Пользователь: Fandas Safiullin
Fandas Safiullin
- Дата регистрации
- 21 Марта 2012
- Настоящее имя
- Сафиуллин Фандас Шакирович
- Род деятельности
- пенсионер
Комментарии
Читать все комментарии пользователя
Блоги
Об истоках безумия в школьно-национальной политике родного любимого государства.
Федеральный закон № 309 как угроза родным нерусским языкам и единству народов Российской Федерации
Крепостное "равноправие"
Центр дзюдо «Батыр» и специальное послание для Эрдогана: о чем Путин поговорил с Миннихановым?
13.02.2019 11:16:13 Аноним 13.02.2019 05:48
«умеет Татарстан деньги выбивать)) ...»
До «умения» Москвы отнимать у Татарстана Татарстану ещё очень далеко.
Забирая у республики по 800 миллиардов рублей в год;
оставляя для годового бюджета Татарстана менее 200 миллиардов;
вынуждая республику проводить даже общефедеральные мероприятия за счет Татарстана;
например: взяв республику в долговую кабалу за проведенную Россией Универсиаду в Казани,
Федеральный Центр показывает высший класс своего «умения».
«Мне фабрикуют дело!»: суд в Москве продлил срок задержания аспиранта МГУ из Татарстана
11.02.2019 15:30:49 О сочетании учебы с жизненной активности разговор. Независмо от политической ориентации - на "красных" или на "белых".
О нерасчетливой цельности личных убеждений и профессиональных интересов молодого человека.
Если бы Володя Ульянов не был отчислен, то он, не во вред учебе, и до самого выпуска не порвал бы с политикой и революцией.
Извинившись и верноподданно покаявшись, он мог бы продолжить учебу и сделать сытную карьеру, с приложением комфортной жизни. Но он избрал другой путь и не изменил своему выбору.
Плох тот политик, если ему что-либо (учеба или житейские соблазны) мешает.
В те годы и неотчисленное студенчество было довольно значительной и активной революционной политической силой.
19 мгновений Владимира Путина: танцы на Сабантуе, память о «Булгарии» и открытие Универсиады
10.02.2019 12:51:17
Из выступления Президента Российской Федерации В. В. Путина 30 августа 2002 года в Казани — перед делегатами Всемирного Конгресса татар:
«Полная дурь и бред, если кто-то, где-то запрещает в многонациональной стране изучать родной язык или препятствует этому. Абсолютно недопустимо, вредно для страны в целом. Россия – сосредоточие такого национального, культурного, языкового богатства, которого в мире нигде нет. В этом как раз сила нашего государства».
Принципы многонационального ЕДИНСТВА И РАВНОПРАВИЯ НАРОДОВ во Вводной части Основного закона Российской Федерации:
«Мы, МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫЙ НАРОД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,
- соединенные общей судьбой на своей земле,
- утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,
- сохраняя исторически сложившееся государственное единство,
- исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения
народов,
….........................................................................................................
- чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость,
принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
Но ещё 15 февраля 2001 года руководителем одной из парламентских партий, с трибуны Государственной Думы РФ, была вброшена в другая оценка национального многообразия России, перпендикулярно противоположная позиции главы государства и основам Конституции РФ: «Мы не должны радоваться, что у нас многонациональное государство. Это наша беда!».
Именно сторонники идеи «беды» оказались руля школьно-национальной политики государства. «Вредные для страны в целом» «полная дурь и бред» очень скоро обрели силу федерального законодательства и правовых актов исполнительных ведомств.
Исключение национального компонента из из государственного стандарта образования и из закона «Об образовании» стал смертным приговором национальным школам. Изучение родных нерусских языков и национальной литературы, истории народа и национальной культуры остались вне закона! На ведомственное усмотрение образовательного министерства!
Приговор был приведен в исполнение:
1) запретом национальным школам итоговых экзаменов на родном нерусском языке обучения;
2) установлением для национальных школ нормы изучения русского языка и ЕГЭ по русскому языку — по норме высшей сложности, то есть на уровне родного русского языка в русских школах;
3) и ограничением права на среднее образование на родном нерусском языке обучения и права изучения родных языков в национальных школах только 9-и летними школами.
С ограничением права на среднее образование на родном нерусском языке обучения 9-летней школой — без аттестата о среднем образовании — исключена возможность подготовки не только учителей, но и других национальных кадров с высшим образованием.
Открытие и сохранение школ с постоянным языковым статусом отменено. Языковой статус школы определяет уже не её учредитель, не органы власти, а сама школа с родителями.
Последовательными ограничениями, отменами и перекрывающими кислород национальному образованию «реформами», установлением режима «добровольной обязательности» (или «обязательной добровольности») обучения на родном татарском языке и изучения родного татарского языка — в школах Татарстана — по письменному заявлению родителей — под контролем прокурора — татарский язык доведен до грани полного изгнания из школьной системы образования.
С национальными школами с обучением на родном , на татарском, языке уже покончено. Все татарские школы «добровольно» переведены на русский язык обучения. С карточной 2-3 часовой нормой родного языка.
Срок окончательного добивания татарского языка в школе тоже известен — уход на пенсию последних учителей. Подготовка учителей для школ с татарским языком обучения и для преподавания татарского языка — прекращена. Для гарантированной необратимости «зачистки» школьной системы образования РФ от татарского языка и татарских национальных школ.