов, чтобы самому себе хвост рубить!

            • Анонимно
              6.06.2017 15:52

              Он не может не быть примитивным. Надо прожить хотя бы половину взрослой жизни, чтобы понять как все факты и условия взаимосвязаны.

            • Азат Д
              6.06.2017 18:07


              Он ездил преподавать по приглашению, несколько лекций? а не на совсем.

          • Анонимно
            7.06.2017 07:30

            Удивительно, но факт, если конечно не врет, что этот Азат учился в нашем славном энергоинституте. Кончил его, но таких "азатов" не встречал, хотя уровень у всех был разный.

        • Анонимно
          6.06.2017 19:36

          Выпускники КХТИ защищаются в аспирантурах на западе, и дальше остаются там преподавать.

      • Анонимно
        6.06.2017 12:20

        в Энерго - 23 тыс.

      • Анонимно
        6.06.2017 14:23

        1,0 ставка (900 часов) + 0,5 ставка (450 часов) + 300 часов почасовая оплата + 300 часов по договору = 1650 часов = 20тыс. руб./мес. + 10тыс. руб./мес. + 60тыс. в год +60 тыс. в год

        • Анонимно
          6.06.2017 18:52

          нарушения сплошные.. по закону больше 1350 в год в совокупности нельзя

        • Анонимно
          6.06.2017 19:03

          во многих вузах нет возможности брать полторы ставки, потому что идут сокращения бесконечные и нагрузки на многих кафедрах даже на 1 полную ставку людям не хватает! какие почасовые....какие часы по договору.... ставка в 23 тыс чистыми - и живи как хочешь.

          • Анонимно
            6.06.2017 22:04

            И при этом бакалавриат без опыта, приходя на собеседования, требует зарплату не меньше 25 на руки. Потому что это минимум, который нужен для обеспечения нужд молодого человека 20-22 лет. И требуют они эти деньги, потому что они же с высшим образованием! Тем самым, которое бесполезное, которое они получили у "низкоквалифицированных" преподавателей. Вот такие противоречивые реалии жизни.

            • Анонимно
              7.06.2017 00:01

              но с другой стороны - а где востребовано такое "высококачественное" образование? может быть ответ в том, что наша экономика просто не требует такого уровня? вот и все участники "рынка" не стремятся к высокому и качественному.

              • Анонимно
                8.06.2017 11:41

                00:01Не экономика не требует, А установленный авторитарный режим известного "сословия" навязывает абсурдное неэкономическое поведение субъектам хозяйствования и гражданам.
                Советская система была далека от идеала, но она как-то отшлифовалась за 70 лет и без подковерной борьбы за власть могла бы иметь дальнейшее развитие. А сейчас на развалинах всё стало еще хуже, прежде всего с "человеческим капиталом".

      • Анонимно
        6.06.2017 16:13

        У нас 15000 тысяч.

        • Анонимно
          16.06.2017 13:06

          При таких зп вы должны столкнуться с полным параличом образовательного процесса. Переводя на русский - вас закрывать надо, по причине необеспеченности кадрами образовательной программы. Вы как вообще проходите аккредитацию вообще? Или её у вас лет пять не было? А эксперт куда смотрел? Он должен был сообщить своему московскому куратору. Потом бывает внеочередная проверка росаккредагенства и образовательная программа закрывается. Неужели везде полный пофигизм?

      • Анонимно
        6.06.2017 18:22

        и не только в КХТИ

    • Анонимно
      6.06.2017 09:55

      Не хочется ванговать, но мне видится дай вам эти 60 тыс $ и все закончится кучей статей, о том какие обстоятельства вам помешали осуществить обещанное. Вы только вчитайтесь:
      "Сделайте минимум 60 000 долларов в год, тогда я готов ВНИМАНИЕ!!! выполнять все ваши указания". Так и стоит перед глазами мультик детства : "А вы что и пальцы за меня загибать будете?"

      • Анонимно
        6.06.2017 10:36

        Из Вас вышел бы хороший акционер, распределяющий прибыль в виде дивидендов, и думающий, что нормальная оплата рабочему (в отличие от акционера) только испортит его, а маленькая зарплата сохранит его работоспособность и духовность

      • Анонимно
        6.06.2017 12:45

        Точно. Надо им платить как грузчикам, пусть докажут сначала, что любят свою работу. А лучше бы, чтобы они ещё и доплачивали за то, что им предоставляется возможность работать.

      • Анонимно
        6.06.2017 15:59

        Браво! Согласен

    • Анонимно
      6.06.2017 10:35

      Сомневаюсь что у доцента 25 тысяч,как минимум 70 тысяч в Татарстане. Академия наук РТ лучшая в России по зарплатам.

      • Анонимно
        6.06.2017 10:46

        Приходите и работайте доцентом за 70 тысяч.

        Если Вам дадут такую зарплату...

      • Анонимно
        6.06.2017 10:57

        Да это провокаторы,хотят очернить Академию наук.Знаем,хорошие там зарплаты,достойные.

        • Анонимно
          6.06.2017 16:20

          Местная академия давно зарекомендовала себя как черная бюджетная дыра. Об академии давно забыли.

      • Анонимно
        6.06.2017 11:49

        При чём здесь Академия наук РТ?

      • Анонимно
        6.06.2017 12:04

        70000? А зарплату в 10060 с опытом работы 8 лет не хотите?
        http://antat.ru/ru/news/7005/

        • Анонимно
          6.06.2017 21:08

          Зато у них здание красивое перед Кремлём, метро в 2-х шагах, хотя, говорят, и скандинавская ходьба очень полезна. Страдающим от избыточной массы тела - вообще, вариант.

      • Анонимно
        6.06.2017 18:24

        это шутка юмора такая? 70 т. доценту может только присниться

    • Анонимно
      6.06.2017 10:48

      Плохому танцору всегда что то мешает, в данном случае, "низкая" заработная плата, которая должна являться как раз следствием, результатом работы, а не причиной отсутствия передовых научных публикаций и прорывных направлений в науке.

      • Анонимно
        6.06.2017 20:20

        Наоборот, хорошему мешает. При вращении увеличивается центробежная сила, это как раз и мешает!

      • Анонимно
        6.06.2017 22:21

        Ну пусть ректоры поработают за такую зарплату с активной нагрузкой 900 часов и напишут хотя бы один Скопус за год.

      • Анонимно
        7.06.2017 00:10

        Это Вы нашим спортсменам и чиновникам скажите на корпоративе в юмористическом таком выступлении, сочтут за удачную шутку и примут за своего парнягу

    • Анонимно
      6.06.2017 11:30

      Странная логика. Дайте мне зарплату 60 т. $, возможно тогда я начну как надо работать. А не пробовали наоборот. Сначала отлично работать, а потом что то просить.

      • Анонимно
        6.06.2017 12:57

        Выступлю в защиту. Формула "работай хорошо, тебя оценят" работает только в том случае, если есть эта система оценки эффективности труда. Если нет такой системы, хоть уработайся, получишь столько, сколько положено. 40 к на руки - это доход сотрудника области высшего образования и науки где-то лет через 10 работы. Столько же может зарабатывать торговый представитель без особого опыта.

      • Анонимно
        6.06.2017 16:15

        Если будет зарплата в 60 тыс долларов, то вас точно там не будет.

        • Анонимно
          6.06.2017 16:25

          Это Вы методом моделирования к такому выводу пришли, или все же для начала поставим эксперимент?

        • Анонимно
          6.06.2017 16:46

          Бабушка Ванга? Приятно познакомиться. Самое смешное, что выше хвалят ректора за то, что имея зарплату в 400 тысяч $ в год, он хоть что-то делает, а успешно-неуспешно, это неважно. Конечно, чиновники и администраторы - они молодцы, все зло от этих преподавателей, это они за 8 тысяч $ в год не хотят показывать чудеса эффективности. Предлагаю уволить их всех, оставить только героический менеджмент.

        • Анонимно
          6.06.2017 17:47

          Если будет зарплата 60 тысяч..., то получать их будут точно дети кого надо...

      • Анонимно
        6.06.2017 18:27

        прежде чем требовать с преподавателей науку, руководство должно обеспечить для этого соответствующие условия - оборудование, материалы, лаборатории, а с голыми руками какая экспериментальная наука может быть?

    • Анонимно
      6.06.2017 12:24

      Вы может быть определитесь? То Ваша зпл почти 40 тыс., то - 25 тыс. К слову - почти 40 - это не "чуть больше 500 долларов", а почти 700. О каких собственных научных достижениях может рассуждать человек, который не может оценить собственную заработную плату?

      • Анонимно
        6.06.2017 13:19

        Объясняю. Зарплата колеблется в коридоре 30-40 т. Курс доллара тоже колеблется. Следить за биржевыми валютными котировками с такой зарплатой нет смысла, поэтому оценка зарплаты в долларах очень приближенная. Иногда на руки выходит 30 т, а это и есть те самые 500 долларов при нынешнем курсе 57. Еще недавно доллар был 66 рублей, тогда вообще выходило 450 долларов.

    • Анонимно
      6.06.2017 14:59

      Уточните пожалуйста кто, из каких источников и за какие труды (результаты) ДОЛЖЕН Вам сделать "... минимум 60 000 долларов"
      Сколько Вас таких доцентов которым сначала дай а потом они может быть ....

      • Анонимно
        6.06.2017 15:52

        Ну если источников нет, то и не надо ставить нереализуемые задачи, а то будет как в соседней статье про оперов, имитирующих раскрываемость. Любой дурак так может, требовать на миллион, а платить копейку.

        • Анонимно
          7.06.2017 00:08

          да какие-ж нереализуемые то? что-ж ты будешь делать, а ))

          ну у кого язык может повернуться сказать такое про "выполнять все ваши указания"? это, простите, гораздо меньше стоит...

          трудно представить, во сколько вы оцените работу по собственной инициативе и без внешних указаний.

      • Анонимно
        6.06.2017 16:04

        Эх, ребята, ребята. С таким подходом угробили уже несколько сфер. Давайте добьем и науку. Я вижу два подхода: развивать и инвестировать, привлекая большее количество потенциально сильных и постепенно повышая требования. Второй подход, экономить и, неизбежно, снижать требования. Многим нравится второй способ - деньги же экономятся, это же хорошо, ни руюля лишнего. Ну что. Ваших детей или внуков будут учить преподаватели на пару уровней хуже, чем сейчас. А значит, Ваши дети или внуки в массе своей не получат каких-то возможностей, перспектив, шансов.

    • Анонимно
      6.06.2017 15:45

      Большая зарплата ума не прибавит, если Вы такой умный, то работайте там где это оценят по достоинству. Многие великие умы работали не за оклад.

      • Анонимно
        6.06.2017 16:01

        Великих умов один на несколько университетов и на несколько поколений. Подавляющее большинство просто двигают образование и науку. Но ведь им нужно жить! Если Вы хотите, чтобы в КГУ работали только великие умы за бесплатно, а университетские чиновники, не бедствуя, бравурно отчитывались за прорывы нищих ученых, ну тогда я не знаю, какую модель науки Вы имеете в виду

        • Анонимно
          6.06.2017 19:31

          Просто я сам работаю не за оклад, а на себя и знаю, что такое зарабатывать, а не просиживать штаны. Получил в своё время диплом в КГУ, добросовестно учился, много читал, получал хорошие оценки, а потом понял, что все эти знания "протухли" ещё до моего поступления в этот мною любимый (все равно) ВУЗ. Т.к. большинство таких вот "недооценённых" преподавателей просто тупо читали под запись главы из книг взятых в библиотеке и ВСЁ (!) Никаких реальных знаний, только запись в тетрадь, как диктант. И за это он хочет 60 000 долларов?? Люди, ау? Что он такого там сделал за эти деньги? А ещё я в прошлом году уволил сотрудника, и знаете кого? Будущего профессора! И знаете за что? Он был банально глуп, не мог справится даже с самой примитивной работой. Но я более чем уверен, что и он сейчас весь такой важный говорит о том, что его недооценивают. Поэтому я конечно понимаю, что великие умы бывают раз в поколение или реже, а науку тоже нужно двигать, но за пересказывание чужих достижений требовать даже эти 40 000 в месяц это наглость. Поэтому не надо вестись на популизм, человек получает столько, сколько он стоит как специалист (а лично на мой взгляд ему явно переплачивают).

          • Анонимно
            6.06.2017 20:22

            Ваших детей будут учить в ПТУ. И стоить они будут столько же на рынке труда, если не заработаете на образование - проживание зарубежом для них. Что сильно вряд ли. Но продолжайте в том же духе. Какой по счету комментарий "я получил в/о, оно плохое, но я стал классным специалистом"? Гении, чистые гении кругом. Зачем только учились в вузе, если сразу после школы могли на самообразовании стать востребованными спецами? Школу среднеобразовательную уже прикончили - низкими зарплатами и общим отношении к учителям как к людям третьего сорта. Очередь за вузами. Ну хотят люди из своих детей быдло растить. Кто же запретит?

            • Анонимно
              6.06.2017 20:42

              Вообще переход на личности это всегда позиция проигравшей спор стороны. Вопрос же не в том, что высшее образование все плохое, а в том, что там много лишних людей с большими требованиями и маленьким КПД, которые для своих студентов пастухи, а не учителя. Вот опять пример из жизни, есть у меня знакомый который судя по корочке, доцент одного из престижных гос. ВУЗов, но он при этом всем хвалится, что не прочитал в своей жизни ни одной книги. Это как, нормально? А сколько таких как он ещё и преподают? Поэтому может Вы и правы лет через 20 в ПТУ человек получит знаний больше, чем в университете.

              • Анонимно
                6.06.2017 21:36

                Не было перехода на личности. То, что с таким подходом в/о упадет ниже плинтуса - это закономерность. Вы с таким упоением рассказываете про тупых работников вузов, а Вы думаете Ваших детей будет учить кто-то другой? Я в другой ветке прочитала про зарплату преподавателей. Какое качество можно требовать за 20-22 тысячи на руки? Кого может вырастить человек, у которого мысль одна: как прожить? На мой взгляд, выход простой и жестокий для тех, кто рассуждает, как Вы 8я получил плохое в/о, все тупые, а я работаю на себя, вот какой я молодец). Убрать эгалитарность высшего образования. Учебный год от 500000 рублей. Требовать запредельное качество, но и вкладываться в обеспечение по полной программе. Да, единицы смогут себе это позволить или смогут позволить те, кто готов будет в ближайшие 10 - 15 лет после окончания выплачивать кредит. Или получить образование и впахивать на организацию, которая оплатила его. Но это образование будет ценно со всех сторон. И можно будет при таких условиях выбирать лучших из лучших в преподаватели. Нравится такое будущее?

                • Анонимно
                  7.06.2017 00:22

                  В целом достаточно суровый, но логичный сценарий. Но не забывайте о том, что такое чудесное образование вполне может не оказаться востребованным здесь и сейчас. А для чего все это тогда? Для самолюбования? Как потом таким расчудесным работать в коллективе, где все остальные - люди более приземленные (если позволите так выразиться)?

                  Лучшие тянутся к лучшим...Выходит, через такую схему вы будете толкать людей к поискал лучшей жизни в других уголках нашей планеты? Думали о таком аспекте?

                  • Анонимно
                    7.06.2017 10:10

                    Я думаю, что на самом деле, это адовый сценарий. Он в себе несет такую бомбу замедленного действия, что даже представлять не хочется. Но и та ситуация, которая сейчас происходит, она не лучше. Требовать от людей выполнять существенные объемы за минимум, еще и предъявляя высокие требования к качеству, да еще попутно унижая - я будущего не вижу у отрасли высшего образования.

                • Азат Д
                  7.06.2017 23:57


                  А вы уверенны, что если будет такой подход, вы останетесь в системе образования, выдержите конкуренцию? За 60 тыс. долларов, вы будете конкурировать с мировыми преподавателями.



                  • Анонимно
                    8.06.2017 13:02

                    Ну будет конкурировать, и что? Вам-то какое дело? Все так от 60 000 $ взволновались, как будто из их личного кармана деньги уже вытащили и завтра преподавателям отдадут. То, что ректор зарабатывает 400 000 $ на бюджетных деньгах в реальности и результатов не видно - это никого не волнует. А несуществующий ФОТ вызвал бурю эмоций. Ах, как же преподаватели будут выживать в условиях гипотетической конкуренции, борясь за гипотетическую зарплату. Очень важный вопрос.

              • Анонимно
                6.06.2017 22:25

                Значит, это была чья-то кадровая просьба. Назначение ректора в наши дни - тоже кадровая просьба.

          • Анонимно
            7.06.2017 00:18

            Вам про то и говорят, что для того, чтобы не было пересказа учебников на лекциях, человек должен иметь материальную возможность сконцентрироваться на одной работе, тратить достаточно времени на подготовку к занятиям. Вот если Вы на своей работе будете платить работнику 10 тысяч в месяц, то работник будет просто еще где-то работать на 2-3 других работах, а на Вашей работе спать, пока не уволят, но эти 10 тысяч от Вас получать до последнего момента. А Вы будете возмущаться, за что спящему работнику платить больше 10 тысяч. Это замкнутый круг и простая логика.

          • Анонимно
            8.06.2017 00:55

            Почему же репетиторам платят неплохо только за то, что они пересказывают чужие идеи?

            • Анонимно
              9.06.2017 00:46

              Бывают и репетиторы от бога, я про своего сына думал, что он совершенно безнадежный в плане математики. Порекомендовали одного доцента с Кафедры теоретической физики КГУ (прежнего!). Он так натаскал моего "безнадежного" (как я думал) сына, да так, что он полюбил предмет, сдал выпускные экзамены на 5 (учителя офигели) и поступил на мехмат, кстати, успешно окончил и теперь работает в сфере IT.

              • Анонимно
                9.06.2017 21:56

                Он просто умеет читать учебник и решать задачи, которые до него другие люди уже давно написали и перерешали.

            • Анонимно
              9.06.2017 16:23

              про индивидуальное обучение ничего не слышали?

        • Анонимно
          7.06.2017 00:14

          Соединив несколько ваших тезисов в одном абзаце можно сделать вывод о том, что подавляющее большинство вовсе не двигают что-то (и даже не стремятся к этому), а попросту "делают карьеру" в своих "конторах" или на худой конец банально "работу работают". Ну ведь правда? Откуда тогда столько возмущения?

      • Анонимно
        6.06.2017 16:23

        А давайте развернем вопрос на 180 градусов: будем говорить о великих администраторах, работающих не за оклад, а ученых оставим в покое, дадим им возможность по-тихому хомячить по пару-тройку сотен тысяч рублей в месяц и при этом попрекать администрацию, что им 30 тысяч в месяц всё мало!

      • Анонимно
        6.06.2017 19:07

        По Вашей логике получается, что работая на маленькую зарплату можно считать себя человеком великого ума, а вот если денег захотелось, то у ученого начинается процесс оглупения.

    • Анонимно
      6.06.2017 18:19

      неплохая зарплата для доцента - в других местах она значительно ниже, даже ниже 30 т. на руки

    • Анонимно
      6.06.2017 18:51

      Так и есть, у меня брат - выпускник КАИ, 5 фак, защитил кандидатскую, уехал в Германию Там докторскую защитил, все супер, зп и условия отличные и отчетами никто не мучает. Двигает европейскую науку ибо здесь он не востребован. Как то так.

    • Анонимно
      6.06.2017 18:54

      Я охренел от количества плюсов этому комментатору, который жалуется на свои 40 000 доцентских. У нас есть вузы , где доценты 20 000 еле еле имеют. И вообще, откуда такая уверенность в том, что стоит ему только заплатить хорошо, как он тут же раскроется как эффективный ученый. Нигде не прописано, что психология науного творчества зависит от гигантской зарплаты!
      Комментатор обыкновенный вузовский авантюрист! С окладом 40 000 рублей!

      • Анонимно
        6.06.2017 19:38

        Полностью согласен! Желание обеспечить семью это похвально, но умнее от увеличения оклада ещё никто не стал.

        • Анонимно
          6.06.2017 22:27

          Наверное, становятся умнее от понижения оклада?

        • Анонимно
          6.06.2017 23:59

          Вы, возможно, в науке не работаете. Если Вам выделить на исследование достаточно времени и ресурсов, то качество будет объективно выше. А если время потрачено на подработки и нет ресурсов, то какое уж тут исследование, хоть бы за деньги опубликоваться. Сейчас не времена Ломоносова, и шансов оказаться на передовых рубежах исследований будучи уже без сил после нескольких подработок нет никаких.

      • Анонимно
        6.06.2017 23:55

        Если Вы "охреневаете" от 40 т доцентских, то к науке Вы явно не имеете никакого отношения. И потом, 60000 долларов в год это не гигантская зарплата, многие наши чиновники и спортсмены (не говорю о бизнесменах и топ-менеджерах) за такие деньги даже разговаривать не станут. А творчество само по себе требует времени и концентрации, что возможно если человека освободить от бытовых проблем (что, кстати, понимали в СССР)

        • Анонимно
          7.06.2017 00:30

          Найдена еще одна тема, в которой каждый эксперт и ЗНАЕТ КАК НАДО! Наряду с управлением страной, футболом и кино любой мимокрокодил знает, как надо двигать науку. Ура. Темой для диванных войск больше. Чё надо творческим людям? Еды по меньше и рубище по старее. Древние греки без оклада работали, между прочим.

          • Анонимно
            7.06.2017 10:00

            Древним грекам было на что жить. Они были рабовладельцами и занимались наукой для души

    • Анонимно
      8.06.2017 16:52

      Вы не один, таких подавляющее большинство:((

    • Анонимно
      11.06.2017 20:40

      А начинающим карьеру сотрудникам платят и того меньше. Требования при этом меньше не становится, при этом учи студентов, пиши умк, статьи, выступай на конференциях (конечно за свой счёт, ведь главное здание с опухшим административным ресурсом не хочет давать даже деньги от грантов, которые ты же и выиграл), да ещё и на хлеб свой сам заработай участвуя в хоздоговорах, а с них 30% изволь отдать главному зданию (за что? И почему 30, почему не 5, 10). Институтами стали, чтобы быть автономными, но в итоге стали автономными только от обязанностей главного здания перед бывшими факультетам, но ни как не институтов перед главным. Деньги институтов контролирует главное здание, учебный процесс тоже. Да что там. Сейчас у нас электрику деньги на лампочку без подписи проектора не выделяют, парковку на геофаке заасфальтировать не могут, просто главное здание не хочет давать. Вот тебе и топ 100

    • Анонимно
      11.06.2017 20:41

      Я уже не говорю про смешные суточные с 2002 года для командировок - в 100 рублей

    • Анонимно
      11.06.2017 20:49

      А вообще нашу науку и КФУ в частности превратили в завод. На выходе нужен материальный продукт, который можно продавать. Для фундаментальных разработок нет времени, сил уже. Фундаментальная наука умрет лет через 10.

  • Проблема фундаментальная. Не может успеть система подготовки кадров за развитием предприятий. На сегодня установленный факт, что за 3 года полностью обновляются фактологические знания, раньше же с однажды полученным образованием можно было быть на коне 50 лет. А ведь для обучения специалистов нужны кадры, и они будут с уже устаревшими знаниями. И тут 2 варианта:
    1) Должно быть долгосрочное опережающие планирование образования, а для этого нужен другой тип устройства экономики
    2) Система образования должна готовить кадры с сильной фундаментальной основой и навыками самообразования, а проф. ориентация должна осуществляться с 1-го курса в рамках совместных с предприятиями предметов, где будет преподаваться то что нужно предприятию.

    Вообще сегодня нужно пересматривать все подходы к образованию, начиная с садика, а лучше семьи. Настали другие времена, таких, даже похожих еще не было...

    • Анонимно
      6.06.2017 09:01

      Вы не читали Гос.задание местной академии наук, там все обязательства долгосрочные, да такие далекие, что не доехать, ни дойти.

      • Причина не в обязательствах, а в сути действующих подходов

        • Анонимно
          8.06.2017 21:09

          суть подхода очень простая, все, что было написано, изобретено все перелицовывается в другую обложку и с другими авторами, к сожалению. Государство уже сто пятьдесят раз, если не больше, оплатила данные труды. Да и работы с аспирантами никакой, одна видимость. Нынешнее положение местной науки - ноль.

    • Анонимно
      6.06.2017 09:37

      Азат Д

      Вы на предприятии работали?
      Можете привести пример в подтверждении своих слов?

      Как был станок ЧПУ 50 лет назад, так он сейчас и работает. Или у вас какие то другие примеры есть.

      Фундаментальные знания всегда нужны.

      • Анонимно
        6.06.2017 10:07

        А Вы на предприятии работали?
        50 лет назад станки с ЧПУ разве были?
        В 2005 пришёл на завод (довольно крупный в Казани), там станки с ЧПУ, только начали устанавливать, так работать на них некому было. А остальной станочный парк был 50- х годов.

        • Анонимно
          6.06.2017 10:31

          Азат Д

          Про перфокарты слышали?
          Там кстати яркая видна работа двоичной системы разрядности и кодов.

          У меня тётя в 60-х на авиазаводе работала на станке ЧПУ.

        • Анонимно
          6.06.2017 10:34

          Уже в 1970 г. станки с ЧПУ были не фокус!
          Примитивные, по современным понятиям, но были.

    • Анонимно
      6.06.2017 10:02

      // Не может успеть система подготовки кадров за развитием предприятий. //

      везде успевает а в Казани не может!!
      очень интересный вывод
      может все проще
      / По удельному весу расходов на науку в структуре ВРП республика «ощутимо уступает» среднероссийскому показателю: 0,73 против 1,1. /
      {По показателю удельного веса затрат на науку в ВВП Россия существенно отстает от ведущих стран мира, занимая 34-е место (рис. 2). В пятерку лидеров входят Республика Корея (4.29%), Израиль (4.11%), Япония (3.59%), Финляндия (3.17%) и Швеция (3.16%).}
      Это удельно. В абсолютных цифрах еще хуже.

      второй пункт. Зарплата.
      в РФ - снс 30-50 т. руб
      в Германии 3-5 ке => 180-300 т. руб

      при этом работать легче (см. выше) плюс комфортней т.к. меньше путаются под ногами кастрюлеголовые, налажена инфраструктура ( Гос Закупок НЕТ!!!) и пр. и пр.

    • Анонимно
      6.06.2017 13:01

      Человек разумный, фактология - учение о фактах. Может растолкуете, как измерено "за 3 года полностью обновляются фактологические знания"?) Либо ссылочку дадите?)

      В остальном трудно не согласиться. Только вот кто делать будет? Песков и К из АСИ?)

  • Анонимно
    6.06.2017 08:49

    Господа доценты, почитайте на досуге книгу - университет третьего поколения. Йохан Виссема.
    Очень мозги прочищает.

    • Анонимно
      6.06.2017 12:22

      прочитаем. как только нагрузку в 950 часов выполним за 23 тыс. руб в месяц - сразу и прочитаем.

      • Анонимно
        6.06.2017 19:18

        Тогда почитай комментарии здесь. Точно умнее будешь

  • Анонимно
    6.06.2017 08:49

    Как можно при учебной нагрузке в 900 часов еще творить науку? Если только перейти на круглосуточный режим работы, но организм так долго не протянет. На западе другое соотношение. Там есть время заниматься наукой. А у наших его после учебных занятий и заполнения кучи бумаг его просто нет!

    • Анонимно
      6.06.2017 18:30

      а еще нет соответствующей материальной базы для проведения научных исследований! откуда взяться тогда науке?

    • Анонимно
      6.06.2017 23:44

      Что необычного в нагрузке 900 часов в год? Люди работают 40 часов в неделю, т.е. около 2000 часов в год и ничего!

      • Анонимно
        7.06.2017 18:13

        Это похоже на разговор глухого со слепым. Когда люди говорят о 900 часах, то имеют в виду лишь голую аудиторную нагрузку. Никто не считает, сколько времени уходит, например, на подготовку одной лекции. 30 мин-40 мин? Это мизер... Но мы ведь хотим, чтобы за 3 копейки и сразу на уровне MIT.

  • Анонимно
    6.06.2017 08:53

    Между Гафуровым и Фаттаховым не получается поставить знак равенства.
    У Гафурова правильно расставлены приоритеты, думает глобально, а не за дешевые никчемные показатели.
    РАЗУМ ВОСТОРЖЕСТВУЕТ, ХВАТИТ ЖИТЬ В 90-ых, НУЖЕН ПРОРЫВ, ИНАЧЕ НЕ БУДЕТ ПРОГРЕССА !!!

    • Анонимно
      6.06.2017 09:19

      И Гафуров, и Фаттахов, прежде всего, следят за предписанным им сверху перераспределением скудных потоков из госбюджета, ритуально вспоминая об уровне образования и науки лишь на подобных совещаниях. Их главная цель - любой ценой остаться у власти, не важно где - в образовании, в сельском хозяйстве или ветеринарии...

    • Анонимно
      6.06.2017 11:22

      Зарплата Гафурова полмиллиона рублей в месяц. Бюджет КФУ в 20 раз больше минобра. О каком знаке равенства вы говорите? Чиновники для поддержки штанов в нашей стране. Двигать отрасль должны вузы.

      • Анонимно
        6.06.2017 11:49

        Не 0,5 млн., а 2,0 млн. в месяц.

        Что соответствует должности.

        • Анонимно
          6.06.2017 16:10

          А Гафуров и Фаттахов "выживут" за рубежом, где НИОКР в основном финансируют бизнесмены, а не государство?

          • Анонимно
            6.06.2017 19:40

            конечно, не выживут, они не спецы и их туда не возьмут, там берут компетентных!

        • Анонимно
          7.06.2017 07:39

          Ценю юмор товарища, заявившего, что 2 лимона в месяц соответствуют должности и труду ректора. Поэтому плюсую его коммент.

    • Анонимно
      6.06.2017 19:38

      гафуров он точно из 90-х, жаль только в ун-т поставили его, не на своем он месте, поэтому все и идет через ... Он и Фаттахов - богатые люди, не пропадут

    • Анонимно
      14.06.2017 14:43

      Задрали вы со своим прогрессом. Сталин решил проблему индустриализации страны путём введения ГОСТов и статьи УК за вредительство (саботаж). Ввёл концентрационные лагеря и концентрационные шарашки. Экономические законы не изменились. Необходима эксплуатация человека человеком, поэтому появился ИСО 9000. Отстой и тошниловка будет в России вечно. Плохо что водка стала дорогой, психостимуляторы не доступны, а здоровый образ жизни надо скрывать - а то задрючат с ГТО. Даже угольных котельных нет. Нет диссидентам места

  • Анонимно
    6.06.2017 08:57

    Если не вернуться к подготовке инженеров и не отказаться от порочной двухуровневой системы, то говорить о подготовке квалифицированных кадров просто бессмысленно. Нынешние недоученные бакалавры с их урезанной программой это просто стыд. Была надежда на то, что магистры будут хотя бы не хуже, чем специалисты прошлого. Но разрыв в подготовке приводит к тому, что у них теряется заинтересованность в получении квалификации магистр. Ведь высшее образование уже есть. Кроме того, все магистры уже работают и обучение в режиме вечерников ничего хорошего не дает.
    Во всем мире новую продукцию, новые производства создают инженеры. А мы сами убили их и делаем вид, что остались в выигрыше

    • Анонимно
      6.06.2017 18:43

      болонская система процветает... и убивает! Генномодификация РФ!

  • Анонимно
    6.06.2017 08:59

    Скопус, %, Гафуров... БО, а где же мнение экспертов на открытое письмо профессора Афанасьевой министру Васильевой?

    • Анонимно
      6.06.2017 13:31

      Хорошо, что есть такое письмо Афанасьевой, оно во многом справедливо... если оглядываться на времена СССР и сравниваться с ним. Если взять точку отсчеты 90-ые, то уже картина вырисовывается при всей драматичности более позитивно.. Все же стали вкладывать в науку, КФУ тому показатель.. Да, вкладывают мизер , а требуют как с Оксфорда, ну это по-нашему. Это так сказать русский стиль управления, так было всегда, что при большевиках, что при Гайдарах... это навека. Ну приписки, в этом мы преуспели лучше всех, сколько центнеров с гектара? Я просто, к тому, что гневными письмами , надо, конечно, бить этих чиновников, но делу реальному это не поможет, хотя и начнет формировать некое критическое мнение в руководстве. Все банально, надо просто пахать... или мухлевать, воровать и так далее... А выбор уже за каждым свой... ТОлько надо помнить что за выбор отвечать когда-то придется....

  • Айда инде
    6.06.2017 09:09

    Сборная России взяла 4 золота на международной олимпиаде по физике в Цюрихе. Деньги и белые BMW никто не предложил. Даже не заметили.

    • Анонимно
      6.06.2017 12:32

      16 мая в Казани была республиканская олимпиада по робототехнике. БО даже в новостях пару слов не написал. Зато о чиновниках - каждый день.

      • Анонимно
        6.06.2017 13:58

        БО вообще часто удивляет. Например заголовок статьи, к которой пишем комментарии: Три удара Ильшата Гафурова: ректор стер в порошок высшую школу РТ. Кого Гафуров стёр в порошок? Сам себя?
        Это напоминает известный медийный штамп "Пчёлы против мёда".

    • Анонимно
      6.06.2017 14:12

      И это поразительно. Ведь физики двигают прогресс вперед.
      А спортивные соревнования - ну что это такое? Я ведь и так знаю, что одна лошадь бегает быстрее другой.

  • Анонимно
    6.06.2017 09:15

    Да закрыть надо все университеты.
    А студентов и профессоров направить на строительство дорог и рытье каналов.
    Или оставить в покое.
    Эксперименты над живыми людьми уже всех утомили...

    • Анонимно
      6.06.2017 10:05

      заодно надо и школы все закрыть и детские сады , на всякий случай...

      • Анонимно
        6.06.2017 10:50

        Для венчурно-инновационного капитализма самое лучшее - чтобы бедные вообще не рожали детей.

        Бесполезные они в потребительском плане - одни затраты на этих бедных - садики строй, школы строй,университеты строй и т.д.

    • Анонимно
      6.06.2017 11:55

      Сибирская нефть прокормит еще не одно поколение паразитов и бездельников. а потом пойдем все в батраки.
      А нынешних властьпридержащих здесь уже не будет, они во французов переродятся, известный вектор!

    • Анонимно
      6.06.2017 23:19

      не ходите дети в африку гулять !
      Надо спасать страну от безграмотности, оторвались от земли, никакого прикладного обучения нет.
      Власть имущие, кого оставляете, какое поколение распущенное, уймитесь !

  • Анонимно
    6.06.2017 09:16

    Важны не публикации, а работа по договорам с промышленностью. Все это мы успешно делали. Но сейчас экономические условия изменились. Промышленность не отдаст из своей прибыли на развитие науки в вузах 2%, как раньше, а положит деньги в свой большой карман. И не надо балабонить с важным видом и ссылаться на скопусные критерии. Без них подняли ракеты и самолеты.

  • Анонимно
    6.06.2017 09:23

    Гафуров умница. Зрит в корень. О каком развитии высшего образования и науки может идти речь, когда многие руководители ВУЗов заняты удовлетворением собственных хотелок? В прошлом году в одном из казанских университетов потратили 70 млн руб на заграничного шарлатана Маккиарини, которого с позором изгнали из Каролинского университета. Лично ректор лоббировал золотой парашют мошеннику, обвиненному в убийствах у себя на родине. Только вмешательство Российского Министра образования Васильевой помогло избавиться от жулика.

    • Анонимно
      6.06.2017 10:04

      Макиарини пришел на свои гранты, которые дало правительство России. Университет его не финансировал, но и не отказал ему на его же грант проводить исследования на обезьянах в лабораториях университета, а почему бы и нет? Прекратили финансирование его гранта с Москвы он и уехал, все по чесноку.

      • Анонимно
        6.06.2017 10:22

        Ваш ответ чётко характеризует чрезвычайно низкий уровень компетентности топ-менеджеров КФУ, которые не смогли идентифицировать мошенника и фальсификатора в отличие от своих коллег в ведущих мировых научных учреждениях.

        • Анонимно
          6.06.2017 12:24

          Маккиарини - гениальный хирург. Но преамбициознейший. За Нобелевкой погнался. Пройди вживление искусственных трахей удачно - Нобелевская премия была бы ему обеспечена.

        • Анонимно
          6.06.2017 12:24

          У нас такого калибра хирургов просто нет

          • Анонимно
            6.06.2017 13:05

            У гениального хирурга пациенты выздоравливают, а у Маккиарини - умирают

            • Анонимно
              6.06.2017 13:34

              Почитайте историю медицины и вы увидите, что за величайшими медиками стоят трупы... и это жизнь, именно на их опыте последователи и спасали потом тысячи жизней...

              • Анонимно
                6.06.2017 13:58

                Вот когда Маккиарини потренируется на крысах и спасёт хотя бы несколько человек, сможете назвать его гениальным хирургом. Пока же он - гениальный мошенник от хирургии!

        • Анонимно
          6.06.2017 17:07

          \\Ваш ответ чётко характеризует чрезвычайно низкий уровень компетентности топ-менеджеров КФУ\\ - Ну какой уровень может быть у этих "топ-менеджеров", если они сами все свои ученые степени и звания приобрели левым путем, не имея никакого отношения к реальной науке? А теперь вод сидят с умным видом, рассуждая о том, как надо развивать оную науку.

          • Анонимно
            6.06.2017 19:45

            вот это верно! Диплом-то у руководителя - липовый, если по-настоящему проверить.и не ученый он вовсе. Правда во все академии записывается, так как умеет кого нужно заинтересовать!

  • Анонимно
    6.06.2017 09:26

    интересно, что опять виноваты наши заводы и производства, это они не идут в ВУЗы и не заказывают специалистов. Опять производители всем должны, платить налоги, кормить всей просителей, содержать всех проверяющих и т.д. Если посмотреть современными критериями на ВУЗ, то это предприятие производящее товар - специалиста, которого можно выгодно продать. Если предприятие-ВУЗ заинтересовано в подготовке (производства) конкурентного товара, то идите и изучайте рынок. А все ВУЗы и их руководители особенно технические, живут в прошлом веке, только просят у государства дотаций и ничего не делают для нужд того же государства. Профессора, доценты и др. преподаватели, знают ли современные технические требования, современную технику, станки, технологии? учебники кто пишет? ВУЗ полностью оторван от жизни! Там цели другие!

  • Анонимно
    6.06.2017 09:29

    Чтобы понять уровень подготовки студентов в университетах нужно просто инкогнито побывать на защитах дипломных работ, проектов и магисторских "диссертаций". Просто нужно оценить, а сколько выпускников стали востребованы в производстве, науке по специальностям. Впечатление будет катастрофическое , но объективное.
    А о научном потенциале нужно судить не по количеству печатных работ, в подготовке которых "научные" работники уже поднаторели, а по тому, что работает конкретно. Нужно прекратить пускать слюни при виде роботов и прочих ИТтехнологий, которые уже давно стали прикладными. Нужно обратить внимание на технологические науки. Татарстан - крупнейший производитель полимеров в России: а сколько отечественных технологий работает на предприятиях. В Татарстане большой объем переработки пластмасс, но все работает на импортном оборудовании. Своего ничего нет. А почему - нет научной базы, имеет место увлечение руководства ИТ и псевдонаучных направлений, типа НАНО. Нужно вернуться на бенную землю. В КФУ пытаются заниматься практическими работами, а другие?.Показываеш китайцу взлетающий ТУ-160, а он в ответ: а что Вы у нас простое по нынешнему времени оборудование покупаете. Стыдно становится. А такие вот крупные совещания сводятся просто к болтовне обо всем, т.е. не о чем. Выделяемые гранты развратили научных работников. Деньги получают, а выхлопа нет. Менять все это нужно. Переход к болонской системе привел к прекращению подготовки специалистов.

  • Анонимно
    6.06.2017 09:48

    За УМК университет получает по 150 тыс. а ППС за зарплату от 15-25 тыс УМК готовит. ..

    • Анонимно
      6.06.2017 16:04

      Что такое УМК и ППС?

      • Анонимно
        6.06.2017 17:09

        ППС - профессорско-преподавательский состав, УМК, наверное, это управленцы, которых нынче развелось неимоверное количество.

      • Анонимно
        6.06.2017 17:23

        УМК - учебно-методический комплекс
        https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81
        ППС - профессорско-преподавательский состав

  • Анонимно
    6.06.2017 09:51

    Честно говоря, я вообще не понимаю, как можно готовить специалистов для строительства, нефтехимии, авиастроения при таких кривых учебных планах? За кутаркины часы создать инженера - такое бывает? И всё это с подачи минобра

  • Анонимно
    6.06.2017 10:22

    Очередное собрание научных чиновников- декабристов.
    Страшно далеки они от научного народа.

  • Анонимно
    6.06.2017 10:30

    Критический анализ состояния высшего образования и науки был нужен давно. Гафуров понимает, что так продолжаться не может, нужны изменения или отстанем на века. Я думаю, что в закрытой части Гафуров предложил конкретные вещи (посмотреть бы), но думаю, что дельные, поскольку он умный парень-Валит

    • Анонимно
      6.06.2017 10:48

      Если Гафуров - умный, почему КФУ не блещет успехами за уже 7 лет его ректорства???

      • Анонимно
        7.06.2017 13:55

        Напишите, пожалуйста, кто учился у профессора и академика Гафурова? Может быть, кто-то слушал его лекции не под диктовку?

    • Анонимно
      6.06.2017 11:40

      План у них один - ОПТИМИЗАЦИЯ образования.
      И будет один большой, красивый Совнархоз.

      • Анонимно
        6.06.2017 16:25

        Совнархоза не будет. Пока просматривается прихватхоз.

    • Анонимно
      6.06.2017 12:52

      А что, пяти лет оказалось недостаточно для реализации "конкретных вещей"? Просто слабая эффективность работы университета стала заметна "наверху", это было видно из выступления Медведева во время последнего визита в Казань, забрезжила угроза резкого сокращения финансирования - вот и заерзали ребята.

      • Анонимно
        6.06.2017 13:23

        По сути, сокращение финансирования уже состоялось, так как в результате последнего, мартовского заседания программы конкурентноспособности 5-100 КФУ опустился во вторую группу на позиции 7-13 и проигрывает даже Дальневосточному федеральному. Это печальный результат обещаемых с 2010 года Гафуровым прорывов.

        • Karim
          6.06.2017 15:37

          Медведев вообще-то высказался так : "Технологии, которые я увидел в Казанском федеральном университете, мирового уровня. Я вновь убедился в том, что мы были правы когда объединили несколько вузов и создали солидный университет"
          Ольга Васильева - министр образования России "Безусловно Казанский федеральный вуз один из лучших вузов в России". Людям такого уровня, в данной ситуации, нет смысла подыгрывать кому бы то не было... Что касается версии куда скатился университет, то давайте подождем и посмотрим . 8 июня должны появиться в публичной плоскости некоторые результаты... вот тогда и поговорим..

          • Анонимно
            6.06.2017 16:22

            Karim, уже много лет просите подождать невиданных ранее прорывов! Вы хотя бы правильно выражаться по-русски научитесь - "в публичной плоскости"... Вот тогда Вам, быть может, и поверят!

            • Karim
              6.06.2017 17:42

              Самое обидное, что в информационной войне проигрывает тот, кто говорит правду. Говорящий правду ограничен только ей. Лжец может говорить что угодно.
              Роберт Шекли – писатель.

              • Анонимно
                6.06.2017 17:48

                Так выскажите же всю правду о КФУ!
                Например, истинное место КФУ в программе 5-100 на сегодня? Почему Вы её скрываете?

                • Karim
                  6.06.2017 18:36

                  Программа топ 5/100 оценивает эффективность вузов по глобальным рейтингам. К Вашему сведению:
                  В рейтинге за 2016 год ТНЕ КФУ позиция в мире 401-500, в России – 5 место
                  В рейтинге за 2016 год QS КФУ позиция в мире 501-550 в России – 12 место
                  Там еще несколько рейтингов, Вы можете сами их посмотреть на сайте 5top100.ru, это открытая информация. Скрывать, а уж тем более лгать не просто аморально, но еще и глупо….

                  • Анонимно
                    6.06.2017 19:05

                    Вопрос был о рейтинге во внутренней программе топ 5/100 и итогам последнего мартовского заседания в Москве, о которых Вы застенчиво молчите уже третий месяц, так как они оптимизма не внушают.

                  • Анонимно
                    8.06.2017 12:39

                    Забавно было узнать, что СПб электротехнический университет (знаменитый ЛЭТИ) носит имя В.И. Ульянова (Ленина), а Нижегородский (основан в 1916 г.) - Н. Лобачевского.
                    Напрашивается что-то символическое по ходу комментариев.

              • Анонимно
                6.06.2017 19:40

                KARIM, правда ведь она всегда горькая. К примеру, вот такая.
                Это информация от апреля 2016 года по результатам 2015-го года: "Но даже эти вузы являются аутсайдерами «мусорного» рынка. Настоящим лидером здесь может считаться Казанский (Приволжский) федеральный университет (КПФУ), который в указанных трех журналах разместил в 11 раз больше статей, чем РЭУ" http://www.ng.ru/science/2016-04-27/10_magazines.html
                А это информация за май 2017-го по результатам уже 2016-го: "По данным министерства, в 2016 году лидером среди университетов, публиковавшихся в журналах, исключенных из базы данных Scopus, оказался Казанский федеральный университет. В прошлом году 35% публикаций КФУ пришлось на исключенные из Scopus журналы." https://indicator.ru/news/2017/05/17/vuzy-5-100-samocitirovanie/

        • Анонимно
          8.06.2017 08:51

          Чего вы хотите от елабужского главы заменившего Лобачевского. Вон Н.С.Хрущев, что обещал к 1980 г.?.

  • все, что способна «родить» российская власть это зарегулировать и чуть позднее запретить.

  • Анонимно
    6.06.2017 11:12

    высшая школа начинается со средней школы.взаимосвясь должна быть.а у нас её нет.разрыв большой.

  • Анонимно
    6.06.2017 11:20

    Пора давно уже объединить два КНИТУ - КАИ и КХТИ и сделать нормальный ПОЛИТЕХ. Сколько людей и ресурсов лишних высвободиться, а, значит, и денег! Посмотрите хотя бы на московский и петербургские аналогичные вузы - ПОЛИТЕХИ!

    • Анонимно
      6.06.2017 12:44

      Наобъединялись уже в Казани, создали колхоз- гигант КФУ, все, что было, потеряли. Остались практически без педвуза, после КФУ никто не идет в школы, очень скоро не только вузов, но и обычной школы лишимся. Отличный финансово-экономический институт был в Казани, на его месте теперь гафуровский генетически модифицированный продукт.

      • Анонимно
        6.06.2017 13:44

        Все здания педвуза были в запущенном почти разрушающемся состоянии. Зайдите на Мжлакуа и посмотрите сейчас в какой своевременный вид все преобразили. Только что в конце мая прошел крупный международный форум педагогов с участием Британии, США, ФРГ, Франции, Китая и др. Приехали они в КФУ, были ли они когда в том самом педвузе о котором Вы плачете? Знал ли его кто вне республики? Форум то ведь прошел в Казани, не в Москве и все москвичи были здесь. Нет всем им не платили гонорары, нет они не станут тратить время на пустые поездки в никому неизвестный вуз. они приехали сюда, потому что у них есть свой весьма прагматичный интерес, от сотрудничества в КФУ они получают новые исследования и публикации.... А значит КФУ признают в мире, как университет новаторский, с неожиданными и интересными для них подходами в педагогическом образовании и науке.

        • Анонимно
          6.06.2017 13:55

          В этом и трагедия КФУ, что он занимается исключитльно форумами и пиаром, не обращая внимание на качество подготовки своих выпускников, в том числе, и педагогов

        • Анонимно
          6.06.2017 22:36

          А зачем нужно было тратить средства? Вряд ли приехавшие педагоги внесут весомый вклад в развитие производства.

        • Анонимно
          6.06.2017 22:44

          Из Москвы был один представитель ВШЭ, и тот удивился, что никого из российских вузов не было. А Форум проводится третий раз, КПД от иностранцев тот же, "нулявой", погостили и уехали.

        • Анонимно
          7.06.2017 00:04

          Как раз практически все здания Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, в отличие от бывшего КГУ, были в образцовом положении! Материально-техническая база ТГГПУ здорово подкрепила КФУ .

      • Анонимно
        6.06.2017 16:11

        Болтун, спроси у рядовых преподов института образования и психологии КФУ (на базе бывшего педа), хотят ли они возвращаться в статус обычного педвуза, каких в России пруд пруди. На тот же статус и на те же оклады. А в школы не идут работать, брехло, не потому что пед к КФУ присоединили, а потому что идти работать в школу - значит обречь себя на полуголодное существование. На хлеб и воду.

        • Анонимно
          6.06.2017 17:16

          Конечно, теперь, вкусив гафуровских незаслуженных коврижек, никто не хочет возвращаться в статус обычного педвуза. В этом и вся трагедия, школы остаются без учительских кадров. Вот поэтому в Казани заново надо воссоздавать педвуз.

      • Анонимно
        8.06.2017 01:05

        Физики в школах уже лишились. Нет ее фактически.

    • Анонимно
      6.06.2017 17:56

      ПОЛИТЕХ - это здорово! Это инженеры, которые могут работать в любой отрасли, хоть в химической, хоть в машиностроении, хоть на стыке разных!

      • Анонимно
        7.06.2017 10:39

        вы с работой кадровых служб знакомы? Советский и российский инженеры - между ними огромная пропасть

    • Анонимно
      6.06.2017 18:03

      В Казани сейчас нет инженерного образования. Поэтому сначала хотя бы зайдите на сайты питерского и московского ПОЛИТЕХов, а потом минусуйте! Это просто совсем другой уровень образования!!! Вузы уже давно надо было объединить, еще в 20 веке.

    • Анонимно
      7.06.2017 16:36

      Объединять Университет и педагогический было ошибкой, но, как я понимаю, это делалось лишь с целью забрать себе в придачу еще и Татарский Университет, а КХТИ и КАИ давно надо было объединить. Потому что разве может конструирование изделий существовать без знания передовых технологий? А создание летающих и другие устройств получится без новых материалов? В Москве и Питере это поняли, а у нас нет. На одной нефти, как выясняется, не так просто республике жить.

  • Анонимно
    6.06.2017 11:40

    Проблема у нас у всех одна - отсутсвие общей для страны цели. Все остальные проблемы - производные этой проблемы. Только при решении реальных задач все может встать на свои места, самоорганизоваться в нужных соотношениях. В противном случае все вынуждены заниматься только имитацией деятельности. Результат - наука, производство и образование как лебедь, рак и щука. Занимаются имитацией.

    • Анонимно
      6.06.2017 12:15

      Цель у страны вроде есть - стать великой, только вот непонятно, как ее достичь. Нет людей, которые хотя могли бы эти пути определить, нет специалистов, чтобы других научить.

      • Анонимно
        6.06.2017 15:32

        Стать великой это не цель, а популистский лозунг! Цель должна быть измеряемой... Например, электрификация, газификация, победа над врагом, удвоение ВВП, построить государство социальной справедливости, чтобы не было людей ниже черты бедности (или выше выше определенного уровня богатства) ...

      • Анонимно
        6.06.2017 16:34

        Нет людей, которые могли бы ...
        Всё это уже мы проходили в истории последних ста лет. Надо просто выучить урок истории и правильно его использовать в своей деятельности и жизни.

        • Анонимно
          6.06.2017 17:18

          Нет, причины глубже, это кризис завершающейся империи. Вот это, действительно, закономерность истории.

    • Анонимно
      6.06.2017 16:30

      А какая в стране с двумя антагонистическими классами может быть общая цель?

    • Анонимно
      8.06.2017 01:07

      Какая цель? Вы о чем вообще? Просто надо жить хорошо, а для этого нужно что-то делать, что было полезно для начала для себя.

      • Анонимно
        8.06.2017 09:08

        А, ну тогда у нас лучшая в мире инновационная экономика, и лучшее в мире образование. И перспектива стать самой великой страной... Только может пройти N-е количество лет и будет мучительно больно за бесцельно прожитые годы.

    • Анонимно
      9.06.2017 20:48

      Молодец! Да, это и есть самая главная причина, как это ни странно. И не только образования и здравоохранения, вообще всей жизни в этой стране.

  • Анонимно
    6.06.2017 12:10

    Начните с АНТ! Вот уж отстой по своей структуре, отношением руководства к ученым-гуманитариям, нищенскими зарплатами, а самое главное тухлой атмосферой. Все это итог деятельности так называемых президентов после Хасанова М. Предлагаю создать общественную академию, а финансирование и приоритеты в сфере гуманитарных исследований передать юридически самостоятельным институтам!

    • Анонимно
      6.06.2017 13:56

      С нынешними руководителями гуманитарных исследований в АНТ перспективы не вижу. Нет перспективных тем и их финансирования. В сфере грунтовой политики полный нуль и только субъективные экспертизы и решения для своих приближенных по программе "Волжские земли". Вспоминается как защитившаяся дочь одного из академиков-секретарей академии оказывается работала в Институте истории. Так были представлены документы в ВАК. Хотя долгие годы работала клерком за рубежом! Все это при поддержке Вице-президента АНТ. Таких нарушений достаточно в этой Академии....

  • Анонимно
    6.06.2017 12:36

    Патриотичнее нужно быть всем.

  • Анонимно
    6.06.2017 13:33

    Читая эти наезды выпускников-манагеров, которые понахватались терминов про эффективность труда и пытаются к месту и не к месту их применить, хочется посоветовать этим ребятам:а вы своих детей в Вуз не отдавайте. Там же тупые преподаватели, одни Вы умные. Вот и сами учите через 10-15 лет своих чадушек. А то как про зарплаты, так все умные, не достойны преподаватели 700 баксов в месяц, а как

  • Анонимно
    6.06.2017 13:33

    Вся эта система оценки по скопусам -покусам ,типичное очковтирательство, да еще оплачиваемое самими преподавателям. Также как и разбухшая и превратившаяся в злокачественную опухол груда ненужных отделов и прочей обслуги, требующая постоянно увеличивающегося количество отчетов.И это не только в Казани, наследие лихих 90-х годов, котрые одна выжившая из ума старуха в своей книжке назвала святыми, а гайдаров и прочих чубайсов спасителями России, очевидно посланными , вместе с ее мужем алкаголиком, свыше.Вот и читаем, почти ежедневно, как сажают очередного спасителя за воровство.

  • Анонимно
    6.06.2017 14:09

    По уровню зарплат: зайдите на какой-нибудь сайт кадрового агентства, читаем: требуется директор института КФУ со знанием 2 иностранных языков, докторской степенью, опытом не менее 5 лет на руководящей должности, зарплата 50 тыс. Заходим на сайт немецкого университета: требуется аспирант, грант 1360 евро в месяц. В Челнах после поглощения КФУ всех ведущих ВУЗов осталось 7 докторов наук на 530 тысячный город, зарплату предлагают мне, человеку с ученой степенью и иностранным языком 14 тысяч. Преподавал там два года, чуть с голоду не умер и в долговую яму сполз. Недавно профессор покончил жизнь самоубийством. Вы что всерьез думаете, что я буду поддерживать этот режим и этот бесменный курс на деградацию? Гафуров сам из Елабуги, должен хорошо знать местные реалии. Но университет- это всегда вольнодумская критическая среда, за что и ценен.

    • Анонимно
      6.06.2017 20:02

      В Германии большие не только зарплаты, но и цены и налоги. Сам не раз слышал как там наши искатели счастья из стаканчика воды и умываются и зубы чистят и этим же смывают, лишь бы воду экономить по счетчику. Поэтому тоже уж не идеализируйте. Жизнь там в отдельных моментах лучше, но не более того.

      • Анонимно
        7.06.2017 21:32

        Ха-ха, насмешили. Поверьте, жить и работать там во многих моментах лучше!

  • Анонимно
    6.06.2017 15:21

    Отопление в Казани что-бы включить надо тоже фундаментальные исследования выполнять? Руководители города в лице Метшина не решают элементарных задач, а вы говорите правильно организовать научно-педагогический процесс. Да еще и платить .

  • Анонимно
    6.06.2017 15:40

    Гафуров сумел из провинциальной Елабуги сделать неплохой туристский кластер со всеми инфраструктурами, а вот с университетом не все получается. Но приблизительно то же самое везде, сужу по изчестному всему вузовскому люду, письму профессора Афанасьевой.

  • Анонимно
    6.06.2017 16:12

    Опять мы, преподаватели, виноваты!!!
    И такие мы, и сякие, и неграмотные, и студентов плохо учим и все такое. Заколебали!
    Да! Я, например, принципиально работаю в вузе независимо от зарплаты уже 10 лет. Я - хороший преподаватель, Учитель, и это мое призвание. Мои студенты - кто хочет, конечно! - хорошо понимают мою химию и теоретически, и практически.
    950 часов в год, конечно, трудно, но я осилю. Отстаньте только от меня со своей наукой. Если бы я хотела заниматься наукой, я бы пошла в НИИ.
    И, уж поверьте, мой уровень кандидата химических наук (защитилась в 1994 году после КГУ (это важно!)) и знание языка позволяли выбрать себе работу за рубежом еще тогда, в 90-е, хоть в Европе, хоть в Америке. Мои однокурсники поуезжали. И счастья им и успехов.
    А я НЕ ЗАХОТЕЛА. Точка. Это принципиально. Дети не виноваты, кто-то же должен сеять разумное, доброе, вечное. Признаюсь, побултыхалась в бизнесе лет 10 - надо было выживать, достигла успехов. Но когда стало тошнить от всего вот этого "платежки-счета-договоры поставки-ипрочаямутотень", вернулась в ВУЗ. И не жалею. Работала и за прожиточный минимум (подрабатывала, конечно, параллельно). Еще раз, для тупых - ПРИНЦИПИАЛЬНО.
    Хочу, чтобы выпускники моего инженерного вуза хорошо знали химию - это основа основ. Как и физика.

    Теперь озвучиваю цифры: курс химии для инженеров 36 часов= 18 часов (9 пар) лекции + 18 часов (9 пар) лабы, иногда случаются практики вместо лаб. 9 тем!!!! На всю химию!!! Это как? Чему я могу их научить???? При условии, что у многих в школе химии не было ВООБЩЕ. Понимаете? Ноль.
    Но, по крайней мере, они тут узнают, как устроен атом, в чем прикол Таблицы Менделеева, как просчитать, потечет ли реакция вообще, с какой скоростью и как ее регулировать, как избежать коррозии. Минимум. Мы все это раньше после школы знали и изучали химию дальше, вглубь. О чем вы вообще тут рассуждаете?
    Про бесплатную подготовку УМК - а это оооочень высококвалифицированный труд - я молчу. Подавитесь.
    Простите, наболело.

    • Анонимно
      6.06.2017 16:38

      И, да, кстати, вот другие цифры из расчетки:
      К.х.н., доцент
      Оплата по окладу 19 351,20 руб.
      Доплата за уч степень 3 000,00 руб.
      Книги(!) 150,00(!) руб.
      Стим выплаты ППС за качество работы (пресловутый портрет ППС) 3 639,00 руб.
      Минус профсоюз (который ни разу мне дохлой путевки не дал) 2%
      Минус НДФЛ 13%
      На руки 22 742,00 руб.

      Вообще-то, 950 часов - это по-старому почти полторы ставки.

      Получается 15161,00 руб.

      И, знаете, это число ведь характеризует не меня! Я - высококвалицированный преподаватель, мои лекции мало чем отличаются от лекций по химии МИТа, немецких вузов (сама слушала).

      Это число характеризует вас, дорогая власть! И дальше платите своим уборщицам в три раза больше, что могу сказать. Только чем командовать будете скоро, уборщицами?

      • Анонимно
        6.06.2017 20:07

        Если это все так, то лично к Вам претензий нет. На таких все и держится. Меня больше возмущает тот парень которому все наплюсовали за его стремление получать 60 000 долларов за банальное чтение лекций студентам, которых он чуть ли не от тюрьмы спасает своим этим "преподаванием".

        • Анонимно
          6.06.2017 20:50

          Конечно, претензий нет. Выпоняет человек за нищенскую зарплату высококвалифицированный труд и уже даже не надеется на годовой доход хотя бы миллион в год - больно хорошо! Какие тут могут быть претензии. Ещё 150 рублей на учебники выдают - отличная база для апгрейда, с такими-то ресурсищами не быть в курсе новейших разработок и техник! Вымрут такие последние могикане, как автор комментария-преподаватель скоро. Можете не волноваться за мифические 60000$.

  • Анонимно
    6.06.2017 16:14

    Я профессор и доктор наук КАИ. Если убрать все доп.нагрузки на руки 30 тысяч. Взяток не беру. Выполняю "звонковую" нагрузку на 100% сам не привлекая молодежь. 80% времени уходит на отчеты и подготовку к разным аттестациям и аккредитациям. За последние годы ВУЗ не оплатил ни одной командировки не только на научные конференции мирового уровня ( хотя приглашают регулярно), но и в Москву, хотя начальство ......Наукой командует главбух под лозунгом- "денег нет!"Сами конференций давно не проводим. Чем живет промышленность - не знаем. Передовой опыт в пересказах, слухах и т.д. Повышение квалификации в пределах ВУЗа или максимум без выезда из Казани. Мы должны быть в курсе всего передового в мире, а каналов доступа к информации реальных просто нет. Нет времени заниматься наукой-надо выживать и поддерживать семью, работая ещё в 2-х ВУЗах. А как за бюджетные миллионы "накачали" рейтинг ПФУ писали много. Стыдно должно быть Гафурову и команде. Мнение министра основано на мнимых рейтингах. Сегодня ни в одном университете Казани специально не собранная группа студентов не сможет сдать не один честно организованный экзамен больше чем
    2.5 балла. Вот и вся правда. Это и юристы, и медики ,и ......

  • Анонимно
    6.06.2017 16:42

    У молодого преподавателя два основных пути развития. 1) идти в админ. персонал, пилить бюджет, писать липовую диссертацию. 2) На голом энтузиазме вести лекции, исследования, корпеть над УМК, с завистью наблюдая за более успешными сверстниками в других областях

    • Анонимно
      6.06.2017 16:59

      Именно! Неистово плюсую. И мне за это стыдно перед ними.

    • Анонимно
      6.06.2017 18:01

      Ну вы же не дерево! Не нравится - найдите то дело, которое нравится.

      • Анонимно
        6.06.2017 19:23

        Находят. Но надо понимать, что это деструктивный путь. Уже нет учителей в школах. Скоро не будет ВУЗов. Результаты подхода "нет хлеба, ешьте пирожные". Меня интересует, кто же будет учить через 5 и 10 лет моих детей. Если все талантливые уйдут в другие сферы.

        • Анонимно
          6.06.2017 19:34

          Талантливые давно ушли из вузов - семьи надо кормить. Остались или ленивые или нерешительные. Или помешанные на науке.

          • Анонимно
            6.06.2017 21:44

            Здрасте!. Приехали...

          • Анонимно
            7.06.2017 06:42

            Все так! Сам 5 лет назад ушёл с преподавания, отработав в КГУ свыше 20 лет, не желая заниматься бюрократическим идиотизмом. А семью и тогда содержал отнюдь не на преподавательскую зарплату - были возможности зарабатывать на стороне. По специальности и используя этот сторонний опыт в лекциях.

          • Анонимно
            8.06.2017 01:10

            Именно так, тоже ушел из КФУ.

  • Анонимно
    6.06.2017 16:58

    А студенты нынче хорошие. Умные, старательные, жаждут знаний. Хотят строить самолеты-корабли, беспилотники и классные приборы. Но! Необразованные, белый лист. После советской 10-летки выпускники были в разы образованнее. Они очень четко все дифференцируют, их не обманешь. Но надо ими нормально заниматься.
    Я вспоминаю, как много сил когда-то вложил в меня лично, девочки-отличницы из деревни, мой научный руководитель. И науку двигали, и учиться, и отдыхать успевали. А нам сейчас иногда пару провести некогда - "надо срочно сдать УМК!".
    На вопрос, кем и где они будут работать, всегда отвечаю, что если вы хорошо знаете основы основ, матчасть, то применение себе всегда найдете. Они и учатся. Впрок пока. Не все хорошо, но основная часть. И, уверена, у них все получится. А мы им чем сможем, поможем.

    • Анонимно
      6.06.2017 20:52

      Не надо им голову забивать, что все у них будет когда-то хорошо! Не будет!!! И особенно девушкам! Им или удачно выйти замуж, или еще как-то в жизни устраиваться надо, а уж как, не маленькие, сами сообразят! Пусть место по знакомству ищут, например.

    • Анонимно
      8.06.2017 01:19

      Чтобы что-то строить, надо сначала что-то купить из чего строить. А на это денег нет. В КФУ, как Гафуров пришел приказали даже старое оборудование и железный "хлам" выкинуть, которое мы на запчасти разбирали и использовали для самодельных установок. Где сейчас купить, за какие деньги? Сколько времени при этом на тендеры потратить и согласования?

  • Анонимно
    6.06.2017 17:03

    Я думаю нужна большая общероссийская стачка преподавателей, иначе можно еще долго ждать, когда обратят внимание на наши проблемы

    • Анонимно
      6.06.2017 17:21

      Стачка? Глупо.
      Можно мы будем тихо-тихо делать свое дело? И, кстати, чему мы их научим, так они и будут жить. И не вы - властители дум, а мы - простые воспитатели детских садов, учителя и преподаватели. И наша совесть перед Богом чиста. А ваша?

    • Анонимно
      6.06.2017 17:59

      Глупость какая!!!! Стачка!!! Не хватало ещё пролетарскими способами добиваться совершенства в образовании. Делайте свою работу как положено. Не нравится оплата - ищите другую работу. Жёстко? Да!

      • Анонимно
        6.06.2017 18:22

        Понятно, что проще заткнуть рот и заставить молчать. Преподаватели сейчас действительно пролетариат. А ректора и приближенные - совладельцы частно-государственных капиталов и мультимилионеры

  • Анонимно
    6.06.2017 17:29

    Вы не понимаете - это не наши преподавательские проблемы. У нас все хорошо. Это - ваши проблемы. Тех, кто поставил нас в такие рамки. Продолжайте. Вектор развития ситуации определен, конечный результат просчитан. Каждый делает в этой жизни свой выбор. И отвечать будет каждый за себя. Как говорится, всех так учили, но почему же ты был лучшим учеником?

  • Анонимно
    6.06.2017 17:31

    Являясь частью большой системы всеобщей лжи нельзя остаться с чистой совестью! Все мы вносим свой вклад в этот бардак и вранью. К сожалению. Иначе не выжить. Нас просто душат по-одному, начиная с самых способных и талантливых. Задача подравнять под средний уровень наших руководителей, а лучше опустить чуть ниже.

    • Анонимно
      6.06.2017 17:44

      Да, были в Истории случаи, что Учителя учили своих учеников под бомбежками (и сейчас есть!), при свете свечи, не имея тетрадей и карандашей, шли со своими учениками в газовые камеры. Где эти душители сейчас?
      Задушат самых умных и талантливых, будут командовать тупыми и бесталанными. Флаг в руки.

      Просто всякие там стачки и прочие демонстрации - это плевать против ветра. Бесполезно. Наша задача - просто быть. Такие, какие мы сейчас есть. Мы - реперная точка.

      Это нескромно, но я считаю, что, например, я лично и мои коллеги - гордость нации, как бы нас не гнобили. История расставит все по своим местам. Я предпочитаю свое место, я его выбрала осознанно.

      • Анонимно
        6.06.2017 17:57

        Ну тогда и признайте, что "просто быть"-это значит молча, через силу и без желания, но поддерживать эту порочную систему, фактически прикрывая собой чужие просчеты, а порой и умыслы! Нация не будет гордится молчаливыми героями не совершающими реальные поступки!!!

    • Анонимно
      6.06.2017 17:46

      А вам не кажется, что уже сейчас наши дети "думают дождь"? Им надоела вся эта фигня и скоро количество перейдет в качество. Спасайте свои души.

      • Анонимно
        6.06.2017 18:04

        Все мы устали и в глубине души хотим чудес. Среди нас мало людей способных на подлость, а с той стороны собрались вполне себе "высоконравственные" личности, которых ни чем не остановить. Они эффективней и быстро находят между собой общий язык. Мы к себе боимся допустить и как правило одиноки и может рассчитывать на поддержку семьи и узкого круга друзей.

  • Анонимно
    6.06.2017 17:55

    Только сегодня пришло по рассылке:
    "Уважаемые преподаватели. Произошли изменения в правилах оформления программ для системы ДПО. Для всех программ, которые были организованы или планируются в 2017 году и далее, необходимо провести переоформление по данному шаблону. Шаблон согласован с Департаментом образования и одобрен".
    Вот этим и занимаемся, подстраиваемся под шаблоны

  • Анонимно
    6.06.2017 18:09

    Плюс в том, что Гафуров стал правдив и точно все объяснил. Минус в том, что в ситуации зоновского менталитета в стране, надеяться на креативность проживающих в ней, не приходится. Создайте сначала открытую обстановку в стране, и лишь затем ждите результатов от ученых.

  • Анонимно
    6.06.2017 18:28

    Отношение к науке и образованию очень ярко подчеркивает проведение данного совещания . Первое совещание проведено ВНИМАНИЕ- через ДВА года после создания данного совета. А частота проведения Совета ректоров и качество повестки ВООБЩЕ не выдерживает никакой критики.

    • Анонимно
      6.06.2017 18:33

      Складывается ощущение что в республике давно никто серьезно не присматривает за высшим образованием. Уровень местного министра - школы и дет. сады.

    • Анонимно
      6.06.2017 18:39

      Ответ простой. Наверняка Гафуров попросил у региона деньги или здания)))

      • Анонимно
        6.06.2017 20:15

        Много зданий - думаю, что под словами о создании в РТ супер-пупер медицинского направления скрывается желание покончить с КГМУ.

        • Анонимно
          6.06.2017 20:19

          Убирают конкурента. Слишком КГМУ мозолит глаза. Маленькое финансирование, а уровень хороший. Непорядок.

          • Анонимно
            6.06.2017 20:25

            Лох должен платить и страдать. Это лозунг из 90-ых похоже возвращается.

  • Анонимно
    6.06.2017 18:32

    Откройте секрет, как откуда наши руководители всех рангов имеют такие большие личные состояния, не коррелирующие с их заработной платой? И как объяснить что в их семьях рождаются умные и успешные начальники?

  • Анонимно
    6.06.2017 18:55

    страшно с вами....

  • Анонимно
    6.06.2017 19:14

    Путь: Я преподаватель с 30 летним стажем. Разработал курсы лекций на русском и английском языках по самым передовым технологиям, не уступающие курсам престижных иностранных университетов. Это результат взаимодействия с инофирмами, участия в нескольких совместных проектах, возросшего финансирования науки и образования, многолетней ежедневной работы без выходных, отпуска, безвозвратно потерянного личного времени.
    Финал: подорванное здоровье, нищенская зарплата и постоянный вопрос, на который я не могу ответить "тебе это зачем было нужно?".
    Результат: Достаточно часто подходят студенты с просьбой возьмите меня в аспирантуру. Отвечаю почти всегда одинаково: "Ты получил востребованную специальность в магистратуре, у тебя нет проблем с трудоустройством, причём с очень неплохой зарплатой. Если ты планируешь успешную жизнь, то самый неудачный вариант - научно-педагогическая карьера".
    Скорее всего, меня не все поймут, но я всегда желаю студентам только добра.

    • Анонимно
      6.06.2017 20:53

      К сожалению в институтах не обучают главному-как стать счастливым по жизни. Образование это по сути обрез знаний, которые готовят лишь винтиков госмашины. И когда ты отдал все свои ресурсы, тебя выкидывают из жизни. Получается, зачем летать на самолете, когда можно просто их заправлять. Нужно разумность во всем. Работа и учеба это лишь малая часть твоей жизни. Учился в КХТИ когда- то. Учился нормально и это самые счастливые и прекрасные года в моей жизни. Но и тогда появились проблемы в образовании. Это отрыв образования от конкретных проблем производства. И этот разрыв нарастает с каждым годом. Не знаю как сейчас организована учеба, но когда приходят претенденты на работу, то в одном заявлении делают несколько ошибок. Наверное существует и глубинная проблема и в психологическом аспекте. Раз все не народное,то зачем стараться. У нас тоже на производстве полное неуважение к инженерной мысли и к человеку. Сословное феодальное общество нарастает вширь и в глубину. Инженер уже не звучит гордо. Остается только старая закалка и внутренний стержень. Если не я, то кто?

      • Анонимно
        6.06.2017 21:35

        Предлагаю объявить конкурс на счастливого и довольного работой преподавателя. Думаю, пара человек найдется, вот к ним и пойдете учиться тому, как быть счастливым

  • Анонимно
    6.06.2017 19:17

    В порошок стёр Гафуров культуру Казанского университета!

  • Анонимно
    6.06.2017 19:41

    Хочу обратить внимание, что одной из очевидных проблем остается слабая востребованность высококвалифицированных специалистов, неэффективность их использования, в том числе и неадекватность их востребованности. Очевидно, что слишком часто сильные специалисты оказываются не у дел. Почему, ведь в этом зарыты источники проблемы ? С другой стороны, опять же, слишком часто управляют делами не те, кто должен. Это возможно у нас в силу отсутствия должной ответственности для руководителей, так что эти горе-управленцы умудряются долгие годы быть на плаву. Таким образом на лицо отсутствие должных стандартов для руководителей многих уровней, в том числе и в науке и в образовании. Итак, главная проблема страны - это отсутствие руководителей высокого уровня во многих сферах нашей жизни. В том числе и в науке часто руководителем становятся не самые сильные, а более пробивные, те, кто ближе к начальству и т.д.. Нужна планомерная целенаправленная работа на выдвижение в руководящие кадры специалистов высочайшего уровня. Только так можно выйти из затянувшегося кризиса. Надо понимать, что все в человеке и только высочайшего уровня специалисты способны в относительно короткий срок не смотря ни на что решить весь комплекс накопившихся проблем, о котором можно говорить бесконечно. Иного не дано. Или мы даем ход сильнейшим специалистам к руководящим постам и обеспечиваем это соответствующей системой правил, законов и объективным контролем, либо вечно будем стонать.

    • Анонимно
      6.06.2017 19:57

      выбор руководителя исходя из профессиональных качеств? не, на слышал

    • Анонимно
      6.06.2017 22:42

      А в КФУ кто управляет? Кафедрами заведуют гостарбайтеры из Таджикистана.

      • Анонимно
        7.06.2017 08:13

        Там "гастарбайтеры" правда из более близких мест всем заведуют, включая и институты. Но есть и удачные, правда немного.

  • Анонимно
    6.06.2017 19:54

    А как насчет социальных лифтов? Когда хорошее образование позволяло стать в НАШЕЙ республике каким-либо ЗАМЕТНЫМ руководителем? Все начальники либо родня, либо друзья. А потом удивляемся что все министерства не работают и банки падают.

  • Анонимно
    6.06.2017 20:07

    Какой странный человек пишет выступления Гафурову? Мрак. Вслушайтесь в содержание выступления. И это в присутствии президента. Где реальные и понятные задачи вузов? Лишь распил бабла под эгидой выполнения рейтингов. Причем здесь статьи? Где материальная база, где реальные предприятия, где локализация? Все сводиться лишь к одному - отдайте мне я все сделаю. Когда нибудь и что-нибудь.

    • Анонимно
      8.06.2017 13:17

      Распил бабла - это еще цветочки.
      Здесь многие не понимают, что в ходе этой "реорганизации" с отмашки Мск отрабатывается прихватизация образования, здравоохранения, т .е. того, без чего невозможна ежедневная жизнь граждан страны. Все остальные отрасли уже утратили конкурентоспособность. Для "дойки" (со "своих") остается только это. Наряду с. х., продовольствием. В отличие от личного авто или новой квартиры кушать-то каждый день хоцца.

  • Анонимно
    6.06.2017 20:07

    У меня дочь учиться в КФУ экономика 1 курс. Мы сами из района.Она училась на отлично и в школе и здесь тоже учиться хорошо.Ей очень нравиться преподователи особенно Лилия Латыпова который преподает по английскому. Я так блогодарна ей.Она сама молодоя но очень опытная это талант от природы.

  • Анонимно
    6.06.2017 20:21

    Многие годы со стороны наблюдаем борьбу кланов за финансовые потоки и кадровые назначения. Именно со стороны. Наших детей, наших учеников там ни кто не учитывает. Способные ребята во власти реально не нужны. Их просто боятся, т.к. по-молодости они слишком часто показывают начальству его недостатки и недоработки. У ребят шанс частный бизнес и только. А теплые места тупо делят между своими друзьями и родными. И всё при молчаливом согласии народа. Это касается и высшей школы.В КХТИ ректор смог передать по наследству должность. В КАИ почти получилось. Что оба сына были гении от науки? Я так не думаю. И чем КХТИ с миллиардными оборотами хуже банка?

  • Анонимно
    6.06.2017 20:21

    А где Булгарин, а? Умнейший человек. Интересно было бы прочитать его комментарий!

    Пока министр образования колхозник, ничего не изменится.

  • Анонимно
    6.06.2017 21:15

    УЖАС. Татарстан получил то, что должен был получить от менталитета: "нам татарам лишь бы даром". Умные поймут верно. немного поясню, не все разумное дается за деньги и связи - кланы, надо трудиться- учиться.

  • Анонимно
    6.06.2017 22:14

    Все будет хорошо.

  • Анонимно
    6.06.2017 23:54

    Чем гордится Гафуров - публикациями в базе данных Scopus.
    В нашем недалеком прошлом американские торговцы высаживались на побережье Чукотки и за огненную воду, стеклянные побрякушки скупали у местного населения шкуры.
    В наше время за свои деньги наши ученые раскрывают свои идеи и перспективные разработки в статьях для журналов входящих в базу данных Scopus.
    В оправдание последних можно сказать, что большинство из них принуждает к этому начальство.
    Да и МО вносит свою лепту, некоторые гранты выдаются только если по теме разработки есть публикации в цитируемых журналах.
    Интересно? Когда МО включит свои мозги и перестанет за побрякушки ( в данном случае ссылки) подпитывать идеями зарубежных ученых???

  • Анонимно
    7.06.2017 00:10

    Не должен средний инженер или квалифицированный рабочий жить хуже среднего полицейского или чиновника

    • Анонимно
      8.06.2017 13:21

      А при нынешнем статус кво - должен.

    • Анонимно
      8.06.2017 15:59

      просто не должно быть инженеров и квалифицированных рабочих, пусть из-за границы выписывают

      • Анонимно
        9.06.2017 10:42

        15:59 Если так будет, то граждан страны постепенно "выпишут" в тундру и на Чукотку. А на нашей земле будут жить "выписанные" инженеры и квалифицированные рабочие из-за бугра.

  • Анонимно
    7.06.2017 01:45

    Какое качество образования, если не отчисляют лоботрясов, которые по 5 раз не могут сдать предмет? Вот он менеджерский подход в образовании, они же деньги несут. Ну хорошо, он трижды не смог сдать предмет, пусть оплачивает его и изучает заново. Опять таки этого наш родной КФУ не делает. Интересно, почему?

    • Анонимно
      7.06.2017 09:37

      Потому что подушевое финансирование. Если мы поотчисляем двоечников, нас сократят. Точка.
      Думаете, нам, преподам, они так уж нужны? Это же мучение, таких учить. И мы бы С УДОВОЛЬСТВИЕМ поотчисляли таких, все равно нормальных спецов из них не получится.
      Если бы число наших ставок, часов и пр. не зависело от количества студентов, все бы изменилось. Студенты бы опасались быть отчисленными, старались, учились - и результат был бы другой.

    • Анонимно
      7.06.2017 09:53

      Я вам больше скажу. При подсчете аудиторной нагрузки наши сделали хитрый ход.
      Лекции: план 18 часов - засчитывается 18 часов.
      Лабораторные работы: план 18 часов - засчитывается 18 часов.
      Практические занятия: план 18 часов - засчитывается пропорционально количеству студентов в группе.
      Не у всех специальностей (ой, направлений подготовки по-новому) есть весь набор. Обычно лекции+практика, лаб нет.
      Коэффициент 1, если группа 25 человек. Таких групп мало.
      Более того, занятие потоковое, т.е. там сидят 3-4 группы одновременно. В каждой группе разное количество студентов. Т.е. одной группе я должна провести 6 пар, другой 5 пар, третьей, самой маленькой, 3 пары. Это вот как? Т.е. самую маленькую с 4-й пары выгонять? Предыдущую выгонять с 5 пары и т.д. Что за чушь?
      Напомню, изучаем 9 тем. По каждой теме решаем 4-5 задач. Разбираем их как раз на практических занятиях. Т.е. последние 2-3 темы студенты "проходят" самостоятельно. А это, как правило, самые сложные темы - предыдущие даются как основа, подводка к этим самым темам.
      Причем, у них и так полно часов для т.н. СРС - самостоятельной работы студентов.
      И потом будете утверждать, что они плохо знают химию, ну, или физику.
      Коллеги с кафедры физики говорят, не знаю, что давать - то ли закон Ома, то ли закон Ньютона - часов мало.
      Мы тоже выбираем - то ли химическое равновесие пропустить, то ли коррозию. А ведь все взаимосвязано, одно звено цепи пропустил - вся цепь разорвана, логика теряется. Знания получаются отрывочные. Как их потом применять?

  • Анонимно
    7.06.2017 08:22

    Мы ожидали, что новый министр решительно очистит вузы России от последствий фурсенко - ливанизации и болонкозаации, но видно и это ей пока не по силам.Хотя наиболее одиозные вопросы по литературе из ЕГЭ вроде убрали и обещают восстановить историю как обязательный ЕГЭ.

    • Анонимно
      7.06.2017 14:28

      Введение ЕГЭ опустило школьное образование ниже плинтуса. Критерии по математике для выпускников средней школы теперь на уровне 7 класса прежней советской школы.

      • Анонимно
        8.06.2017 13:34

        Если уж продолжать ЕГЭ, то из него надо убрать историю (истфаки сами найдут свои методы набора) из-за ее "непредсказуемости", литературу (из-за дискуссионности гуманистических, философских идей разных авторов). Оставить математику, физику, химию, м.б. биологию и как ни странно - русский язык ("косноязычные" сейчас просто плодятся в школе).

      • Анонимно
        8.06.2017 16:03

        Наоборот, ЕГЭ показало чего стоит так называемое "самое лучшее в мире" образование. А дело не в ЕГЭ на самом деле, а в отношении к учителю, к его достатку. Раньше платили неплохо, много мужчин-учителей было в школах. Не надо с больной головы на здоровую. Это не о ЕГЭ, это как власти относятся к учителю.

  • Анонимно
    7.06.2017 10:15

    В прошлом году была поставлена цель достичь рейтингового показателя приема абитуриентов - средний балл 70. Ладно, достигли. Молодцы. В этом году планку подняли - 75. За это ВУЗу положено дополнительное финансирование в пару десятков миллионов рублей. Понятно, мотивация-стимул. Стараемся.
    Но в этом году, говорят, была очень сложная профильная математика. Неожиданно сложная. Общаюсь с родителями одной физ-мат школы. Так их выпускники, пишут, не успели все решить, трудные были задания и пр. Если уж выпускники спецшкол затрудняются, то что говорить о выпускниках сельских школ, например. Звездочки, понятно, прорвутся. А основная часть? Т.е. общий уровень баллов ЕГЭ по стране станет немного ниже. Выпускникам это, кстати, особо ничем не грозит - конкурс будет по общему уровню. А вот ВУЗы зарезали без ножа.
    Ничего такого не подумали?
    Правильно! Легким движением руки сэкономили миллионы рублей - и еще потом скажут, что ВУЗ сам виноват, плохо профориентацию проводил, не смог привлечь высокобалльников.

  • Анонимно
    7.06.2017 11:16

    татария давно уже пала насчет образования.у нас только цифры.На самом деле плачевное состояние.

  • Анонимно
    7.06.2017 11:59

    Интересно было бы положить распечатку с комментариями на стол министру образования и Президенту.

    • Анонимно
      7.06.2017 13:09

      Небожителей жизнь простых смертных мало интересует.

  • Анонимно
    7.06.2017 13:34

    Полный бред и абсолютная серость в комментариях. Кто здесь ученый я не знаю. Хоть кто нибудь из казанских ученых опубликовал свои работы в журналах имеющих impact factor выше 5. ПРИВЕДИТЕ я посмотрю как на живое чудо. Вот от этого и пляшите. Сначала покажите свою состоятельность потом и ругайтесь сколько хотите. А так не правы все и чиновники и Вы не способные написать что нибудь стоящее.

    • Анонимно
      7.06.2017 14:20

      Писатель?

    • Анонимно
      7.06.2017 14:35

      А что не серые ученые делают в нашей провинции? Ехайте в заграницу.

    • Анонимно
      7.06.2017 16:30

      Живое чудо-мой брат и его коллеги!!! За разработки в области обороны страны в сфере радиоэлектроники тихо награждены и не раз.Их статьи с радостью напечатают журналы и с фактором 10! Да кто же им отдаст эти идеи? А что касается гуманитарного направления, то если вы признаете факт оккупации Крыма Россией, факт оккупации Прибалтики после ВОВ или пишите, что экономика России в результата санкций"порвана клочья", то вас с радостью опубликуют и заплатят вполне приличный гонорар. Можно ещё и ЛДБТ поддержать!

      • Анонимно
        8.06.2017 13:41

        Да пусть признают. Они же туда ехать жить не собираются. А раз начальство требует публикаций в таких журналах - это забота начальства, включая минобр, заставляющего давать вал публикаций.

  • Анонимно
    7.06.2017 13:46

    Вузы постепенно нужно в частные руки отдавать, только так он выйдет из тупика при хроническом недофинансирования. А государство для стимуляции должно размещать тендерные заказы на научные разработки. Все институты которые ничего не разрабатывают должны перейти в разряд коледдей. И эти записки в журналах тля отчетности нужно убрать. уважающий себя вуз сам придет к этому. это не легкий путь, но он работает на западе. раз уж мы пытаемся жить по законам рынка не надо останавливать на полумерах. И будет вам 3.0 университет лет через 20, не раньше я думаю.

    • Анонимно
      7.06.2017 14:34

      Большой минус татарстанской власти, что нет стимулирования общего развития вузов. Одарили постами и деньгами ректора КФУ. А до остальных дела нет. Логично тогда и с правительством также сделать. Оставить Минфин, а остальные структуры сократить. По причине неэффективности и ненадобности для населения.

  • Анонимно
    7.06.2017 16:07

    Ребята успокойтесь! Выпустили пар? Реальный уровень подготовки кадров давно ни кого не интересует. Цель сосредоточить как можно больше собственности в одних руках-от клиник и больниц до малых нефтяных компаний. И это все за счет государственного бюджета. А потом просто распределять финансовые потоки на её содержание и всё! А студенты? Да кому они нужны? Торговать в магазинах и офисах доставки квалификации вполне хватает. Единицы, реально стремящиеся получить знания, всегда найдут поддержку и помощь со стороны преподавателей. Ну а остальные 95% пусть продолжают играть в театре абсурда свои роли. Власть нас даже слушать не хочет и ей так спокойнее. Где и кто с нами последний раз проводил диалог и интересовался нашим мнением? Приехала новый министр и что? Где встречи с нами, профессурой и учителями? Кто доведет до них наши проблемы? Ректора? Да они почти все направлены в высшую школу за те и иные ошибки и 90 % ни разу не прочитали полный курс своим студентам. За них пашет "молодежь"! Они не знают ни про УМК, ни про стандарты. Главное для них пиар и финансовые потоки. Пиар формирует у руководства положительный образ современного руководителя, а потоки обеспечивают на многие поколения семью. А студенты им только мешают, также как и мы с вами.

    • Анонимно
      7.06.2017 19:12

      В современном ВУЗе есть две лишние компоненты. Это преподаватели и студенты. Их надо ликвидировать. И после этого оставшиеся могут доложить по инстанции: Все проблемы решены. Реформу высшего образования можно считать завершённой.

  • Анонимно
    7.06.2017 17:27

    Вообще, стоило бы иногда в учебники по истории заглядывать. Например, освежить память о революции 5-го года в Казани. Тогда, кажется, даже не "300" студентов, много меньше, всю власть в столице губернии, центре военного округа парализовали, полицию разоружили. Нынешняя система высшего образования совершенно сознательно сконструирована - она не наукой призвана заниматься, а "социализацией", как выразился один из участников. Попросту ОБОЛВАНИВАНИЕМ. И если предположить, что ее "на камни кинут", последствия трудно представить. Город и без того набит битком молодежью, которая толком и не учится, и не работает.

  • Анонимно
    7.06.2017 17:56

    Мне интересно посмотреть на тех, кто же высчитывает, что 950 часов преподу - это мало. Давайте считать: на постановку задания, вычитку и проверку всех разделов дипломной работы дается 12 часов, т.е. 1,5 рабочих дня на полгода, пока студент ее пишет. На заочника так вообще 8 ч. Нормально? Как вам? Стоит говорить, что в действительности вы убьете на нее гораздо больше времени? На 1 ставку в 950 часов, вам нужно будет взять 79 дипломников дневников и 119 заочников. Вполне?
    На курсовую работу дается 2 часа в семестр, на курсовой проект - 4. Опять считаем на 950 часов - 475 работ и 238 проектов. Ну как вам? Всё еще нравится?
    Идем далее. Лекции. С ними всё ясно. В среднем на предмет 18-36 часов лекций. и 18-36 часов лабораторных работ. Это 14-26 только разных ПРЕДМЕТОВ. И если вы так хотите передовых технологий в этих лекциях, то как вам тот факт, что к ним надо готовиться? На подготовку часа лекции выходит около 3 часов реального времени, но его никто не считает в нагрузке. Забавно, правда?
    В моей нагрузке также нет ни часа на проверку контрольных работ, зачетов и проч. Или это я должна делать прямо во время лекции?
    Так же в моей нагрузке нет ни часа на разработку учебных программ, которые мы обязаны сдавать каждый год и заново переписывать их так же ежегодно.
    В моей нагрузке нет ни часа на подготовку учебных пособий, методических указаний, текстов лекций, которые я, как преподаватель, ОБЯЗАНА выпускать раз в три-пять лет минимум.
    В моей нагрузке так же нет ни часа на научную работу, которую ради рейтинга ВУЗа я должна выполнять на качественном уровне, как все отписавшиеся тут демагоги считают, для того, чтобы печататься в Scopus'e минимум раз в год. Я промолчу про материальное обеспечение этой научной работы, про устаревшую базу оборудования, про наличие как минимум самих лабораторий, которые тоже упраздняют, чтобы посадить непонятно-раздутый штат манагеров.
    И так во всём: нагрузку урезают, требуют в разы больше. А сколько у нас общественной работы? Вы в курсе, что у нас преподаватель еще должен водить студентов на практику, вести профориентационную работу со школьниками, писать рецензии, те же самые статьи? Это всё никогда не считалось в нагрузке.
    Что мы имеем по итогу: огромнейшую моральную усталость, постоянное давление как со стороны руководства, так и со стороны семьи. Ни на что времени практически не хватает.
    Как вам всё это нравится? Будем продолжать считать преподские часы и их зарплаты?
    ЗЫ. Раньше преподаватель был преподавателем, а науку двигал научный сотрудник, рабочие программы разрабатывал методист. По итогу нынешней реформы образования теперь ВСЁ это должен делать один человек - преподаватель. Две трети из функций которого даже не учитывается в нагрузке.

    • Анонимно
      7.06.2017 20:40

      Подписываюсь под каждым словом!
      Наш УМЦ. или как он там, учебно-методический центр по-старому, только указания раздает. Хотя разработка УМК - это их прямая обязанность. Нормальный шаблон Рабочей программы сделать не могут, вечно меняют требования. А потом начальнику этого УМЦ, проработавшему полгода в этом ВУЗе, вручают помпезно на юбилее ВУЗа Благодарственное письмо от Минобра "За большой вклад в развитие ВУЗа". Ну, молодая-красивая, чё не дать-то. Вот мне, преподу, почему-то никто Благодарственные письма не дает, и спасибо не скажет, а только гнобят и гнобят. Есть у нас и более заслуженные профессоры и доценты, но кого это интересует.
      Нет, мы не в обиде, я тоже молодая-красивая, тоже могу сделать так, чтобы мне досталось такое письмо, но НЕ ХОЧУ. Мне будет стыдно перед старшими товарищами, а им не стыдно, нормально, довольные такие ходят.

  • Анонимно
    7.06.2017 21:55

    Есть какие либо свои разработки ? Что свое ? Для нужд народа . Пылесосы ? кондиционеры ? и т д.

    • Анонимно
      7.06.2017 22:45

      Для нужд народа слишком осязаемо. Много не напилишь. Лучше виртуальные проекты. Типа "медицина будущего". Когда это будущее наступит эти жулики будут на вилле в Испании пенсию проводить на наворованное бабло.

  • Анонимно
    7.06.2017 23:17

    Много правды почти у всех.
    Только вот один преподаватель, который сдерживал и сдерживает 300 спартанцев, переборщил, также как царь персов Ксеркс.
    Его неточности вызывают очень большие сомнения в принадлежности его к истинно ученому, интеллектуальному , скрупулезно аналитически мыслящему сообществу.
    У него то 25000, то 40000 рублей зарплата. Ему надо минимум 60000 евро: 12= 5000х60=300000 рублей в месяц (а может 60000 евро в год? ). Ну хоть бы для скромности написал: " В среднем".
    А его образное выражение:" Порвут"-вовсе вызывает ассоциации с избранной аудиторией.

    • Анонимно
      8.06.2017 21:08

      Фу ты! Тоже допустил неточность. Хотел в скобках написать : "( а может 60000 евро в месяц?)".

  • Анонимно
    8.06.2017 09:15

    Очень много стеба на уровне каримов или азатов или еще похлеще анонимных хомячков.Главное в вузе студент и преподаватель, а все остальное обслуга.Так главный компонент недополучает знания и деньги, а обслуга возросла в разы и имеет все. Насколько честнее была советская система образования.Сравните сколько было преподавателей в КГУ тогда и обслуги в виде разных отделов и прочих контор и сколько сейчас. Преподаватели тогда читали лекции и им оставляли время для науки, сейчас загрузили грудой никому ненужных отчетов и занятиями, не оставив времени для науки. Сужу по гуманитарным дисциплинам, может у технаорей , физматчиков и химиков по другому?

  • Анонимно
    8.06.2017 13:31

    а почему не работает схема, когда научной деятельностью занимаются студенты, аспиранты, в то время как доценты и профессура занимается написанием грантов, бумажной работой и преподаванием?

    • Анонимно
      9.06.2017 11:11

      потому что. Студенты слишком ленивы, тем, кому уже можно давать в руки НИР, это не интересно. Легче пойти продавать колеса или косметос, чем заниматься наукой в заплесневевших от старья лабораториях. В аспирантуру тем более пряником не заманишь на 6 то тысяч рублей. И это еще в лучшем случае. А идейных у нас и того меньше. Вот и думайте

    • Анонимно
      9.06.2017 16:29

      какая научная деятельность от студента? он реферат то сам написать не может, скачиваю из инета!Вы вообще о чем тут?

      • MansurS
        14.06.2017 10:52

        Что такое "научная работа" изучите: если очень просто это мсчерпывающее изучение очень узкой темы, разработка гипотезы, планирование, проведение и обработка результатов эксперимента, публикация результатов. Это делается достаточно технологично и любой студент вполне способен её вести, если будет залипать не в Fallout-е, а в электронных архивах и лабораториях.

  • Анонимно
    8.06.2017 16:53

    А может проблема в том, что в принципе сломали всю систему образования. Если у человека изначально недостаточно знаний, то чему он будет учить...Сейчас осталось мало преподавателей старой советской школы у которых действительно был колоссальный багаж знаний, качественные научные труды...И представители инженерных специальностей, что называется и физиками и лириками одновременно были. А сейчас спор идет, какой язык лучше знать надо русский или английский...Оба языка надо знать, а еще лучше три. Надо систему образования менять, а там и все остальные проблемы решаться начнут

    • Анонимно
      8.06.2017 20:12

      А если у управленцев недостаточно образования, чтобы понять, что они вообще хотят от науки. Хотя я знаю что они хотят. Они хотят, чтобы наука была дойной коровой и приносила деньги.

      • Анонимно
        9.06.2017 09:12

        учиться надо абсолютно всем. А управленцам нашим особенно, они пример грамотности должны молодежи давать...а управленцы наши зачастую не знают где правильно ударение поставить, да и сказать, и тем более написать грамотно не в силах...Проблема отсутствия грамотности в современном обществе глобальная, особенно у нынешней молодежи (подавляющее большинство) малограмотные или вовсе неграмотные ребята. Жаль, ведь именно они обучать, лечить наше будущее поколение будут, управлять страной и т.д...

  • Анонимно
    8.06.2017 19:12

    Почему все считают, что вот на Западе всё хорошо, и зарплата большая и нагрузки мало? А то что аспиранты и младшие научные сотрудники руководят дипломниками и за это никто отдельно не платит, то что эксперименты делаются и ночами, и в выходные, т.к. поставленные задачи надо выполнять, и преподавать надо и отдельно никто за это не доплачивает, и работать по несколько месяцев в год бесплатно. Есть контракт с зарплатой официальной и есть еще куча обязанностей и требований, которые в контракт не входит, но делать надо, т.к. рабочих мест мало, а желающих много. Плюс добавьте высокие налоги, отчисления на пенсию, аренду, счета, кредиты, ипотеку и тд. Пока дорастешь до полной ставки профессора пройдет ни один десяток лет, и также разрываешься между работой и семьей. Но я почему то не слышала " мне мало платят или мне за это не платят, поэтому студенты от меня будут получать мизерный минимум знаний".

    • Анонимно
      8.06.2017 20:13

      Потому что так и есть, все технологии там берем уже готовыми. Доведенными до коммерческого продукта.

    • Анонимно
      8.06.2017 20:24

      Не могу сказать за преподавательский состав всех ВУЗов, но большое число преподавателей ПФУ, КНИТУ-КХТИ, КНИТУ-КАИ ранее были и в настоящее время (в меньшей мере) посещают иностранные университеты. Многие были по различным программам и стажировались несколько раз и прекрасно осведомлены о условиях работы и материальном вознаграждении сотрудников.
      Так что комментарий 19.12 отнесём к разряду несерьёзных.

      • Анонимно
        8.06.2017 22:19

        Если вас так заботит материальное вознаграждение за рубежом: Италия : аспирант 1000, постдок 1400, научн. сотрудник 2200, профессор от 3300. ( в месяц)
        Швейцария: аспирант 45000 в год, постдок 85000 в год, проыессор от 120000 в год
        Англия: аспирант -14-18000 в год, постдок 32-36000 в год, лектор до 50000, профессор от 40000 в год.
        Теперь посмотрите шкалу налогов и вычтите от 15 до 45% от этих цифр, поделите на 12, вычтите аренду квартиры от 700 евро в Италии до 1500-2500 в Англии и Швейцарии, коммунальные услуги 150-400 евро/фунтов/франков.
        Работаю постдоком, по контракту-1500 часов в год, по факту около 2000 часов. Огромная разница с Казанью, только в том, что лаборатории оснащены и нет проблем купить нужные реагенты, никому и в голову не придет что то из своего кармана купить. Преподаватели зашиваются, тк помимо лекций, семинаров, основных сессий экзаменов, есть еще каждый месяц дополнительная сессия, один студент сдаёт экзамен примерно час устно, вот посчитайте сколько уходит времени на поток.

        • Анонимно
          9.06.2017 09:27

          Большое спасибо за уделённое на политинформацию время. Прямо калька из подзабытых ныне времён развитого социализма, когда говорящие головы в телевизоре рассказывали о угнетаемых неграх, копающихся в мусорных ящиках безработных, а весь советских народ очень завидовал тем счастливцам, которым удалось поработать несколько лет в какой нибудь Анголе и поднять своё благосостояние значительно выше уровня, которого достигали граждане СССР проведшие всю свою трудовую жизнь к примеру, на золотых приисках за полярным кругом.

        • Анонимно
          9.06.2017 11:08

          да, спасибо огромное за вашу расчасовку.
          Я автор комментария про 950 часов 7.06.2017 17:56. Беда не в количестве часов ведь, а в отношении к работнику. Вы, например, говорите о часе сдачи устного экзамена. У вас этот час в нагрузке считают? У нас - нет. Мы теперь якобы экзамены проводим письменно. На это дается 3-4 часа на весь поток!. А потом письменные работы всего потока! мы должны сидеть и отдельно проверять. Но затраченное на это время опять никто и ни в какой нагрузке не учитывает. И так во всём, я повторюсь. Работы гораздо больше ваших же 2000 в год.

          Ну и далее. Поскольку мне приходилось общаться с моими коллегами из разных стран, ни один из них не рассказывал нам байки про НИР и чтение лекций и занятий одновременно. Либо преподавание, либо НИР. Профессора из США вообще рассказывали сказочные истории, по вашим словам: якобы они, представляете, в неделю имеют всего 2-3 лекции, а всё остальное время посвящают НИР в своей собственной проблемной лаборатории со штатом работников. Экие сказочники, не правда ли? Вот у таких и результаты по науке великолепные, и внедрение и студенты получают актуальную, свежую информацию и технологии. А не наши лошади, что тащат всё на себе одном, да еще и реактивы и публикации из своей ЗП оплачивают.
          и это, напомню, в среднем за 20-25 тыс. руб в месяц.

          • Анонимно
            9.06.2017 12:23

            автор 09.27 автору 11.08.
            Всё абсолютно верно в Вашем комментарии.
            Один из коллег, бывший в командировке в одном из ВУЗов Великобритании с очень громким названием рассказал историю по форме и содержанию похожую на анекдот.
            Заведующий кафедрой (английской) спрашивает у моего коллеги: какой курс лекций вы читаете? Мой коллега перечислил. Англичанин: нет, нет, вы меня не поняли, не ваша кафедра в целом, а лично Вы. Коллега: Все перечисленные курсы я читаю лично. Но поскольку я кроме этого занимаюсь наукой по направлению хххххх, то просил бы Вашего содействия для посещения лабораторий по аналогичной тематике в Вашем университете.
            Я сейчас уже не помню, чем закончилась эта история и пустили коллегу в интересующие его лаборатории или нет, но помню, что со слов моего коллеги, отношение к нему было как к Хлестакову после прочтения его письма другу в Петербург.

  • Анонимно
    8.06.2017 20:10

    Да, Гафуров стер в порошок университет, теперь хочет стереть в порошок все высшее образование в РТ. Выделил важнейшие кластеры, не просчитав потенциал - в точности то, что он сделал в университете. Многие уже отмечали, что у него нет стратегического мышления, зачем давать ему трибуну?

  • Анонимно
    8.06.2017 20:58

    Надо, чтобы под присмотром главы администрации президента , ректор КФунистета и еще пара ректоров федеральных казанских гарвардов и оксфордов, прочитали все написанное
    положении дел, а потом по пунктам доложилю,президенту, что будут делать дальше. Министр из Москвы, на голубом вертолете не прилетит,поправлять все должны на месте, пора и нашему президенту власть употребить, как он это умеет делать в других отраслях, где непорядок.

  • Анонимно
    9.06.2017 01:10

    Кто-нибудь из героев публикации или авторов острых комментариев сможет объяснить непросвещенным, для чего нужны платные публикации в так называемых рейтинговых (мусорных или немусорных) изданиях? Какую науку они обогащают, где применимы их результаты? Можно ли их применять хотя бы для обучения студентов или аспирантов? Не слишком ли дорого государство российское и бедные преподаватели платят за тот лохотрон, который устроили частные рейтинговые агентства Запада и за которым бегом побежали сперва Фурсенко, а позже Ливанов? Погоня за рейтингами лишь задерживает нормальный научный процесс, превращая преподавателей с нагрузкой в 900 часов в биороботов, ненавидящих свое начальство и делающих все от сих до сих (итальянская забастовка).

    • Анонимно
      9.06.2017 10:37

      Не буду трогать область фундаментальных наук, я не специалист в этой области. Также не буду затрагивать тему публикаций по прикладным наукам в журналах с любыми рейтингами которые пишутся и публикуются для отчётности. Мне жаль коллег, которые вынуждены этим заниматься, но не они придумали правила игры. Поверьте, подавляющее большинство из них понимают абсурдность ситуации и тупиковость выбранного пути развития науки и образования. Но что они могут сделать?
      На основании личного опыта могу сказать, пусть небольшая, но всё же имеющаяся часть действительно передовых разработок вообще не публикуется вследствие проблем с защитой авторского права и как следствие не реализовывается (или ограниченно реализовывается) на практике. Также имеется проблема запрета на публикацию прикладных работ для промышленности, в том случае если работы финансировались непосредственно промышленными компаниями и по этим работам достигаются конкурентные преимущества для финансирующих компаний. В этом случае, кроме всего прочего, как правило, требуют передачу авторских прав финансирующей стороне. Это распространяется и на новаторские разработки в образовании, так как многие компании имеют корпоративные университеты. О какой публикации передовых технологий в этом случае может идти речь?
      Естественно, изложенное - это очень незначительная часть общих проблем организации науки и образования, но из подобных мелочей складывается общий негативный тренд.

      • Анонимно
        9.06.2017 22:41

        Что могут сделать? Не играть по этим правилам и послать тех, кто правила делает. Либо продолжать сосать леденец.

    • Анонимно
      9.06.2017 22:40

      За публикации ВУЗу деньги государство дает. А чиновнику не надо разбираться, ему нужны только формальные показатели. А формальные показатели это скопус.

  • Анонимно
    9.06.2017 09:33

    Какой авантюрист пытается убедить что Университет 3.0 это хорошо? Уже похоже обманул ректора КФУ и пытается остальных ввести в заблуждение. Ну ладно чиновники от образования, ну ладно сами ученые хотят обманутся. НО !!! Генералы от промышленности? Вы что молчите? У вас все в порядке, чтобы соглашаться с этой виртуальной действительностью?!! Вы не только будете оплачивать этот цирк, но и нормальных кадров не получите!!! У меня лишь два объяснения - либо никто не понимает о чем вещают с умным видом и красивыми слайдами мошенники от науки а признаться стыдно, либо сами генеральные директора потеряли интерес к будущему предприятий и не заглядываю дальше горизонта 2-3 года. Хотя с учетом реалий может это и оправдано... Но соглашаться с внедрением чуждой для нашей страны идеологии, откровенного блефа недопустимо!!!

    • Анонимно
      9.06.2017 22:44

      Были в университете малые предприятие, которое занималось внедрением, т.е. как раз 3.0. Например одно из них довело разработку установки размагничивания магистральных трубопроводов до коммерческого продукта. Ну и выперли его с университета.
      Видимо рожей не вышли.

  • Анонимно
    9.06.2017 09:41

    Самое удивительное открытие для меня: уровень вузов Татарстана слишком низок! Наоборот, этот уровень неоправданно высок, поскольку выпускники не считают возможным с полученным образованием идти на технически несовременные предприятия на зарплату в 12-15 тыс. рублей. Ключевая проблема вузов Республики это не подготовка кадров для мирового сообщества, а подготовка достойных кадров для отечественных предприятий. А тех кто предлагает государственным вузам зарабатывать деньги в ущерб качественному образованию нужно сажать на кол, ибо нецеловое расходование бюджетных должно быть строго наказуемо.

  • Анонимно
    9.06.2017 12:50

    Почему не развивают важные и нужные здесь и сейчас компетенции? Работодатели только возмущаются что выпускники слабые и не готовы работать за копейки на перспективу. Лепят басни, что вот они когда-то отработали 5 лет за бесплатно а потом стали начальниками. Очнитесь все другое вокруг. Стабильности советских времен давно нет... Думайте как привлекать работников, а не как похлестче обозвать преподавателей. Их и так мало осталось. Я имею ввиду настоящих.

  • Анонимно
    9.06.2017 13:29

    Давайте так:

    Зарплаты в ВУЗах Казани очень низкие, я согласна, но они низкие в целом во всех сферах (даже по сравнению с Москвой), а не только у Вас. То, что реагентов нет, денег на них не всегда найти, тендеры не подписывают, и из своего кармана надо покупать расходные материалы. Это не новость, я в своё время, и многие сокурсники на дипломе, что то докупали и покупали, чтобы димпомную работу сделать.

    Еще раз, я пишу с позиции постдока (научного сотрудника с кандидатской степенью) про то как переоформляются договоры у постдоков и научных сотрудников конкретно в моем ВУЗе в Италии, не исключаю возможности, что в Милане, Риме, Болонье работают по другому и по пол года никто бесплатно не работает, имея научную степень. Такого бардака нет в Скандинавии, Англии, и тд, у нас есть.

    Видимо, мне надо было взять во внимание, что все, кто комментируют здесь- это уже профессора, так что должна была отмести ставки доцентов и ассистентов, и сравнивать только то как работают и на каких условиях профессора в разных странах, кому какая разница как работают ассистенты и доценты, у них же семей нет, личной жизни тоже. Кому какая разница как живут научные сотрудники и преподаватели в возрасте от 25 до 45 лет, правда?!

    Да, я осталась в воспоминаниях в середине 2000-х, когда у преподавателя был 1-2 потока, на которых он вел лекции по одному предмету, и у части потока семинары или лабораторные занятия (в КХТИ). и экзамены были устные и длились 4 часа на группу. Могу отметить, что то, что к тому осталось от советской школы, те данные нам знания были хорошие, и даже выше тех, чем обладают студенты в Европе (сравниваю только химию и инженерные направления).

    Отличное сравнение со Штатами, где профессора ведут 2 часа лекции в неделю, так вот в США у них еще и ассистент есть, который и лекцию провести поможет, и составить ее, и заменить и тд и тп. И занимаются они научной работой в том плане, что они должны приносить определенный обьем грантов в свой университет, и они, профессора, платят своим научным группам зарплату, то есть постдокам, научным сотрудникам, которые как раз научную работу и выполняют, из этих же грантов покупаются расходные материалы и инструменты для научной работы, и оплачиваются поездки на конференции. У меня на работе также, если профессор выйграет грант или финансирование, тогда он может оформить контракты своим научным сотрудникам, которые для него исследованиями и занимаются, если не будет у него финансирования, то никакой научной деятельности не будет, я его ни разу в лаборатории не видела. Есть профессора, которые только читают лекции и ведут научную деятельность в минимальном обьеме, и появляются в университете пару раз в неделю, тк с работы их все равно никто не уволит.

    Реальные часы преподавательской деятельности, то есть дополнительные сессии, бесконечные письменные и устные экзамены не оплачиваются. Дипломники и аспиранты, которыми я руковожу мне тоже не оплачиваются, может оплачиваются моему профессору, но он их в глаза не видел. Еще раз везде все индивидуально, есть профессора, которые до 3 ночи каждый день данные, полученные студентами и аспирантами выверяют, и консультируют тебя каждый день. Мой руководитель за год провел 2 совещания со своей научной группой, есть профессора, которые это делают 2 раза в неделю.

    Периодически на hh.ru мелькают объявления о найме постдоков в Санкт-Петербурге с зарплатой 1500 евро, о найме профессоров в Самаре с зарплатой в 120000, далеко ходить не надо- в КГУ, КАИ или Иннополисе приезжим звёздам сколько платят и какая у них нагрузка?

    Единственное, что я пыталась сказать, что везде все относительно, все зависит от ВУЗа, его местонахождения, внутренней политики руководства ВУЗа, и "политических игр" между профессорами и кафедрами, политики министерства образования, финансирования и его распределения. Но нет всем удобнее просто прочитать, что на западе все чудно, работают 2 часа в неделю, а потом сплошное творчество и научная деятельность. Что ж вы не возмущаетесь данными налоговых деклараций своих ректоров? Они получают примерно так же, если не больше, чем зарубежом, толку то от этого для работников ВУЗа, студентов, качества образования, научной деятельности и престижа?!

    • Анонимно
      9.06.2017 17:03

      автору 13.29. Эпиграф к Вашей аналитической записке:
      Прощай, немытая Россия,
      Страна рабов, страна господ.
      Михаил Лермонтов.

      • Анонимно
        9.06.2017 17:29

        Нисколько не умоляю труда казанских профессоров и преподавателей. Очень приятно слышать от зарубежных деятелей науки, когда вспоминают про казанские работы и учёных. Есть молодые активные профессора в КФУ, которые всё успевают- и преподавать, и НИР заниматься и публиковаться в непроплаченных журналах. И работы эти цитируются, тк в них есть новизна, и они не переписаны под копирку, не имеют , как это принято, список из 10 авторов, из которых половина к работе никакого отношения не имеет.

        Эпиграфом могут послужить поговорки : " У соседей трава всегда зеленее", " Рыба гниёт с головы", " В чужом глазу соринку вижу, в своём - бревна не замечаю".

        • Анонимно
          10.06.2017 07:43

          Автор 17.03 автору 17.29.
          Кажется Вы не поняли мейнстрима дискуссии, в которой принимаете участие и не учитываете информационный повод, вследствие которого она имеет место. Много разных очень обоснованных квалифицированных комментариев к исходной статье, много доброжелательных комментариев от людей вне системы, но искренне желающих разобраться в проблеме, естественно, есть откровенные боты типа Азата Д или Карима, всякого много. Каждый видит или хочет увидеть свою правду.
          С моей точки зрения оплата труда, условия работы это следствия. Причина в том, что навязав научно-педагогическому сообществу феодальные порядки с элементами рабовладельческого строя власть требуют результатов пост индустриального общества. Некоторые коллеги по научному цеху пытаются в объяснить власти прописные в общем то истины, наивные. Нет у современной власти (на всех её уровнях) цели развивать науку и образование. Это только декларации, элемент информационного обеспечения устойчивости существующей системы. Настоящие цели озвучиваются только в очень узком кругу, для избранных. И эти цели достигаются очень эффективно и в кратчайшие сроки. Хороший пример Вы привели в 13.29 - налоговые декларации ректоров и ректоратов в целом.
          Можно дальше бесконечно долго распространяться на эту тему, но какой в этом смысл? Почему конкретно я пишу комментарии - это не более чем письменный аналог разговоров на кухне или в университетской курилке на тему: "Опять собрали какое-то совещание по науке и образованию. Ничего хорошего нам это не несёт".
          Грустно и есть понимание, что это очень надолго.

          • Анонимно
            10.06.2017 09:57

            Согласна, проблема в отсутствии диалога руководство- преподаватели и преподаватели- студенты.

  • MansurS
    9.06.2017 14:32

    Базовая проблема нашего образование - это перевод его на самоокупаемость.
    Образование - это ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ функция в обществе, не питающая, она всегда была дотационной. Там где мы вводим платное образование, в условиях сокращения доходов населения (когда они определяются теми, кто на этом делает состояния - население будет нищать!) будет падать качество образования. В целом общество будет терять конкурентоспособность соеди тех кто осознал дотационность образования и не стал требовать от него доходов. Коммерчески успешными могут быть только единицы ВУЗов или школ, для сверхобеспеченных студентов, но все остальные будут тихо загибаться, пока наконец не превратяться в имитации. Вот ровно это мы и видим вокруг.
    Властям пора уже это понять.
    ПОКА НЕ ПОЗДНО.

    • Анонимно
      15.06.2017 07:27

      ПОЗДНО. Вы только подумайте какие они небожители и им наконец-то припекло. Мало того, их дрючат за то, что они не конкурентоспособны. И предприятия, и топ менеджмент, и правительство. Наступила пора спасать свою шкуру, госбюджет прожран, финансирование превращается в тонкий ручеёк и на зарплату не хватает. Инвестиции по-большому есть, бизнес-проекты тоже есть, нет дешёвой квалифицированной рабочей силы. То что есть - дрянь отменная, можно сказать агрессивная. Посмотрите на объявления - спрос на дешёвых специалистов прямых продаж (людей контактирующих с клиентами) возрос, а вакансии не заполняются. Кабалить ипотеками не получается, цены на жильё всё-таки падают. Хрупкость системы возросла многократно. И до антихрупкости нам уже далеко.

      • MansurS
        15.06.2017 11:27

        Если говорить так как есть - вы говорите о путях повышения эксплуатации как способе повышения инвестиционной привлекательности отрасли/региона. Это сейчас и так делается ЦБ РФ путём повышения ставки и откачкой ликвидности (эти два фактора приводят к инвестиционному голоду и как следствие к заморозке индексации зарплат по всему рынку труда). Оборотной стороной становится массовое снижение качество труда, если мне три года назад платили в долларах примерно 1000 в месяц, а сейчас от силы 300-400 - причём цены на услуги и товары проиндексировались, то я и работать будут на 300-400 долларов в месяц, а не на 1000. Как результат массовое торможение роста производительности труда, что приводит к ещё большему кризису.

  • Анонимно
    9.06.2017 23:00

    Во всех Казанских ВУЗах есть полный доступ к журналам, реферируемых в Scopus?

Оставить комментарий
Анонимно
Все комментарии публикуются только после модерации с задержкой 2-10 минут. Редакция оставляет за собой право отказать в публикации вашего комментария. Правила модерирования
[ x ]

Зарегистрируйтесь на сайте БИЗНЕС Online!

Это даст возможность:

Регистрация

Помогите мне вспомнить пароль